一年级语文上册阅读复习题.docx
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一年级语文上册阅读复习题
2019年一年级语文上册阅读复习题
读课文，做后面的题。
花朵
星星，是夜空的花朵。
焰火，是节日的花朵。
我们，是祖国的花朵。
课文一共有（）句话，请用1、2、3在文中标出来。
用线连一连。
星星 节日的花朵
焰火 祖国的花朵
我们 夜空的共朵
雨后的森林
雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶。
葡萄滴着水珠。
森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。
课文一共有（ ）段，在每段的前面用1、2、3标上序号。
第一段有（ ）句话。
请用“＿＿”画出文中表示颜色的词。
文中给我们写了几种植物，请用“ ”在文中标出来。
小小的船
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿一两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文一共有（）句话。
连一连。
弯弯的 船闪闪的 天
小小的 月儿蓝蓝的 星星
看书
爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。
一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。
爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。
我的书最好看：
小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。
1、课文一共有（ ）段，在每段前面用1、2、3在文中标上序号。
最后一段有（ ）句话。
2、一人手捧一本书，像什么？
在文中用“＿＿＿”画出来。
照样子，写一写。
爸爸看书，妈妈看书，我也看书。
爸爸＿＿＿，妈妈＿＿＿＿，我也＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，我也＿＿＿＿＿＿。
你都看过什么书，请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
石榴笑了
院子里有一颗石榴树，树上挂满了石榴。
妈妈说：
“石榴一笑，就可以吃了。
”
石榴什么时候笑呢？
王力力想：
我逗逗它，它会不会笑呢？
力力唱歌，石榴不笑。
力力跳舞，石榴不笑。
力力讲笑话，石榴还是不笑。
“呼――呼――呼――”秋风来了。
树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。
力力望着石榴，也笑了。
1、课文一共有（ ）段，在每段前面用①②③标上序号。
第二段有（ ）句话。
石榴为什么笑了，在文中用“＿＿”画出来。
自己去吧
小猴说：
“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：
“树上多着呢，自己去摘吧。
”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：
“妈妈，我要洗澡，”妈妈说：
“池塘大着呢，自己去洗吧。
”这样，小鸭学会了游泳。
小鹰说：
“妈妈，山那边怎么样啊？
”妈妈说：
“风景可美啦，自己去吧。
”这样，小鹰学会了飞翔。
课文一共有（ ）段。
在每段前面用1、2、3标上序号。
最后一段有（ ）句话。
用线连一连，试着写一写。
小猴 学会了飞翔
鸭子 学会了爬树
小鹰 学会了游泳
我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
轻轻地
妈妈起床了，很轻很轻。
轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门，轻轻地说话……
啊，我知道了，爸爸昨晚上夜班，工作到天亮才回家。
呼噜，呼噜，睡得正香。
我起床了，很轻很轻。
轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门 ，轻轻地说话……
妈妈看着我，我看着妈妈，轻轻地笑了。
1、课文有（ ）段，在每段的前面标上1、2、3、序号。
第三段有（ ）句话。
填一填。
我和妈妈都轻轻地（ ）轻轻地（ ） 轻轻地（ ）轻轻地（ ），因为爸爸（ ）。
4、我还能写：
轻轻地（ ），轻轻地（ ）。
16、浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。
这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
课文一共有（_）个自然段，请用1、2、3在文中标出来。
第一个自然段有（）句话。
我为什么笑得眼泪都流出来了？
请用“____”在文中画出来。
填空：
（）的贝壳（）的小虾（）的浪花
17、司马光
古时候有个孩子叫司马光。
一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装満了水。
有个小小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
1、课文一共有（）个自然段，请用123在文中标出来。
第一自然段有（）句话。
2、学校里有什么？
用“____”在文中画出来。
3、司马光他想了一个什么办法，救了掉进水缸的孩子。
请用波浪线画出来。
照样子写词语：
快快乐乐
___________________________________________
18、乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1、课文一共有（）个自然段，请用123在文中标出来。
第二自然段有（）句话。
2、乌鸦为什么喝不上水？
请用“____”在文中画出来。
3、乌鸦想出了一个什么办法？
请用“--------”在文中画出来。
明的小白兔
（一）
春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。
秋天，南瓜丰收了。
兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。
南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。
这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。
小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小白兔说：
“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？
把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。
”小灰兔高兴地说：
“对呀，这个办法真好!
”
他们就这样把南瓜一个一个运回了家。
1、课文一共有（）个自然段，请用1、2、3在文中标出来。
第三自然段有（）句话。
2、小白兔想出了一个什么办法把南瓜滚回家了？
请用“______”在文中画出来。
20、聪明的小白兔
（二）
冬天的一个早晨，兔兄弟一坱儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：
“不好了，老鹰来了，快藏起来!
”
小灰兔慌了：
“这儿没有洞，往哪儿藏啊？
”
小白兔告诉小灰兔：
“你藏到乱石堆里!
”
小灰兔忙问：
“哥哥，你怎么办呢？
”
“你快藏吧，别管我。
”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了。
他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
1、课文一共有（）个自然段，请用①、②、③中文中标出来。
第一个自然段有（）句话。
2、老鹰为什么没有抓住小白兔和小灰兔，请用“______”在文中画出来。
正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，
九月登高过重阳，十月满园橘子黄，
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
1、课文一共有（）句话。
2、请用“”在文中画出表示数字的词。
3、请用“”在文中画出表示颜色的词语。
附送：
2019年一年级语文上册雨点儿-一次比一次有进步教案人教新课标版
第15周第1课时
课题
12、雨点儿
教学内容
感知教学内容
课型
识字新授课
教学目标
1、认识11个生字，会写3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长的密切关系。
重点
写字、认字正确流利朗读课文。
难点
懂得雨水与植物生长的关系。
关键
教学准备
小黑板
请教父母，了解植物生长的需要什么？
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、
13
二、
15
三、
10
四、
2
导入：
同学们，通过上节课的学习，我们知道了雨点们都去哪儿了，它们去的地方发生了什么变化呢？
你们能猜猜吗？
新授：
（一）精读课文。
①自由轻声读第五段，边读边想象雨后田野的美景。
②看插图，感受雨后田野的勃勃生机。
③师范读，注意：
语速要慢，“更、红、绿”要读重音。
④自己练读。
⑤同桌读，小组赛读。
⑥齐读全文，喜欢读哪段读哪段。
复习：
1、随机出示十一个生字的小黑板，学生“开火车”认读。
2、全班齐读
3、扩词比赛，师出示字，看哪小队词组得多。
总结。
今天你们有收获吗？
谈收获。
师提问
生说一说
生自由读
生边读边想象
生看图感受
师范读
师提示
生自己读
生同桌读
生齐读
生找到自己喜欢读的来读
师出示字
生认读
全班读
生扩词比赛
师生共同总结
想象时教师要尽可能的多进行提示，让学生从抽象的语言中抽象出美丽的景色。
学生牢记生字。
板书设计
雨点儿
小雨点：
有花有草的地方
大雨点：
无花无草的地方
课后反思
本课学习后，有部分同学不能进行充分的想象，在想象环节中不知道应该做些什么，因此教师应指导的再细致一些，这样才有利于学生想象空间的建立。
课时教学笔记
第15周第2课时授课时间：
年12月8日
课题
12、雨点儿
内容
感知教学内容
课型
阅读
教学目标
1、巩固生字。
2、会写“方、半、巴”3个字。
3、培养养成良好的书写习惯。
重点
会写“方、半、巴”3个字
难点
会写“方、半、巴”3个字
关键
教学准备
教师
教材
学生
写字练习
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一
5
二
10
三
25
复习生字
出示生字
我会读
1、朗读，我会读3句话，发现3句话的句式都是“……从……”
2、自己学着说两句。
指导书写
1、出示“方、半、巴”。
2、认读生字，并组词
指名领读
同桌互查
反馈
生练习读句子
指名读句子
集体交流
小组交流
汇报
看谁还记得？
3、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。
4、强调：
三个字都是独体字。
方：
注意书写的笔顺。
第一笔是点，第三笔师横折钩，第四笔是撇，起笔在竖中线上。
半：
第三笔比较短，第四笔师长横，最后一笔写在竖中线上。
巴：
最后一笔竖弯钩不能写得太短。
5、完成书写
集体交流
师强调
师范写
生描红、书写
师巡视、个别指导
教师指导“方”字的写法。
板书设计
12、雨点儿
方半巴
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
课后反思
教学时，强调了“方”的笔顺，学生掌握的也比较好，但是在书写时，发现学生写的比较古板，应该强调第三笔横折钩的横稍微向下倾斜一点，这样写的比较圆润，看起来会比较好看。
课时教学笔记
第15周第3课时授课时间：
年12月8日
课题
13、平平搭积木
内容
感知教学内容
课型
阅读
教学目标
1、能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。
2、正确流利地朗读课文，初知课文大意。
3、懂得从小要尊敬长辈、关心别人的道理。
重点
能认识11个生字
难点
读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。
关键
教学准备
教师
教材
学生
教材
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一
5
导入
1、小朋友喜欢玩积木吗
升级会员 