五年级上册第七单元先学提纲.docx

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五年级上册第七单元先学提纲

五年级上册第七单元先学提纲

23《林冲棒打洪教头》（第1课时先学提纲）

1.划一划：

划出生字组成的新词

2.查一查：

查工具书，学习生字新词

3.写一写：

记下你最得意的学习成果

●容易读错的字词

字词与读音：

多音字组词：

解：

还：

●容易写错的字词

我来写一写：

●结合课后练习4理解难以理解的词语，写在书上。

二、初读课文我做主

1.标一标：

标出自然段序号

2.读一读：

至少读课文三遍，把课文读正确、读流利

3.想一想：

想想课文哪几个自然段写了“林冲棒打洪教头”的经过？

依此，课文可以分成几段？

三、品读感悟我先行

1.查一查：

关于《水浒传》的资料。

●作者：

●主要人物：

●我感兴趣的故事：

2.记一记：

我读书中的存在困惑

23《林冲棒打洪教头》（第2课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、品读感悟我先行

1.走近人物：

读读课文，试着写下你对课文人物的评价

（）的林冲（）的洪教头

2.触摸细节：

林冲和洪教头的人物特点，就体现在他们的神态、动作、语言等方面。

⑴找一找：

找出印象深刻的细节，做读书记号

⑵写一写：

在印象最深的地方，写读书批注

3.感受情节：

根据你对课文的阅读，试着写写你对课后第5题的理解。

※看一看：

有条件的同学观看电视剧《水浒传》中的这一情节。

二、拓展阅读我做主

读一读：

《水浒传》中关于林冲的故事。

24《少年王冕》（第1课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、生字新词我自学

1.划一划：

划出生字组成的新词

2.查一查：

查工具书，学习生字新词

3.写一写：

记下你最得意的学习成果

●容易读错的字词

字词与读音：

●容易写错的字词

我来写一写：

●难以理解的词语

词语：

我的理解：

词语：

我的理解：

词语：

我的理解：

二、初读课文我做主

1.标一标：

标出课文的序号

2.读一读：

至少读课文三遍，把课文读正确、读流利

3.划一划：

划出表示时间的过渡句。

3.想一想：

根据过渡句可以怎样为课文分段？

三、品读感悟我先行

1.查一查：

分别用自己的话写写你了解的资料

●王冕：

●《儒林外史》：

2.记一记：

我读书中的存在困惑

24《少年王冕》（第2课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、品读感悟我先行

1.走近人物：

根据课文内容，试着用词语写写你对王冕的评价

王冕：

2.感受环境：

课文中有一处描写了雨后美景，用横线在文中划出来，并试着背下来。

3.捕捉细节：

王冕还是个孝顺懂事的孩子，能从文中找到这些细节吗？

用浪线在文中标出来，并试着写写批注。

二、拓展阅读我做主

※读一读：

有关王冕的故事。

25《黄鹤楼送别》（第1课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、生字新词我自学

1.划一划：

划出生字组成的新词

2.查一查：

查工具书，学习生字新词

3.写一写：

记下你最得意的学习成果

●容易读错的字词

字词与读音：

●容易写错的字词

我来写一写：

●重点理解的词语，在课文中标出，并写下它的意思。

二、初读课文我做主

1.标一标：

标出课文的序号

2.读一读：

至少读课文三遍，把课文读正确、读流利

3.找一找：

课文中有三个表示“看”的词语，找出来，并再写几个。

（课后练习4）

三、品读感悟我先行

1.查一查：

李白和孟浩然之间的友情你了解多少？

2.记一记：

我读书中的存在困惑

25《黄鹤楼送别》（第2课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、品读感悟我先行

1.背一背：

背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

2.划一划：

结合古诗内容，把课文中与之对应的语句划出来。

3.想一想：

反复朗读课文第二——四自然段，你从哪些地方感受到两位诗人之间的深厚情谊？

在书上写写批注。

二、拓展阅读我做主

历代诗人写过许多的离别诗，你能列举出一两首吗？

26《清平乐村居》

启东市紫薇小学徐雷

一、亲近诗人

我查阅资料后，认为关于诗人的有价值的资料是：

这首词的题目中，“清平乐是”，“村居”是。

二、解读古诗

1.读准古诗：

至少读词三遍，把词读正确、读流利

●容易读错的字词

字词与读音：

●容易写错的字词

我来写一写：

2.读懂词语：

查工具书或联系古诗，理解诗中词语的意思（课后练习4）

3.读懂诗句：

联系词语，读懂诗句的意思

●仍未理解的诗句

三、拓展阅读

查一查：

词人辛弃疾写下了许多词作，请你找来一两首读一读。

习作7（先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、填一填

完成下面的表格。

1.我喜欢的一篇课文

课题

主要内容

喜欢的原因

读后感受

2.有趣的一次实验

人物

实验主题

有趣在哪里

揭示的道理或启迪

3.冬天

景物特点

冬天的活动

你眼中的冬天

词语积累

4.盼春节

风俗特色

最想做的事情

词语积累

二、想一想：

以上题目，我最感兴趣的题目是，（我想自己取题目）由这个题目，我想到的有趣生动的事例有：

……

三、美文冲浪

1.读一读：

找来三篇写动物的同龄人作文读一读

※（如果你感兴趣的话，不妨找找名家的作品读一读，你的感受会更深刻）

2.评一评：

我最欣赏的一篇美文

文章题目：

你认为最具特色之处在哪里？

摘录一段话。

练习7（第1课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、语文与生活

1.我会背：

读读第1题的“朝代歌”，试着背诵，有什么问题写下来。

2.我会填：

查资料或向别人请教，用铅笔在书上试着填一填第2题。

3.说一说：

在你所填的这些人物中，最熟悉或最喜欢的是哪一个？

能说说有关他的故事吗？

二、写好钢笔字

1.我的观察：

抄写这首诗，你觉得哪些汉字的书写要特别注意？

要写的汉字：

我的友情提醒：

要写的汉字：

我的友情提醒：

2.我的发现：

抄写这首诗，你觉得在格式上要注意些什么？

练习7（第2课时先学提纲）

启东市紫薇小学徐雷

一、诵读与积累

1.读一读：

至少读成语三遍，读正确、读流利

2.品一品：

这些成语跟哪部名著有关？

你能用上其中的一些词来简要说说故事大意吗？

3.写一写：

不理解的成语

二、口语交际

1.故事内容我了解：

通过查阅资料，了解《水浒传》中感兴趣的故事，分别写下它们的名字。

2.讲好故事我准备

选择你最拿手的一个“水浒”故事，在家讲给家长听，让他们提出一些建议，准备参加班级的讲故事比赛。