《素描》教学大纲.docx

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《素描》教学大纲

课程编码：

1814170103

课程名称：

素描

学时/学分：

48/3

关联课程：

色彩；建筑设计基础；城市与建筑美学；摄影

适用专业：

城乡规划专业

开课教研室：

城乡规划

课程类别与性质：

（专业基础课，必修）

一、课时分配与考核权重

按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校城乡规划专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定素描技法、速写技法和建筑画技法三大部分内容，共48学时，3学分。

要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。

基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、课外写生、学习笔记、作品整理分析等方式对学生进行考核评价，其中课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、学习笔记等过程性评价占评价权重的70%，期末考试占评价权重的30%。

课时分配与考核权重一览表

序号

章节名称

（知识单元）

课时数

评价方法及考核权重

素描技法1

基本知识

1、本部分内容以过程评价：

随堂笔记的方式进行考核,考核权重为5%

2、本部分内容包括3个主要内容，5个知识点

素描技法2

透视原理

1、本部分内容考核以过程评价为主（占15%），兼顾期末考核评价（占10%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括3个主要内容，5个知识点

素描技法3

结构素描

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括2个主要内容，3个知识点

素描技法4

明暗素描

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占10%），兼顾期末考核评价（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括3个主要内容，6个知识点

素描技法5

设计素描

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括2个主要内容，3个知识点

速写技法1

静物速写

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括3个主要内容，3个知识点

速写技法2

建筑风景速写

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括2个主要内容，4个知识点

建筑画技法1

白线建筑画

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），兼顾期末考核评价（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括2个主要内容，4个知识点

建筑画技法2

明暗建筑画

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占10%），兼顾期末考核评价（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括3个主要内容，5个知识点

建筑画技法3

创作性建筑画

1、本部分内容的考核以过程评价为主（占5%），兼顾期末考核评价（占5%），过程性评价的方式为阶段性课程作业。

2、本部分内容包括2个主要内容，4个知识点

期末考核

30%

合计

100%

二、课程资源库

1.参考书

（1）（美）丹尼尔.曼德.洛维兹.素描指南.上海人民出版社.2005.1.

（2）（美）伯特·多德森著，蔡强译.素描的诀窍.上海人民出版社.2014.5

（3）彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社.2008.6.

（4）（美）迪鲁.A.塔塔尼编；李文杰译.城和市的语言：

城市规划图解辞典.电子工业出版社.2012.10.

（5）李昊著.城市规划快速设计图解.华中科技大学出版社.2015.1.

2.期刊期刊：

作者.文题.刊名，年，卷号（期号）．

（1）吴平川.谈素描造型的“写实”与“夸张”.艺术教育,2008年01期

（2）吴传双.素描艺术的黑白之美.艺术评鉴,2016年03期

（3）史玲.提高美术专业素描造型能力的教学策略.美术教育研究,2016年22期

（4）张凌翾.素描和色彩基础教学的方法探讨.戏剧之家,2017年03期

（5）孙慧丽.论创意素描的造型要素与创作法则.北京印刷学院学报,2017年01期

（6）王怡.基础素描写生中观察方法的培养.美术教育研究,2017年10期

（7）王燕.探析工业设计专业的素描课程教学方法.宿州教育学院学报,2015年06期

（8）陈明.解构重构·概念转换·空间虚构与设计素描的创意造型.美术大观,2016

年03期

（9）迟媛媛.“应用型”人才培养前提下工业设计专业素描教学的探索与研究.美

与时代（上）,2016年05期

（10）牛强国.论素描艺术中的色彩意识.艺术科技,2016年05期

3.网络资源

（1）吴宪生.素描教学与赏析网络课程.中国美术学院,艺术学院，网络课程.

（2）高天雄.造型基础之色彩训练.中央美术学院，造型基础部在线开放课程.

（3）唐孝祥，陆琦，郑莉.建筑美学教学视频.华南理工大学，网络课程.

（4）耿剑.中国美术史.南京艺术学院，资源共享课.

（5）武星宽.设计美学导论，武汉理工大学.网络课程.

三、教学内容及教学基本要求

第1—2学时

素描技法1--基本知识

第一节认识美术第二节课程内容导读

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

（6）外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。

1.1课程属性与教学目标分析

素描是城乡规划专业的一门专业基础必修课。

本课程是研究空间的成像原理，透视原理、造型塑造方法及建筑空间环境形态的构成与表现的一门综合性课程。

通过本课程的学习，应使学生了解空间成像原理，掌握空间透视规律，准确把握造型方法，对形态有初步的整体概括能力，使学生具备在二位平面较为准确的表达对象三维效果的能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。

1.2学习对象分析

（1）在知识基础方面，作为大一的学生，面临全新的专业基础知识，对于精确概念及术语的理解需要有一个过程，更应加强对学生相关知识的引导，循序渐进，深入浅出；

（2）在课程的讲授过程中应注意理论与和实践现结合，理论重点强化理论知识的逻辑性，实践主要结合理论进行知识的体验与验证过程；

（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用各种资源寻求解决问题的途径；

（4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。

1.3教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

空间成像原理、透视原理；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（3）教学过程主要以周边空间环境实例讲解；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）素描基本概述；

（2）空间成像原理；

（3）空间透视种类与特点。

对于基本概念性的问题如素描课程概述以讲授为主，对于基本技能方面的如空间透视规律与方法可以通过学生观察分析的方式将周边形体空间进行分类，要求学生可以通过观察练习达到从三维到二维的准确转换。

主要包含的知识点有：

（1）素描概念；

（2）空间成像（关系）原理；（3）空间透视种类；（4）空间透视特点；（5）空间透视比例。

2.2教学方法：

讲授+演示+观察练习

2.3课内小结：

归纳总结空间透视规律的三种类型，并阐明他们之间的相互（转换）关系。

提出本次课的考察重点是空间透视规律种类与特征，明确要求学生掌握空间的透视种类与特点、能够准确判断透视现象的类型，准确描绘空间透视方向与比例。

对课堂上积极回答问题的学生提出表扬，同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下次课的主要内容。

3.课后巩固与拓展

（1）观察并判断学校及周边的所有建筑不同角度的透视关系；

（2）将本节知识点自己制成图例，记在笔记中；

（3）仔细观察生活中不同形态的透视特点与规律，下节课介绍给大家；

（4）预习下节课的主要内容：

空间透视原理，主要是一点透视、两点透视和三点透视的构成内容与绘画方法组成的；

（5）阅读《30天学会绘画》[美]马克·凯斯特勒著，第一课~第四课。

4.单元（章）考核与评价

本章内容的考核方式为提交随堂笔记，要求学生将空间成像原理以图形方式记录在笔记上，并对不同的透视现象能够进行准确的判断，从而感悟出空间构成的辩证统一转换关系。

本章内容的评价权重为5%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

随堂笔记

要求学生课后结合课堂内容与课外观察分析，时间为本周内。

合计

第3—8学时

素描技法2--透视原理

第3~4节透视理论第5~8节画室练习、辅导

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

（6）外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。

1.1教学目标分析

1.2教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

空间透视原理-一点透视、两点透视、三点透视；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义、绘图示范、模型分析完成教学内容；

（3）教学过程主要以空间各种透视类型成因与把握来讲解；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）一点透视；

（2）两点透视；

（3）三点透视；

对于基本概念性的问题如透视原理以讲授为主，对于基本技能方面的如各种透视规律方法可以通过学生观察分析亲自动手绘制不同形态的空间透视效果图，要求学生在纸面上能够利用各种透视原理准确转换表达形态的三维成像原理。

主要包含的知识点有：

（1）画面构成要素；

（2）一点透视；（3）两点透视；（4）三点透视；（5）偏心透视。

2.2教学方法：

讲授+演示+观察练习

2.3课内小结：

归纳总结空间透视规律的三种主要成像关系，并阐明他们在绘画过程中的要点。

提出本次课的考察重点是空间成像三大透视关系，明确要求学生掌握空间的透视每一种的画法，准确描绘空间透视方向与比例。

对课堂上认真完成作业的学生提出表扬，同时对理解或绘画不足的学生予以更多的帮助，建立教学互动机制，鼓励同学大胆尝试，积极提问与质疑，最后要求学生完成课下作业并预习下次课的主要内容。

3.课后巩固与拓展

（1）根据课程要求按时完成相应作业；

（2）收集并整理各种透视关系下的形态实物；

（3）仔细观察空间中物象在真实三维成像和在二维平面中成像的差异。

体会透视原理在二维绘画中的作用与规律，下节课前提问大家；

（4）预习下节课的主要内容：

结构素描；

（5）阅读《透视如此简单》［美］欧内斯特·诺灵　著，路雅琴，张鹏宇　译，第一章~第四章。

4.单元（章）考核与评价

本章内容的评价权重为25%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

随堂练习+课下作业

期末考核

15%

10%

要求学生课上课后有针对性的练习，强化透视关系对造型的作用，时间为一周。

合计

25%

第9—14学时

素描技法3--结构素描

第9~10节结构素描理论第11~14节画室练习、辅导

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

（6）外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。

1.1教学目标分析

通过本课程的学习，应使学生了解结构素描意义，掌握几何体、复合体、自由体等形态的结构特征，准确把握线型结构的造型方法，对形态有较为准确的塑造能力，使学生具备用线条来塑造物体的基本形态，并为后续课程打下基础知识。

1.2教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

几何、静物结构素描表现；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义、绘图示范、模型分析完成教学内容；

（3）教学过程主要以不同类型的案例、示范传授；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）几何结构素描；

（2）静物结构素描；

对于基本结构素描的基本概念以案例与示范的方式为主要授课方式，通过学生亲自绘画难度不一的结构素描，完成空间塑造从感性到理性的过度，也是将形态与透视完美结合的初步体验。

主要包含的知识点有：

（1）线的认知；

（2）几何结构形态表现；（3）自由形态表现；。

2.2教学方法：

讲授+示范+随堂练习

2.3课内小结：

归纳总结结构素描中两大形态方向造型方法，并阐明他们在绘画过程中的要点。

提出本次课的考察重点是几何、静物结构特征塑造，明确要求学生掌握不同物体线型结构与空间的透视关系，较准确的描绘物体空间形态关系。

3.课后巩固与拓展

（1）根据课程要求按时完成相应作业；

（2）收集并整理各种相关绘画范例，认真分析里面的技法要点；

（3）仔细观察物象在真实空间中虚实变化并通过练习进行验证对比，体会透视原理在结构素描中的作用与意义，下节课前为大家解惑答疑；

（4）预习下节课的主要内容：

明暗素描；

（5）阅读《结构静物》李家友著第二章~第三章

4.单元（章）考核与评价

本章内容的评价权重为5%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

随堂练习+课下作业

要求学生课上课后有针对性的练习，掌握线型关系对造型的作用，时间为一周。

合计

第15—20学时

素描技法4明暗素描

第15~16节明暗素描理论第17~20节画室练习、辅导

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

（6）外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。

1.1教学目标分析

通过本课程的学习，应使学生了解明暗素描意义，掌握几何体、复合体、自由体等形态的空间光影特征，了解光影调子对物体结构塑造的影响，掌握明暗素描的基本要点，通过练习使学生基本达到用光影调子来塑造物体的空间形态，并为后续课程打下基础知识。

1.2教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

几何、静物明暗素描表现；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义、绘图示范、模型分析完成教学内容；

（3）教学过程主要以不同类型的案例、示范传授；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）几何明暗素描；

（2）静物明暗素描；

（3）光影质感表现

对于基本明暗素描的基本概念以案例与示范的方式为主要授课方式，通过学生绘画难度不一的明暗素描，完成空间塑造从感性到理性的过度，也是将结构形态与光影调子完美结合的初步体验。

主要包含的知识点有：

（1）光影的认知；

（2）调子表现；（3）明暗素描一般步骤；（4）几何明暗的表现；（5）静物明暗的表现（6）光影质感表现

2.2教学方法：

讲授+示范+随堂练习

2.3课内小结：

归纳总结明暗素描中光影明暗的塑造方法，并阐明他们在绘画过程中的作用。

提出本次课的考察重点是几何、静物光影塑造，明确要求学生理解掌握不同形状物体、不同质感物体在光影环境下所呈现的明暗调子特征，以及光影与结构与空间的透视的关系，较准确的描绘物体在光影空间下的形态变化。

3.课后巩固与拓展

（1）根据课程要求按时完成相应作业；

（2）收集并整理相关绘画范例，认真分析里面的技法要点；

（3）仔细观察空间中光影变化对物体明暗变化的作用，并通过练习进行验证对比，体会光影、透视与结构造型表现的作用与意义，下节课前为大家解惑答疑；

（4）预习下节课的主要内容：

设计素描；

（5）阅读《临摹宝2素描静物》李家友著

4.单元（章）考核与评价

本章内容的评价权重为15%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

随堂练习+课下作业

期末考核

10%

要求学生课上课后有针对性的练习，掌握线明暗系对造型的作用，时间为两周。

合计

15%

第21—24学时

素描技法5设计素描

第21~22节设计素描理论第23~24节画室练习、辅导

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

1.1教学目标分析

通过本课程的学习，应使学生了解设计素描的涵义，掌握设计素描功能类型、设计语言、思维型表达等造型方法，了解设计素描对实体设计过程的影响，通过练习使学生初步认知设计素描对设计实践的作用，并积极的挖掘更丰富的造型方法与途径达，并为后续课程打下基础知识。

1.2教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

设计素描语言构成、设计素描表达；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义、绘图示范、模型分析完成教学内容；

（3）教学过程主要以不同类型的案例、示范传授；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）设计素描内涵；

（2）设计素描功能类型；

主要包含的知识点有：

（1）设计语言构成；

（2）深度素描；（3）创意素描；

2.2教学方法：

讲授+示范+随堂练习

2.3课内小结：

归纳总结设计素描中思维语言构成和语言表达塑造方法，并阐明他们在设计过程中的作用。

提出本次课的考查重点是设计素描思维语言的不同表达方式，明确要求学广泛调研认知在专业设计早期方案的推敲中设计性表达绘画的重要作用，掌握一定的、灵活的设计表现方式，通过设计素描的基础练习搭建学生与后续专业学习的桥梁。

3.课后巩固与拓展

（1）根据课程要求按时完成相应作业；

（2）收集并整理相关绘画范例，认真分析里面的技法要点；

（3）积极解读各种设计作品中设计语言与表达方式，并通过创作练习进行验证对比思维与表达的交互关系对造型设计的作用与意义，下节课前大家举例说明；

（4）预习下节课的主要内容：

静物速写；

（5）阅读《设计素描》刘权　主编

4.单元（章）考核与评价

本章内容的评价权重为5%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

随堂练习+课下作业

要求学生有针对性的练习，掌握设计素描对造型设计的作用，时间为一周。

合计

第25—28学时

速写技法1静物速写

第25节静物速写理论第26~28节画室练习、辅导

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；

1.1教学目标分析

速写是素描学习中必要的有益补充，是一种以线条为主，明暗为辅的快速把握表现物体主要形态特征的技法，本课程主要是从简单的生活静物入手，在较短时间快速绘画出描绘对象的形态关系。

通过本课程的学习，应使学生了解素描造型过程的主次关系，在观察取舍中快速把握事物的本质特征，较为准确简洁的完成对象的形态塑造。

并为后续课程打下基础知识。

1.2教学方案设计：

（1）本次课程的重点和难点：

静物速写的语言、物体结构的认知与取舍；

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义、绘图示范、模型分析完成教学内容；

（3）教学过程主要以不同类型的案例、示范传授；

（4）通过课堂讲授、示范、观察、分析、绘画来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）几何形态静物速写；

（2）人工形态静物速写；

（3）自然形态静物速写；

对于静物速写的基本语言以案例与示范的方式为主要授课方式，通过学生绘画难度不一的

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