初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇.docx
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初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇
初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇
一、现代文阅读
1．阅读下面两篇文章，完成下面小题。
（甲）
看花的姿态
迟子建
①我是白先勇先生的读者。
四月底，青岛的春天正热闹着，白先勇先生来到了中国海洋大学。
我刚好也在那里讲课，得以相识。
白先生初来青岛，可他似乎并没特别的兴致看风景，他喜欢呆在屋子里，请他出来参加活动时，他才会下楼。
天凉时，他披着一件大衣，天暖时，则是一件中式便服。
他闲闲的，淡淡的，似乎与春天有着某种隔膜。
②我曾经看过白先生的《树犹如此》，是怀念他的朋友王国祥的，写得催人泪下，感人至深。
文章中，他多次写到花和树。
王国祥离去了，花园中的一棵高大的意大利柏树也随之枯死，花园荒芜了。
那株青烟般消失的树，在花园中留下一个巨大的缺口，这道缺口，被白先生形容为“一道女娲炼石也无法弥补的天裂”，其内心的苍凉之情，可想而知。
我想白先生一定是因为看了太多繁华的“春”，胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详。
③但他还是爱花的。
海大校园中的樱花开得正盛，那天我们去报告厅，路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏，叹息着：
“太美了，太美了”，他看花的眼神是怜惜的。
三月三，大家到崂山的太清宫去，在一处殿门前，逢着一丛朝霞般鲜润的花朵。
我看了一眼，便说：
“这是芍药。
”白先生走过去，大叫：
“不是芍药，是牡丹啊！
”芍药和牡丹虽然在花朵上相近，但叶片却是不一样的。
我仔细一看，哦，确实是牡丹。
白先勇先生自从将汤显祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞台后，对牡丹可谓情有独钟。
对于即将要去北京参加青春版《牡丹亭》百场演出的白先生来说，这丛牡丹，无疑是老天为他写就的福音书啊。
那丛牡丹姿态灼灼，开得恰到好处，飘洒，浓艳，馥郁，蓬蓬勃勃的，没有一朵呈凋敝之态，白先生啧啧惊叹，连称：
“不得了，不得了！
”
④今年的夏天酷热难当。
这个时候，我会放下笔来“歇伏”，以读书为主。
好书是可以带来清凉的。
⑤我从书架上将郑愁予先生的诗集取下阅读。
愁予先生的诗，韵律优美，婉约惆怅。
愁予先生爱酒。
他和他夫人梅芳请我去兰桂坊，我感受到他爱酒之切。
他先是给我叫了杯鸡尾酒，然后又拉我进“冰屋子”，披着大衣，在零下三十多度中，品尝威士忌。
愁予先生喝酒之后，谈笑风生，出口就是诗，他的热情能把一个冰冷的人都点燃。
有一天晚上，他请我到他寓所去坐坐，一进去，他就举着一瓶酒对我说：
“这是金门高粱酒，给你准备的，你带回哈尔滨吧！
”我说我从香港出发，还要到北京开会，托运酒又麻烦，不如喝掉。
愁予先生豪爽地说：
“就听你的。
”梅芳女士早已准备了几样下酒菜，我们围聚到桌旁，喝酒谈天。
近午夜时，愁予先生举着杯，邀我到阳台看海。
与其说是看海，不如说是赏月，那晚上的月亮实在太明了。
海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。
愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来。
那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树。
⑥愁予先生的诗歌意象绮丽，比如他写长城：
“长城像一个担夫担着群山，从地平线上彳亍走来。
”他写“塔”：
“塔，乃天问的形式吗？
”他写微醺：
“微醺是枕着山仰卧，全身成为瀑布；微醺是左手二指拈花，右手八指操琴；微醺，抬头满天的灯，低头满座的美人”，他写花：
“百合花的嘴张得太大，像在惊讶”，他有一首诗的名字就叫《寂寞的人坐着看花》，读这首诗的时候，我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色。
他们俩，虽然年过古稀，但他们身上那种美好的情感，从他们看花的姿态上，可以充分感受得到。
⑦有一天，聂华苓老师来电，我跟她聊起白先勇和郑愁予，他们都是她的老朋友了，我说：
“他们与我们这代人最大的不同，就是他们是风雅的人！
”聂华苓叫道：
“很对很对！
”
⑧是啊，我们这一代人，传统文化的根基浅，缺乏琴棋书画的浸染，对西方文化的认识也不够深刻。
为什么我们可以写出好看的作品，却难写出有大品格的作品？
我想是因为我们的文化底蕴还不足，境界还不够深远所致的。
我们看花，是用眼睛；而他们看花，用的则是寂寞、沧桑的心。
看花姿态的不同，作品所呈现的气象就大不一样了。
我愿引愁予先生的几句诗，来为这篇小文作结：
我们常常去寺庙，常常去无人的海滩，常常去上坟，献野花给好听的名字。
（选自《文汇报》，有删节）
（乙）
诗意与温情﹣﹣读《迟子建散文》
梁海
①当我读完《迟子建散文》时，那种温馨、恬静，还有里尔克式的“还乡”，都放射出穿透时空的光辉，带着精神的圣洁照亮了我的心田。
②迟子建的散文执着于一个主题——诗意和温情。
她一次次带着初生牛犊的勇气，用那充满灵性的笔拨开阴霾，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。
她的散文内容很大一部分是对童年生活的追忆和对人间亲情的眷恋。
《灯祭》《我的世界下雪了》《伐木小调》《两个人的电影》等作品，推开了我们那扇早已被世俗尘封的记忆之门，让我们在山间林谷的茅屋中聆听夜晚的溪水潺潺，在月光如水的倒影中品味清幽的夜色，在暮色的余晖中感受亲情的温暖……这些曾经离我们近在咫尺的温馨，如今却如童话般遥不可及。
迟子建正是在这些大自然无处不在的生命灵性中构建着人生的意义，追寻灵魂的安顿、精神的寓所和情感的寄托。
③迟子建的文字并不总是徘徊在记忆的长廊中，对于现实她也始终未曾忘怀。
那些叙述各地见闻的游记，不仅让我们领略到了自然风光、民情风俗，而且往往在不经意的瞬间道出了生命的箴言。
她对形而上的构建，并不是故弄玄虚，也不是浅薄卖弄才情。
这使她的散文明显有别于小资做派，显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感。
她以文学的方式将个人的经验融化到大千世界之中，让我们在光明和温暖中获得了对自然、对人生、对社会的重新理解和认识。
④迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。
在故乡失眠的长夜中，大自然抚慰了她失去爱人的痛苦，“我感谢这个失眠的长夜，它给予了我看风景的勇气……而那颗明亮的启明星，是上帝摆在我们头顶的黑夜尽头的最后一盏灯。
即使它最后熄灭了，也是熄灭在光明中。
”在与母亲旅游的途中，她体会到“其实风雨也是上苍赐予我们的甘霖，它可以升华苦难、化解悲伤，教人以慈悲心对待尘世的荣辱。
人生哪有一路的晴朗？
波折起伏，最能修习心性；动荡颠簸，才会大彻大悟。
”的确，生活总是以残缺的形式表现出与理想状态的距离。
正是从这些不尽如人意的乖违中，作家以温情的笔触，让我们在晦暗之中读出了对人性的悲悯和对神性的渴望，以及那种永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念。
⑤我想，迟子建笔下的温情和诗意，表现出了作家的责任感和写作伦理。
在我们这个时代，温情和关爱这些闪烁着诗意光芒的东西，比批判和针砭更能够给予人们挣脱阴郁的希望。
正是在人性温暖的理想支撑下，迟子建让我们看到了比阳光还要灿烂的精神的光辉。
（选自《人民日报》，有删节）
（1）下列说法与甲、乙两篇文章内容不相符的一项是 A
A.白先勇不喜欢看风景，也与春天有着某种隔膜，只有樱花与牡丹才能引起他的兴趣。
B.郑愁予爱酒，酒后能出口成诗，是个热情而又风雅的人。
C.迟子建觉得自己文化底蕴不足，境界不够深远，所以写不出有大品格的作品。
D.梁海感受到迟子建散文中的诗意和温情照亮了自己的心田，从中获得了对自然、对人生、对社会的重新理解和认识。
（2）迟子建的散文有哪些特点？
请根据乙文概括回答。
（3）两篇文章的语言都很精妙。
请品析甲文第⑤段中的画线句，说说其表达上的妙处和丰富的意蕴。
（4）甲文题为“看花的姿态”，请你细读全文，说说“看花的姿态”在文中的含义。
（5）乙文第④段中画线部分的内容有什么作用？
（6）两文的起笔十分相似。
乙文是读后感，用“当我读完《迟子建散文》时……”来开头显得自然恰当。
甲文为什么也会用类似的“我是白先勇先生的读者”这样的开头？
谈谈你的理解。
【分析】甲文写了白先勇和郑愁予两位先生的生活小事，表现了他们超然、安详的内心和对美好事物热切、执着的追求，表达了作者的赞美和敬仰；乙文写了读迟子建散文的感触，表现了对迟子建的散文的理解和欣赏。
【解答】
（1）本题考查对文章内容的理解。
解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再分析作答。
A.不相符，原文是“他似乎并没特别的兴致看风景”“似乎与春天有着某种隔膜”；
BCD.相符。
故选：
A。
（2）本题考查提炼概括信息。
由“迟子建的散文执着于一个主题——诗意和温情”可知，迟子建散文传递出了诗意和温情；由“这使她的散文明显有别于小资做派，显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感”可知，迟子建的散文显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感；由“迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，她带着一种温暖的鼓舞人心的力量，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所”可知，迟子建的散文中有着面对命运不屈的顽强，有一种温暖的鼓舞人心的力量。
（3）本题考查对重点语句的理解。
句子“那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树”中，作者将“歌声”“月色”“夜鸟”“花树”等意象交织起来，融为一体，使句子意境幽美而空灵；作者将“歌声”说成是“夜鸟的翅膀”，将作为听觉的“歌声”比作是表示视觉的“夜鸟的翅膀”，这里运用了通感的修辞手法，形象生动；作者将抽象的“歌声”比作具体可感的“夜鸟的翅膀”，化无形为有形，从而表达了郑愁予先生歌声中的惆怅而美好的情怀这种抽象的情感。
“宛如夜鸟的翅膀轻触着花树”是作者听到郑愁予先生歌声产生的感触，他的歌声既让作者感受到这种幽美而空灵的意境之美，又感受到“低沉而忧郁”的情怀之美。
据此作答即可。
（4）本题考查对文题的理解。
由“我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色”可知，“看花的姿态”指白先勇看花时的顾眷的神色；由“路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏”“那丛牡丹姿态灼灼，开得恰到好处，飘洒，浓艳，馥郁，蓬蓬勃勃的，没有一朵呈凋敝之态，白先生啧啧惊叹”“他们看花，用的则是寂寞、沧桑的心”可知，“看花的姿态”指他们以寂寞沧桑的心感受花的美好和花的蓬勃生命力；由“胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详”“海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。
愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来”可知，“看花的姿态”他们的内心是超然、安详的，而对美好事物的追求是热切、执着的。
（5）本题考查句段的作用。
画线句子有两方面的内容，既有迟子建的生活经历，如“她失去爱人的痛苦”“在与母亲旅游的途中”，也有迟子建因自己的生活经历而生发的感悟，如引号内的内容。
失去爱人以后，她仍然“感谢这个失眠的长夜”，依然看到代表希望与光明的“启明星”，让读者感受到她内心的乐观和对于光明、幸福的向往。
与母亲一起旅游，她领略到风雨也是“甘霖”，人生中的那些“波折起伏”，可以让人“修习心性”，那些“动荡颠簸”，可以让人“大彻大悟”。
联系后句“作家以温情的笔触，让我们在晦暗之中读出了对人性的悲悯和对神性的渴望，以及那种永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念”可知，她的这些生活感悟，可以带给读者温暖的力量，让读者看到人性的悲悯，可以让人的灵魂安居于用希望和信念构筑的安居之所。
据此作答即可。
（6）本题考查对重点语句的理解。
甲文开头强调自己是白先勇先生的读者，直接表达自己对白先勇先生的喜爱和仰慕。
联系文本内容可知，作者并没有细写自己读白先勇先生著作的感受，而是记叙了白先勇先生的两个生活细节，从这两处细节中，作者读出来白先勇先生“超然、安详”的内心和“寂寞、沧桑”的精神世界。
联系甲文末段中“我们这一代人，传统文化的根基浅，缺乏琴棋书画的浸染，对西方文化的认识也不够深刻”“想是因为我们的文化底蕴还不足，境界还不够深远所致的”可知，从白先勇先生的身上，作者读出来他们“风雅”背后的文化底蕴。
据此作答即可。
答案：
（1）A
（2）①迟子建散文传递出了诗意和温情；②迟子建的散文显得大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感；③迟子建的散文中有着面对命运不屈的顽强，有一种温暖的鼓舞人心的力量（或有对人性的悲悯和对神性的渴望，以及永远以不屈的勇气构筑起的希望和信念）。
（3）这句话将“低沉而忧郁的歌声”与月色、夜鸟、花树等意象交融在一起，意境幽美而空灵；将歌声比作“夜鸟的翅膀”，化无形为有形，比喻十分独特而又生动。
这个句子形象地表现了愁予先生的歌声里传达出他那惆怅而美好的情怀，触动了“我”的心灵，让“我”感受到一种幽寂而美好的意境之美和惆怅深沉的情怀之美。
（4）“看花的姿态”在文中有以下几方面的含义：
①白先勇看花时的顾眷的神色；②他们以寂寞沧桑的心感受花的美好和花的蓬勃生命力；③他们的内心是超然、安详的，而对美好事物的追求是热切、执着的。
（5）引用迟子建的经历及在此基础生发的感悟，让人读出了作者从不尽如人意的生活中看到希望，有执着的信念（或看到温暖的鼓舞人心的力量，她的散文用希望和信念构筑起灵魂的安居之所）。
（6）喜爱仰慕；读出心灵和精神世界；感受“风雅”背后的文化底蕴。
【点评】对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。
2．阅读文章，回答问题。
不敢
张燕峰
①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”。
吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：
“不敢浪费了粮食。
”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：
“不敢糊弄庄稼。
”
②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。
一日，邻村一户人家的儿子要娶亲，请我爷爷去打家具。
爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿，便把木材破解开之后，放在阴凉处晾晒。
十多天过去了，半个月过去了，二十天过去了，爷爷还没有动工。
③巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。
那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。
主人看他干活如此卖力，日日好酒好菜款待。
我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：
两家同时买的木料，人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。
这样想着，脸色不免日渐难看，饭菜也越来越马虎。
④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱着眉头，诚实地说：
“木材还没有完全干透，还不能打家具。
”那人嘲笑我爷爷死心眼，说：
“干不干透跟你有啥关系？
你只要做好家具，挣了钱拍屁股走人就是了。
”
⑤爷爷梗着脖子跺脚说：
“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。
”
⑥一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢，干了足足20多天才完工。
而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。
⑦三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。
而爷爷做的家具结实美观，完好无损。
⑧这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了我爷爷，就羞惭地拿着好酒好菜登门致歉。
从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。
⑨父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。
父亲是20世纪60年代的大学生。
大学毕业时，白发苍苍的老教授恳请他留校做他的助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。
同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。
可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义。
⑩后来，父亲工作的学校的老校长被一些不怀好意的人捏造事实，揭发老校长中饱私囊，他们也蛊惑父亲一起揭发。
父亲愠怒地说：
“我刚来学校不久，对学校事务知之甚少，对老校长个人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡说八道，那样会遭天谴的。
”
⑪风波过后，老校长官复原职，有意提拔父亲做副校长，父亲坚决地拒绝了。
他诚恳地说：
“教育事关每一个孩子的未来，也关系到民族的兴衰。
我才不配位，可不敢贪心占据那个重要的职位。
”
⑫父亲在领导岗位任职多年，两袖清风，光明磊落，坦坦荡荡。
虽退休多年，但人们还经常说起他的事，对他很是尊敬。
⑬如今，我们兄妹三人也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。
人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。
⑭人在做天在看，离地三尺有神明。
“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。
（选自《意林》，有删改）
（1）按括号内的要求品味文中画线句子的表达效果。
①爷爷梗着脖子跺脚说：
“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。
”（从人物描写的角度）
②爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。
（从修辞的角度）
（2）文中雇主对爷爷的态度前后发生了怎样的变化，请简要概括这种变化的原因。
（3）文中多处提到“不敢”，在“不敢”的背后蕴含了哪些可贵的品质，请至少列举三处。
（4）文章末尾说：
“‘不敢’不是胆小怕事，更不是懦夫行为，‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。
”这种“不敢”对我们今天有何现实意义，请结合自己的生活体验谈谈你的认识。
【分析】本文记叙了爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”：
爷爷说不敢浪费了粮食；不敢糊弄庄稼；不敢糟践了好木材；不敢欺骗东家；不敢忘了恩、负了义；不敢昧了良心胡说八道；不敢贪心占据那个重要的职位。
表现了爷爷勤俭节约、诚信与正直、懂得感恩的品质、有自知之明、谦虚的品质，表达了作者对爷爷和父亲的赞美。
【解答】
（1）本题考查句子赏析。
①从人物描写的角度。
“梗着脖子跺脚”是对爷爷的动作描写，句中爷爷说的话是对他的语言描写。
联系语境，他的动作和语言表现了他在听到在邻居家干活的木匠劝爷爷开工，还嘲笑他死心眼时着急的样子。
爷爷不敢糟践了好木材，也不敢欺骗东家，表现了爷爷的诚实与厚道。
②“爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样”，把爷爷的好手艺和好名声比作长了翅膀的鸟儿，这是比喻的修辞。
鸟飞得又快又远，生动形象地表现了爷爷的名声传播得很快，传播的范围很广。
（2）本题考查文章内容理解。
根据第三段中的“两家同时买的木料，人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱”可知雇主认为爷爷迟迟不开工是想多赚些钱，所以才会“脸色不免日渐难看，饭菜也越来越马虎”；根据第七段中的“三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。
而爷爷做的家具结实美观，完好无损”可知，雇主看到邻居家的家具变形，而自己家的家具结实美观，意识到自己错怪了爷爷，怠慢了爷爷，所以才会“羞惭地拿着好酒好菜登门致歉”。
（3）本题考查人物形象分析。
第一段中爷爷说不敢浪费了粮食，表现了他勤俭节约的品质。
爷爷说不敢糊弄庄稼，表现了他对生命、对天地万物的敬畏。
第五段中爷爷说不敢糟践了好木材，不敢欺骗了东家，表现了他对于自己职业的尊重，他的诚信与正直。
第九段中父亲说不敢忘了恩，负了义，表现了他懂得感恩的品质，所以才会执意回到家乡。
第十段中父亲说不敢昧了良心胡说八道，表现了他的正直守义的品质，所以才不随同别人一起揭发校长。
第十一段中父亲说不敢贪心占据那个重要的职位，体现了他有自知之明、谦虚的品质。
（4）本题考查阅读启示。
开放类试题，从继承和发扬来谈“不敢”所蕴含的优秀品质的现实意义，结合自身生活体验谈认识、感受，言之有理即可（从总体概括或分别列举“不敢”所蕴含的优秀品质来谈认识、感受均可）。
答案：
（1）①动作、语言描写，形象地写出了爷爷着急时的样子，表现了爷爷是一个诚实、厚道的人。
②这个句子运用了比喻的修辞手法，将好手艺、好名声比作长了翅膀的鸟儿，生动形象地写出了爷爷声名远扬。
（2）雇主的态度由怠慢到热情（脸色难看，饭菜马虎，到拿着好酒好菜登门致歉）；雇主原以为爷爷延长工期是为了多赚工钱，后来邻居家的家具变形，而自家的家具结实美观、完好无损，从而意识到错怪了爷爷，所以雇主的态度前后发生了改变。
（3）“不敢浪费了粮食”，体现了爷爷节价的品质；“不敢糊弄庄稼”，体现了爷爷对生命天地万物的敬畏；“不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家”、体现了爷爷作为手艺人的诚信正直；“做人可不敢忘了恩，负了义”，体现了父亲感恩的品质；“不敢昧了良心胡说八道”，体现了父亲正直、守义的品质；“可不敢贪心占据那个重要的职位”，体现了父亲能正确认识自我（谦虚）。
（4）示例：
“不敢”是“敬畏”，一个人只有知道了敬畏，才会与他人，与自然和谐相处。
只有知道了敬畏，才不会违法乱纪。
“不敢”是“世道人心”，知道自己的不足，对自己有清醒的认知，不狂妄，不自恋，才能更好的认清自己，取得长足的发展。
【点评】句子赏析的答题方法：
一、从修辞手法角度赏析：
赏析一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：
运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。
二、从描写的角度赏析：
1、人物描写格式：
人物描写方法+内容+中心表述形式：
通过对人物的……描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：
描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：
通过描写……烘托了……。
3．阅读文章，回答问题。
舵链
舵链断的瞬间，我有些崩溃。
舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。
试想一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？
司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。
班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。
修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。
平时，船一晃，在上面走都很难。
现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。
班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：
“参谋长，过不过？
”“怎么过？
”“爬！
”“多大把握？
”“没有。
”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。
班长立刻转身对兵们吩咐：
“我先上。
等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧……”“班长！
我先上！
”矮个子兵跳出来大叫。
“你体格差，我先上。
”班长说。
“你是班长，你得在这儿指挥！
”矮个子兵喊。
理由似乎很充分，班长愣了一下。
风在肆虐，刀子般割着人们的脸
突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。
我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。
空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。
冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。
留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。
颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。
不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：
差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱。
他抢修好了舵链，船又继续航行。
矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。
突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。
大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。
班长急了，拿起绳子非要送过去。
矮个子兵喊：
“班长，别过来！
”班长喊：
“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！
”“班长！
”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！
”
班长蹲下呜呜地哭。
“起来！
把泪擦掉！
”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。
”“是！
”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。
刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。
班长赶紧喊：
“咱们唱个歌吧！
”说着领头唱起来，“咱当兵的人……有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。
“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。
我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。
我们停不下来，也不敢停下来。
直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。
矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。
马参谋长对着他喊：
“你抬起头！
只抬一下头就行！
……请你抬头看着我！
看我在干什么？
”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。
班长哭喊：
“你看呀，参谋长给你敬礼呢！
你抬头看着，大家都给你敬礼呢！
”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。
马参谋长喊道：
“你看好了，我在给你敬礼。
按条令要求，你应该向我行注目礼。
首长的手不放下，你的目光就不能离开！
你得抬头看
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