五年级下册综合实践教案.docx
《五年级下册综合实践教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册综合实践教案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级下册综合实践教案
五年级下册综合实践教案
—教学设计
小学五年级综合实践活动学科
有效教学计划
20年2月16日
教学目标
1、培养学生兴趣，让学生根据自己能力和条件开展综合实践活动。
2、培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，大胆发现，动手操作的能力。
教学重难点
培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。
学情分析
本班学生能自觉参与学习，动手操作能力较差，开展实践活动难度大，尤其课外知识积累少，活动起来相应资料缺乏。
主要教学方法
活动法，引导法。
学生主要学法
游戏，合作活动。
检测评价方法
实践活动中做以点评
提高质量的
措施
1、从教材的几个栏目入手，活动中以学生自主为主体，培养学生的床在意识与能力。
2、重点培养学生兴趣能力，注重特长的发展。
教学进度表
20—20学年度第二学期班级五年级科目综合实践
周次
授课内容
备注
1
开学常规教育
办一期“新学期，新起点”手抄报
2——3
安全教育之一：
“预防传染病，健康伴我行”
安全教育之二：
“交通安全伴我行”
安全教育之三：
防溺水安全教育
办一期安全教育的手抄报
4
走进商场（实践）
5
走进商场（引导）
6
走进商场（活动）
7
揭开月亮的神秘面纱（实践）
8
揭开月亮的神秘面纱（引导）
9
揭开月亮的神秘面纱（活动）
10
成长的踪迹（实践）
11
期中复习检测
12
成长的踪迹（引导）
13
成长的踪迹（活动）
14
风筝（实践）
15
风筝（引导）
16
风筝（活动）
17
小小图书管理员
18
家乡的民俗文化
19
期末复习
20
开学常规教育
同学们好！
今天是新学期开学后的第一周，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中小应该记住的一些常规知识。
人们常说：
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”我们一定要牢记以下几点：
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）提高食品卫生安全和自我防范意识。
饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。
在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
（5）做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭
（6）做好劳动活动时的安全。
学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
（7）要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
（8）注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。
如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！
“预防传染病，健康伴我行”安全教育
教育目的：
1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点：
掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、引入新课：
小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。
二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？
（出示课件）：
a.流行性感冒
b.流行性脑膜炎
c.流行性腮腺炎
d.风疹
三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？
a.流行性感冒：
发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
b.流行性脑膜炎：
发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；
c.流行性腮腺炎：
发烧、疲倦、肌肉酸痛等；
d.风疹：
轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
（咳嗽、说话、打喷嚏）
五、哪些同学患过呼吸道传染病？
有什么样的表现？
六、讨论：
呼吸道传染病的预防措施？
a.预防接种：
.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；
b.及早发现病人，并采取隔离治疗；
c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。
七、讨论：
同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？
“交通安全伴我行”教学设计
一、设计理念与活动目标
科技的进步，交通工具越来越先进。
生活水平的提高，人们使用交通工具越来越多。
因此交通事故越来越多。
对我们的青少年来说，掌握交通安全知识势在必行。
根据这种现状我本着循序渐进的原则，从让学生自己查阅有关知识→交通给人们带来的不幸→谈论违反交通安全的图片→-知识竞赛→交通安全宣传→发出倡议，层层深入分别设计了讨论、知识竞赛等活动，从练口才、比知识、看能力、拼智慧等多个方面来展开，使不同类型的学生都能参与到活动中来，最大的调动学生的积极性，寓教于乐，使学生真正认识到交通安全的重要性。
活动目标：
1、知识目标：
通过观察、思考、分析当前道路交通形势，让学生知晓交通安全和交通规则的常识。
2、能力目标：
通过自我反思，建言献策如何遵守交通规则、注意交通安全。
3、过程与方法：
学生通过观察、思考、畅谈道路交通安全，感悟遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
4、情感目标：
通过观看交通事故图片、文字资料，让学生感受交通事故带来的惨痛，体会遵守交通规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
5、活动重点
培养同学们遵守交通规则意识，引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动周围的人加入到遵守交通规则的行列中。
6、活动难点
引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯，使学生记得每天出门要遵守交通规则。
二、教学方法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，根据本项活动的实际需要，准备采用以下教学方法：
1．情景教学法：
通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．直观演示法：
利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
3．合作探究法：
以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。
活动准备
1、宣传动员
2、组建活动小组。
3、活动方法指导及培训
4收集资料：
上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等方面材料。
5．调查走访：
⑴观察和关注身边的实例，并作好记录；
（2）调查同学、家长、专家或社会各界人士，并做好记录。
6、拟写交通安全倡议书。
四、活动实施过程：
活动导航
活动
名称
活动设计
设计意图
走近交通安全规则
活动一：
社会热点我来看
观看“安全事故报道”的视频短片
通过播放有关交通事故的直观视频，能极大的吸引学生眼球，把学生的注意力拉到课堂上来。
活动二：
分析案例
学生自己查阅资料，分析交通事故原因
用小组合作、分组展示的方式，意在调动所有同学的积极性，让小组同学形成合力，用集体的智慧解决问题；形式多元化，不拘一格，不单调，让同学们在兴趣的引导下完成任务；
认识交通安全规则
活动一：
七嘴八舌话交
通
1．让学生观看图片
2、四个人一小组讨论他们违反了什么交通规则
3．同学们应如何遵守交通规则
4．师生共同评价：
5归纳小结
这一环节意在通过一张张违反交通规则的图片让学生讨论，从七嘴八舌地议论中解剖自己，达到自我反省的目的，强化其交通安全意识，同时也明白该如何去遵守交通规则。
讨论这一形式有利于激发学生兴趣，调动学习积极性
活动二：
交通安全知识我最懂
利用抢答的方式进行《交通安全知识知多少》知识竟答
1、把班级分成四个小组
2、宣布比赛规则与要求
3教师报题，学生抢答。
4、小结：
本环节围绕交通安全规则的基本常识来出题。
使学生对交通规则有一定了解。
一方面使学生学到了一定的知识，另一方面竞赛形式促动了学生的求知欲与好胜心，极大的调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。
活动三：
群策群力编口决
根据学生提到的交通中遇到的问题及相应的对策编写简单通俗的顺口溜
编写顺口溜不仅对本课所学知识有总结归纳的作用，而且顺口溜朗朗上口，易于记忆便于学生在以后的日常生活中践行。
活动四：
点子
大师
让学生出点子，用各种方式在学生周围的人群中宣传交通安全知识。
这一环节我采用了竞赛法，让同学们出创意点子争做点子大师，心理学研究表明，中学生在发展独立性的同时，自尊心、争胜心、荣誉感也在增强，“竞赛法”恰巧迎合了他们这种心理，他如同一束火花可以点燃学生心底思维的马达，使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流，冲击着思维的闸门，自觉投入到问题思考上去。
再则创设情境，假设他们就是宣传大使，再一次激起他们的积极性，用这一方式告诉同学们安全无小事，也非个人之事，它需要引起周围的同学甚至全社会人的共同关注，以期以点带面，在校园内外掀起遵守交通规则狂澜。
）
理解遵守交通安全规则的重要性
活动：
身体力行表决心
教师学生发出交通安全倡议
活动最后师生齐读倡议书，因为我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者，更是倡议的实施者，在活动的实施中，我们是平等的。
齐读亦是齐表决心。
五、小结与反思
附：
抢答题（共20题 每题1分）
1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。
小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_____。
A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待
C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过
2.在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是_____。
A.从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路
C.车开走后，确认安全通过D.等车开走后，迅速通过
3.在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_____。
A.直接跨越B.确认安全后跨越
C.无车辆通行时跨越 D.经人行横道或过街设施通过
4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。
小璐步行外出应当在____上行走。
A.城市快速路B.人行道C.封闭的机动车道D.非机动车道
5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。
您认为在横过道路时，错误的行为是_____。
A.既不左看，也不右看B.左看、
升级会员 