青蓝工程资料.docx

青蓝工程资料.docx

《青蓝工程资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蓝工程资料.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

青蓝工程资料

青蓝工程师徒情况表

指导教师

性别

职称

青年教师

性别

职称

师徒互助工作计划

（徒弟计划）

学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的张剑峰老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。

张老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使自己能更好的投入到这份工作中去。

新学期开始了，在张老师的带教下，我制定了徒弟成长计划如下：

    一、教育

    教学在常规教学工作外，我要积极地向师傅学习，从中吸取一些教学经验，认真听师傅的课，做好学习笔记，同时还多接触其他老师，听他们如何上课。

在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。

在备课方面，做到压周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证，有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重用活教材，多设计一些活动和游戏，让学生在游戏中学习新知、巩固旧知。

    在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系。

用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，简单有趣的游戏，激发学生学习体育的兴趣，让学生在学中玩、玩中学。

在教学工作中，师傅给我提出了很多建议，尤其是上课的情绪方面，给予了我很多指导。

同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的情绪来感染学生，并且投入到课堂当中，与学生在交流中学习。

在师生关系方面，既要严格要求学生，同时也要尊重理解学生，宽容和关心学生。

只有这样，师生之间才能形成一种和谐的关系，才能更加有助于教学工作的顺利进行。

    二、课后学习

  每听完一节师傅或者其他教师的课，都要及时反思，思考他们的优势，对比自身的不足，记录可以学习的地方。

每当自己上完一节课，也要及时反思，反思这一堂课中的优势与不足，和同事讨论评价，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

    张老师他对待学生，和蔼可亲，对待同事谦逊真诚。

作为徒弟，我也要向师傅学习，除了了解本学科知识以外，需要多了解其他学科内容，丰富自己的知识，提高自身的修养，为日常教学工作服务。

    总之，作为一名徒弟，在本学期的工作中要谦虚谨慎，不断的向师傅学习，多听课，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，争取更大的进步，早日成为一名优秀的教师。

徒弟：

师徒互助工作计划

（师傅计划）

本学期,我校继续实行“青蓝工程”,为了提高我校教育教学质量,提升我校教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,促进师徒之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与何佳老师结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅指导计划。

一、具体措施。

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

3、每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见。

4、精心指导徒弟备好课,认真查教案。

不合格教案一律不允许进课堂。

每学期重点审阅徒弟备课教案,给予悉心指导。

5、每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

6、写好一篇师徒结对总结。

二、在师徒结对中,我努力做到。

1、主动工作,带头引领。

平时严格要求自己,样样做好徒弟的带头作用,做一面会“闪光”的镜子。

作为师傅,我总是考虑在先,

积极带头,以此来潜移默化地影响着徒弟。

2、给点时间,留点空间。

徒弟有朝气、有活力、有想法。

作为师傅在我们共同学习的时候,给她预留思考的时间、拓展想象的空间。

放开手脚给徒弟一些发挥的机会,在可以展示自己能力的舞台上,她们很可能会创造出另一番新天地,而作为师傅,我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来,挖掘新灵感,获得新启示。

我作为一名老教师,有一定的教学经验,但难免教学方法比较传统,设计教案不够灵活,徒弟虽然年轻,但通常在教学方法上锐意创新,大胆尝试,所以,师傅能在很多方面引导和促进徒弟的成长,也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈,从而促进自己的反思,使自己得到提升。

这样,就更好地取到一种“取长补短”的作用。

总之,通过开展“青蓝工程”结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望我们师徒得到更好的成长,我们会一直努力!

师傅：

师徒互助工作计划

（徒弟计划）

学校开展了“青蓝工程”活动，以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略。

为了达到青年教师之间教学相长的目的，我将时刻保持与张俭峰老师的联系与沟通，悉心向我的师傅学习，听从他的建议和指导，充分发挥“青蓝工程”的育人功能，逐步促进我向骨干、名师型教师的方向发展。

针对此次青蓝工程师徒结对培养，我的计划是：

1.按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项活动，不断提高自身素质。

2．认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一，可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。

第二，希望能有自己的独到之处。

要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

3．认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，按照师傅的要求，教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

5．认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。

上完课后，要及时进行课后反思，

6．虚心学习其它老师的课堂教学，取长补短。

对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。

要加强业务学习，博览群书，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受。

总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。

加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断增加自身的人文底蕴，成为一名双师型老师。

徒弟：

师徒互助工作总结

（徒弟总结）

作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。

比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽，总之与老教师相比，我们还有很大的差距。

我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　　很荣幸我能成为张老师的徒弟，我的师傅张老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。

为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

（一）学习目标：

　　1、学习师傅先进的教育教学理念。

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　　3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）学习内容：

　　1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

2、每个星期观摩师傅的一节课。

课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。

课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能。

　3.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　　4.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　5.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　在次学习期间有如下的自我期望：

　　1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

　　2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;

　　3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

徒弟：

师徒互助工作总结

（徒弟总结）

我的师傅是张老师。

走进什么学校是一种幸运;走近张老师的身边更是一种机遇，我有幸成了x老师的徒弟。

在师父的指导下，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。

　　张老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

在刚开学时，我对身边的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。

师傅很关心，总是说上几句“怎么样?

适应了吗?

”“学生怎么样?

”“上课感觉如何?

”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。

师傅经常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。

在和师傅的交流中，我迅速地成长起来。

在教学中，只要我请教，他即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。

师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。

为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求：

　　一、鼓励我多学习

　　张老师经常教育我，使我意识到：

只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。

因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。

　　二、鼓励我多听课

　　一开学，张老师就告诉我：

“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。

”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。

张老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方，他说这是不断提高自身教学水平的一种途径。

在学习的过程中，我受益匪浅。

　　三、鼓励我多动笔

　　张老师给我提出了这样的发展目标：

作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。

一学期来，在张老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

　　我和张老师同时承担同一年级体育教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。

我向师傅学什么?

怎么学?

师傅给了我哪些启迪呢?

这是我一学期中思考得最多的问题。

　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

　　1、如何看待听课?

可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　　2、如何备课?

因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

　　3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。

比如：

在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受张老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

　　如今，一学期过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。

感谢张老师，因为他用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。

正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

徒弟：

师徒互助工作总结

（师傅总结）

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。

我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了教师的快速成长。

　　时间过得真快，转眼间我与两位青年教师xxx、xxx的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。

在这一学期里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。

通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：

这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：

　　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　　二、虚心学习，努力提高自身素质

　　虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。

所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高

　　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

在指导徒弟们时，我经常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他们及时改正，从而使他们的备课水平有了提高。

指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的练习，并指导他们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助他们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。

比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好的优点我都给予肯定;对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。

每次他们都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到高兴。

　　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师傅：