傅雷家书两则导学案二.docx

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傅雷家书两则导学案二

傅雷家书两则

三泉中学白兰芳

第一课时

一、导学与检测

1．给下列加粗字注音。

（1）谀（   ）词

（2）扶掖（  ）（3）借鉴（   ）（4）庸碌（   ）

2．根据给出的拼音写汉字，并解释成语。

涕蹈辙

（1）tí（   ）泗横流________

（2）重dǎo（   ）覆zhé（   ）________

2、用下列词语造句。

廓然无累：

重蹈覆辙：

涕泗横流：

气吞斗牛：

3.仿写句子

原句：

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

仿句：

4.浏览两封信，请说说这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？

它们的主题各是什么？

二、巩固练习

（阅读第一封家书，按要求回答问题）

聪，亲爱的孩子：

收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。

我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。

我是过来人，决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?

孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。

我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?

人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。

你也不是栽了筋斗爬不起来的人。

我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。

这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?

他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?

慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：

就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

5.从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？

6.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？

8.作者提到克里斯朵夫的目的是什么？

9.“我以前在信中和你提过感情的rain，就是要你把这，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？

三、课题检测

10.给红色字注音

　　旁骛　　亵渎　　强聒不舍　　骈进　　佝偻　　承蜩

　　涕泗横流　　枘凿　　气吞斗牛　　相契　　谀词

11．解释词语

　　层累：

　　骈进：

　　凭吊：

12.填空

　　《傅雷家书两则》作者是________，________家、________家。

第二课时

一、导学与检测

1.傅雷给儿子的家信中写道：

“音乐院长说你的演奏像流水、像河。

”这句比喻形象生动，请你用下面的本体构思两句比喻句。

舞蹈：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

微笑：

2．如何理解文章中“矛盾正是生机蓬勃的明证”一句话的含义？

_________________________________________________________

二、巩固练习

阅读《傅雷家书》一文中的语段，回答3至6题：

　　孩子，你太幸福了，天待你太厚了。

我更高兴的更安慰的是：

多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！

总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！

你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！

成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击；从此以后你可以孤军奋斗了。

何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！

孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

赤子之心这句话，我也一直记住的。

赤子便是不知道孤独的。

赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!

永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!

你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!

不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?

怎能打动听众的心灵?

　　3.在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？

　　4.儿子傅聪面对成功是怎样表现的？

　　5.“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。

请举例加深理解。

6.在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。

他对于“坚强”的理解是什么？

你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？

三、课题检测

阅读另一则《傅雷家书》，完成练习。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。

可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。

好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。

你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。

只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！

我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！

尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。

我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。

也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。

年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，________。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：

这叫做悲喜交集的眼泪。

我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。

人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。

何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！

7．读第一段，回答下面问题。

（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？

（用原文回答，15字以内）

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？

为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

8．在第二段中，作者写道：

“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。

”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？

（用原文回答，10个字以内）

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9．从本文语言特色考虑，填入第二段横线处的应是下面哪一句？

简要说明理由。

A．现实却给你证明，我是对的。

 B．现实却给你证明我并没大错。

选________，理由________

10．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

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（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

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（3）傅雷希望两代人应建立怎样的关系？

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11．读完引文后，结合对本文主旨的理解，写你此时最想对父母说的一句话。

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参考答案

第一课时

1.Yúyèjiànlù

2.空旷广阔，没有一点累赘，超然物外，不被世事所累。

重新走上翻过车的老路。

比喻不吸取教训，重犯以前的错误。

眼泪鼻涕满脸乱淌。

形容极度悲伤。

斗、牛：

牵牛星和北斗星。

气势可以吞没星斗。

形容气魄宏大。

3.棱角太尖锐，会把自己磨伤；外壳太硬，也会闷死心房

4第一则是在儿子消沉时写的，第二则是在儿子成功是时写的。

第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。

5.第一封家书，傅雷劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信傅雷激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

6.要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。

7.不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。

8

．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。

（大意正确即可）

9．敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。

（大意正确即可）

7.文中“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。

”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？

为什么？

10.wù　xiè　guō　pián　gōu　lóu　tiáo　sì　ruì　záo　dǒu　qì　yú

11.重重叠叠的层次。

　　一同前进。

　　对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。

　　指心胸开阔，没有牵挂。

12.傅雷翻译文艺评论

第二课时

1.她表演的舞蹈像雾一般的飘逸，梦一般的轻柔。

微笑如冬日的阳光，夏日的凉风。

2.在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。

3.只要你坚强，我就一辈子放了心。

4.没有丧失自知之明，没有放弃对艺术的谦卑。

5.　傅雷说：

“赤子便是不知道孤独的。

赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!

”当代哲学家周国平则说过，孤独、寂寞和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱……傅雷对孤独的理解，与之和而不同。

傅雷相信：

“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!

不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？

怎能打动听众的心灵？

”正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!

”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。

这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独!

周国平说“孤独产生于爱”，傅雷说“爱让赤子不孤独”，实在是异曲同工。

6.傅雷对儿子说：

“只要你能坚强，我就一辈子放了心!

”可见坚强对人生的重要意义。

坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。

二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。

这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。

第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。

也都是这个道理。

7．

（1）指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。

（2）回忆儿子的往事这件事。

因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。

8．儿子变成了朋友。

9．填B句。

B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。

10．

（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。

（3）建立和谐、没有隔膜的朋友般的关系。

11．略