一年级下家长会发言稿.docx

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一年级下家长会发言稿

“一切为了孩子，为了孩子的一切！

”

一2班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。

又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康地成长，愉快的学习。

首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的学习生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。

从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。

今天的家长会流程有几项内容，第一是班级总体情况介绍；二、结合上学期期末考试，分析情况，提几点建议；三、开学整理；四、结合语文学科谈谈习惯的培养和给家长的建议。

一、班级总体情况介绍：

我们班共有学生46人，本学期新转来一名男生（肖风举小朋友），上半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：

心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如凌诗雨、余宁昕、石紫陌、许馨元、卢韬宇、陈泽语、胡冈圣、梁桂鹤、邓翼杭、蒋睿、陈奕帆、凌嘉昊、龚哲阅、陈诗琳、苏慧莹、项秉梁、张峻瑄……都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好；在学习上，上学期班里也涌现了一大批课堂上自律性较好，上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成：

凌诗雨、凌嘉昊、王景扬、吕泓毅、蒋睿、余宁昕、陈诗琳、石紫陌、韦善文、余佳梦、苏慧莹、杨秋宁、蓝澜、许馨元、卢韬宇、陈泽语、庞雨婷、胡冈圣、邓翼杭、龚哲阅、项秉梁、李孟瑶、张峻瑄、蔡亿豪等孩子。

我们班的学生相对其它班级无故旷课的情况没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作，每天的值日工作认真负责。

上半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、友爱。

二、上学期期末考试情况分析：

上学期我们班的期末考试成绩还是不错的，全班平均分95.4，及格率100%，优秀率91%，平均分还是排在第一。

取得满分的人数有7个，占全班人数的16%，这些孩子基础掌握相对牢固，心细，值得表扬；90—99分的有34个，占76%；80-89分的有3人，占6%；还有1人分数在70-79分阶段，占2%。

孩子们的表现总体不错，但是也存在一些问题。

一是有些孩子的基础仍不牢固，仍需加强背诵声母、韵母、整体认读音节以及强调书写格式。

特别是开学一周以来我发现经过一个月的寒假生活，很多孩子已经把拼音忘得差不多了，尤其对平翘舌音的区分掌握还不够深，连最基本的字母b.d和q.p仍然分不清。

平时课后在家做练习时仍然需要特别加强练习拼音，在这学期的教学工作中我也会贯彻下去的；二是需要加强书写规范训练，特别是关键笔画的书写指导。

三是生字的识字记字方法，除了上学期我在课堂上教给孩子们的可以学会使用“加一加、减一减、换一换”等方法识记生字，本学期我多了一个要求，就是学会用“猜字谜”的方法识记生字；请家长们在和孩子一起预习课文时提醒孩子学会用多种方法识记更多的生字，家长也可给孩子出字谜增加预习生字的趣味性。

三、开学整理：

告别了愉快的假期，孩子们又要背起书包，开始新的学习生活，沉寂一个月的校园重现欢腾。

开学后，家长应多与孩子沟通，请要求孩子每天提前入睡，在作息时间上安排好，提醒孩子要注意对新学期的把握。

1.进行自我分析

制订计划前首先请父母与孩子共同进行分析，可以仔细回顾一下孩子的学习情况，找出学习特点。

同时还要分析学习现状，一是和全班同学比，确定看自己语文成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。

也要和过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

2.确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。

3.科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排，使用时间来达到这些目标。

既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习（兴趣班），还考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考。

此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语等。

有的家长可能会说：

小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能到95分，让孩子自己学就好了。

其实不然。

小学一二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少的、最浅显的，孩子不用费特别大的力气就能学会。

但是，孩子之间拉开的差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？

我想说明的是：

一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关键期！

那么接下来我就要说明第四点。

四、结合语文学科谈谈习惯的培养和给家长的建议

小学六年，其实可分为三个阶段

一二年级：

是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。

那么有些家长可能会问了。

一二年级，家长该帮会孩子抓什么呢？

（一）生活上：

1.一定要保证孩子的睡眠时间

充足的睡眠不论对成年人还是小孩子，都是非常重要的，它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。

小学生每天睡眠应在10个小时左右，因此，家长应在晚上10时以前，安排孩子入睡。

只有充足的睡眠，才会有充足的精力学习。

 2.早餐不仅要吃饱，而且要吃好

孩子如果不用早餐，往往在第二节课后表现得无精打采，或焦躁不安。

因为饥饿，中午又常常暴饮暴食。

所以，孩子早餐一定要吃饱，有条件的，还应改变花样，让孩子吃好。

3.保证孩子每天的饮水量

小学生活泼好动，体能消耗大，保证孩子的饮水量，直接关系到健康。

家长要提醒孩子饮水，上学时最好带有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各饮一杯水。

当然喝水的问题我也在班里多次强调。

特别是大课间活动结束后我的第一句话永远是“先去上厕所、喝水，准备好第一节课课前准备。

”

4.教育孩子少用橡皮

橡皮的作用是写错以后擦掉改正。

应该说，用橡皮本无大错。

但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢？

原因是小学低年级的学生刚刚进入学习阶段，少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯，从这一点上说，少用橡皮的意义远远大于用橡皮。

有的学校明确规定“不用橡皮”，目的就在于培养学生的认真与细心。

5.有意培养孩子的自理能力

孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立，比如，按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，能够与小朋友交往等等。

在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要代替。

如果过分溺爱，什么都由家长代替，表面上是爱，实际上是害。

有的家长代替孩子整理书包，有的家长接送孩子时代背书包，有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮，这样做是非常有害的。

6.不要攀比衣着打扮

穿戴以简便、实用为原则，因为他们的年龄还小，复杂的穿戴会给他们造成负担。

同时，家长之间绝不要互相攀比，比品牌，比价格，是毫无意义的，对孩子的成长也是不利的。

7.重视培养孩子的表达能力

家长在培养孩子表达能力上，第一要鼓励孩子敢说，即使说错了也没有关系，敢说是表达能力的第一道关口。

第二是引导孩子会说，会说是表达能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表达自己的意愿，这样才是真实的、可信的。

8.注意保护孩子的视力

上学后，意味着用眼的时间越来越多。

如何保护孩子的视力？

（1）看书时光线一定要充足，不要在昏暗的状况下阅读；

（2）阅读时姿势一定要正确，坐姿要笔直，眼睛距书的距离应在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上阅读；

（3）看电视、上网的时间不能过长，最好控制在半小时左右；

（4）坚持并认真做眼保健操，用一段眼后，或闭目养神，或站力远眺，也是有益于眼睛健康；

（5）写作业时，身体要坐直，告诉孩子记住一个口诀：

“一尺一寸一拳头”，就是眼睛离作业本的距离一尺，握笔的指尖离笔尖一寸，前胸离桌子的距离一拳头。

9.有选择地看电视

没有节制地看电视，因为怕影响学习而不让看电视，这两个极端都是不可取的。

正确的做法是有选择地看电视，比如针对一年级孩子的特点，让他们收看少儿节目，动画节目以及动物世界、人与自然等，建议平时还要多陪孩子看看新闻，对于增长他们的知识，开拓他们的视野，都是大有好处的。

不过，每次收看时间不宜过长，以免伤害眼睛。

10.重视安全意识培养

一年级的孩子，最容易在以下一些方面受到伤害：

（1）出入教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏；

（2）出于好奇，接触电源开关闸门；

（3）横过马路时不注意车辆；

（4）围观吵嘴打架；

（5）与陌生人接触；

（6）攀高、戏水、玩火等冒险行为。

以上各点，家长都应告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。

（7）午托接送问题。

别的学校发现有车辆超载的现象，如有家长发现这些问题，要及时去制止,找午托负责的老师及时沟通。

11.鼓励孩子多交往，会交往

要交往是人的基本需要，会交往是生存的基本条件，无论是对成年人还是对孩子，交往都是非常重要的。

家长在鼓励孩子多交往、会交往的过程中，特别要做到以下三点：

（1）教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人，才能受到他人的尊重，交往才有基础；

（2）教育孩子在与别人交往时，大胆表达自己的想法，让人了解自己的想法，同时，虚心听取他人的意见，这样才能在交往中提高自己；

（3）教育孩子要诚信，怎么想就怎么说，怎么说就怎么做，让别人感到诚实守信，此人可交。

 12.关注孩子的心理健康

一年级小学生生活阅历少，特别是遇到挫折时会产生多种多样的心理反应，比如急躁不安、过渡紧张、自暴自弃、逆反顶撞等等。

遇到这些现象时，家长应亲切地问明情况，针对原因帮助孩子释放心理压力，让他从不解和苦闷中解放出来，这时的安慰、疏导比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上烦上加烦，那样只会更加重孩子的心理压力。

 13.重视维护老师的威信

老师在学生的心目里，特别是在一年级学生的心目里是神圣的，听从老师的话甚至胜过听家长的话，有时候家长的话可以不听，但老师的话是绝对服从的。

应该说，这是正确的，也是正常的。

但是，在以下两种情况下，可能出现不同的反映。

一是当学生犯了纪律受到老师批评，而批评方式方法不被学生理解和接受时，孩子会出现不满情绪，表现得情绪低落，甚至对老师抱怨、反感。

二是当学生看出了老师的某些行为不当时，比如表情冷淡、脾气暴躁，也会对老师产生怀疑，淡化老师在孩子心目中的崇高形象。

遇到这种情况，家长既不要简单否定老师，也不要简单压制孩子，而要冷静分析，妥善对待。

要告诉孩子，犯错误是自己的事，自己要改正，不能因为方式方法不当埋怨老师，这对自己是不好的；方式方法不妥是老师的事，相信老师会在实践中接受教训，完善做法。

至于老师的某些行为不当，告诉孩子老师也是人，也有喜怒哀乐，也有七情六欲，不能因为有一个黑点就认为别人全身肮脏。

（二）学习上：

1.抓学习态度

在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。

我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。

家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。

学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？

在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。

开始上学是随便学学学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗？

不用思考，诸位家长也能明白答案是否定的。

一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣