小六语文标准讲义作文专题作文的表现手法.docx

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小六语文标准讲义作文专题作文的表现手法

XXXX教育学科教师辅导讲义

讲义编号

学员编号：

年级：

小六课时数：

学员姓名：

辅导科目：

语文学科教师：

学科组长签名及日期

家长签名及日期

课题

作文指导——作文的表现手法

授课时间：

备课时间：

教学目标

学习一些实用的表现手法。

重点、难点

学习一些实用的表现手法，并能灵活运用。

考点及考试要求

习作练习。

教学内容

一、课标解读

《语文新课程标准》对作文的要求是：

能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实；能根据习作内容表达的需要，分段表述；学会读书笔记和常见应用文；能根据表达的需要，使用常用的标点符号；修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

二、考点解读

作文是学生知识水平和语言能力的主要表现形式，是字、词、句、篇的综合训练训练。

在进入课程改革后，各地的各类试题中，作文占的成绩比重越来越大，而且题型越来越灵活多变，所以，在最后的冲刺复习阶段，我们只能是在技巧方面进行提高，学习各种表现手法，并加以创新，以完整的结构、新颖的形式取胜。

三、课堂设计和安排

（一）习作技巧指导：

写作方法属于艺术表现方法（即：

艺术手法和表现手法，也含表达手法或技巧），常见的有：

夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

虽然写作方法有许多,但是我们在写作文时千万不要生搬硬套,而要根据手中的材料与自己的文笔合理使用,不能因为表现手法而忽略了作文的内容.要知道,不管什么样的表现手法,都是为作文的内容服务的.

下面结合一些作文来分别谈一谈作文的表现手段与写作方法.

1、第一人称叙事法

【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，

亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

【例文】

第一次动手炒菜

我觉得自己长大了，想学一些家务。

做什么好呢？

思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。

我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。

总算盼到做饭的时候了。

我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。

我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。

我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有磕开。

我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。

鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说：

“你那么小，想磕开我，没门儿！

”我很不服气，对自己说：

“谁说我磕不开鸡蛋？

”我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。

我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。

妈妈告诉我：

“磕开的口朝下就不会弄到手上了。

”我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。

就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。

妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。

一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。

然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些糖和盐。

等柿子熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。

妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。

我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。

嗯，好吃！

毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香！

【评点】以上这篇作文就是用第一人称“我”来写的，作者把自己的第一次炒菜的经历一五一十地写出来，完全是用第一称来写的。

其实很多同学尤其是低年级同学在刚开始写作文时，大多是用这种方法来写的。

作文可以写自己看到了，经历的，听说的……但是与自己无关的事坚决不能写。

2、第三人称叙事法

【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

【例文】

我的同学

他，高高的个子，黑色的头发，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，显得很有精神。

他就是我的同学——吴建。

吴建喜欢玩游戏，是一个标准的“游戏迷”。

一玩起游戏就没完没了了。

据我统计，他每天要平均要玩电脑两个小时。

到了周末就更厉害了！

一次，正是中午，我吃完午饭去洗手，不经意地向外看了一下，看到吴建家有一道红色的光。

我定睛一看，原来是他们家的鼠标闪出的光。

仔细看，原来是他正在聚精会神地盯着电脑，一会儿叹气，一会儿伸着懒腰。

直到吃完饭的时候，他还在玩。

十一点多钟的时候，我觉得不舒服，便去洗了把脸，只见他还在玩。

晕，他真是个游戏迷！

为了玩游戏，他废寝忘食。

吴建的性格很古怪。

说他爱笑，他有喜欢哭，说他外向，他又很内向。

说他脸皮厚，有时他又很爱面子。

有一次，老师让我们默写课文，吴建不会写，他不仅没有去背，而且还在外面闲逛。

老师说他“你怎么那么不要脸啊！

”吴建还在那笑。

经过这件事，我感觉他的脸皮确实“很厚”。

在作文班上课，我却发现了截然不同的一面。

那次，吴建因为不会写作文，哭了。

只见他捂住脸，却说他不是在哭，而是“眼睛疼”。

于是我对他又有了新的认识——爱面子。

我的同学吴建就是这样一个爱玩电脑又性格古怪的人！

在前面我们谈到了第一人称与第三人称的叙事，那么你是不是要说，为什么没有第二人称呢？

我想这个问题问的好，回答起来也不难。

至于答案需要你自己去通过作文来写，内容可以自选，但是一定要用“你”的口吻来写哟。

呵呵，废话少说，现在我们就来介绍一种新的写作技法：

顺叙法。

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

顺序是作文中最常用的一种方法，是所有写作技法的基础与根基。

很多同学的作文有意无意都在使用这种方法。

【例文】

愉快的国庆节

十月一日是一年一度的国庆节，是祖国母亲的生日。

祖国母亲今年54周岁了，因此全国都洋溢着喜庆的气氛。

乘着这气氛，我们一家人来到了山清水秀的外婆家。

中午，吃完了饭，我们就漫步在田间销路，欣赏田园风光，当走到外婆家的地是，看着那娇小的辣椒，像花儿一样的莴笋，竹子般的洋辣椒……一切让人感到一阵欢喜。

我们再往前十米看，橘子树又是硕果累累，枝繁叶茂。

我们又沿着山路向前周，一路上，爸爸妈妈停的向我介绍，还讲了一些他们小时侯的故事。

……时间不早了！

我们又从另一条路回外婆家，一路上我们看到有很多马齿苋便一路上说说笑笑的把马齿苋摘了一大把，恨不得能有个口袋把它们装下，就这样我们有回到了外婆家。

这次国庆虽然没有到外面游山玩水，但是去外婆家也饱了我的眼福呀！

！

！

倒叙法：

倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述，然后再按事件的发生发展顺序进行叙述。

【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：

一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

【例文】

往事

“啊”，只听一声惨叫。

我们班里王林的嘴吧上方被张山的棍子穿透了。

这天刚下了第二节课，开始做眼保健操的时候，张ＸＸ编了一首骂人的儿歌；锄禾日当午，地雷埋大土。

王Ｘ过来踩，炸成二百五。

王林听了，拿了一根铁棍冲了上去跟张山打。

张山拿了两根木棍和他打起来了。

他们两个旁边有好多人来拉架。

当时我想你们打去吧，看谁厉害。

我才不管哩他们打到讲台的时候，张山猛地用棍子向前一戳。

一下子戳到了王林嘴巴上方。

嘴吧上方戳了一个洞，洞流了好多血。

张山吓得脸色苍白。

忙把王林送到水池那里让他洗洗。

这时，班里一位同学叫来了班主任，班主任听了慌忙把王林送到了医院。

医生还给他缝了针。

王林回来了，我看见他那红肿的上嘴唇上被缝了好几针。

心里很难过。

心想，要是当时我上去制止，也许就不会这样了。

要知道我说的话他们还是肯听的。

我为什么当时要这样。

想啊，我非常痛恨自己。

从那此事件以后，只要我一看见有这样的事情，我都会制止。

【附注】倒叙的类型：

倒叙的类型大致有以下三种：

一是把结局提前，如《永不忘记》；二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。

倒叙的作用及应该注意的问题：

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能

引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。

重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情；全文浑然一体，无懈可击。

采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。

千万不可为倒叙而倒叙。

运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。

当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。

否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

（六）总结

（七）练笔：

在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘经历：

欢乐的、痛苦的、悲壮的、欢喜的、成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。

从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的，请以“经历”为话题，拟题目，写一篇文章。

要求：

①围绕中心选材，把重点写具体，写出真情实感。

②不少于600字。

范文：

难忘的经历——登山犹如人生

经历谁没有啊?

每个人都会有自己的经历,而每个人的经历也会有不同,都有自己的故事。

我的经历也不例外，也有自己的故事。

小时候，我爱爬山，经常和爷爷一起去。

有一次，我和爷爷去爬一座山，我们要到山顶去野餐。

一个个阶梯像是个永远望不到尽头的东西。

我和爷爷一直望上走，一开始我可是一步走三步跳，一边走一边和爷爷谈到了山顶之后的计划。

大概走到一半的时候，我开始埋怨这么这么久还没有到山顶。

我和爷爷坐在石阶上如饥似渴地吃起东西来。

我对爷爷说：

“爷爷，我们回去吧！

”爷爷脸色一转说道：

“登山就好像人生一样，里面有很多困难，如果你知难而退的话你能成功吗？

”我楞了一会儿，然后说了一句：

“爷爷我懂了！

”我们来到山顶，爷爷的话一直在我的脑海里回荡。

这次经历让我学到了很多东西，让我能从困难中获得成功。

登山犹如人生，只有不怕困难，坚持不懈的人才能成功。

做人不能一遇到困难就退缩。

只要我们能和它战斗就能获得最后的成功和胜利的。

打工的经历

打工，这个词在前几年还比较新鲜，可是现在它已成了我们经常挂在嘴边的常用词汇了。

可是你相信吗，今年暑假我也打去打工了。

那天，天气格外热，太阳像一只大火球，无情地炽烤着大地，傻乎乎的知了成天知了知了地叫着。

这样的天气最好是呆在家里打打空调，舒服一下。

可妈妈偏偏要我去体验一下工人工作的艰苦――到他们公司打工。

早上，我和妈妈一起来到宁波申山公司。

刚走到车间门口，一股股热浪便劈头盖脸地向我们打来。

我硬着头皮走进车间。

只见工人们把绝缘胶带送进热缩封机里。

经过缩封机的烘烤，胶带便不会轻易地散开了。

我要做的工作便是缩封胶带。

“这有什么难？

”我拿起一桶胶带就往缩封机里送。

“好烫啊！

”只听嗤的一声，我的手已被烫得血红血红，手背上还起了一个个水泡。

委屈的泪水在我眼里直打转，不干了，我把手中的胶带狠狠地一放。

可当我看见旁边阿姨们工作的那股认真劲，我惭愧地拿起胶带重新工作。

这次我可吸取了教训，手刚碰到热流，就连忙放开胶带。

这下手虽然不烫了，但产品却成了次品。

瞧，人家做出来的产品整整齐齐，而我呢，却凹凸不平，多难看。

这看似简单的事，做起来可真难啊！

一小时过去了，两小时过去了，流出来的汗水被热气烤成了一粒粒小盐花。

终于，我缩封出来的产品变精了，手也不烫伤了。

这次打工真让我难忘，因为它使唤我懂得了工人们劳动的辛苦，父母赚钱的不易。