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文言文课外拓展练习含答案

课外文言文练习

（一）曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：

“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：

“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

”其仁心爱物盖如此。

（张光祖《言行龟鉴》）

[注释]蛰：

动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝（）

（2）吾为将（）

2.用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。

（二）狄仁杰

　狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。

仁杰曰：

“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。

”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。

时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：

“吾等独无愧耶。

”相待如初。

（孔平仲《续世说》）

1.解释文中加点的词语。

（1）当使绝域（）

（2）乃诣长史蔺仁基（）

2.用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰：

“吾等独无愧耶。

”

3.文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4.读了这篇短文，你有什么体会？

（三）巨商蓄鹦鹉

　一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。

每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。

主人惜之，加意笼豢。

一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：

“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？

家人喂饮，无失时否？

”鹦哥语曰：

“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。

”其商大感泣，遂许之曰：

“吾当亲送汝归。

”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：

“汝却还旧巢，好自随意。

”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解释下列加点的词语。

（1）半年方得释（）

（2）就笼与语曰（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰：

“吾当亲送汝归。

”

3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：

（1）能诵读诗文；

（2）向客人问安；（3）；（4）。

4.读了这篇文章，你明白了什么道理？

（四）鲁肃简公二事

鲁肃简公宗道，为人忠实。

仁宗在东宫，宗道为谕德。

其居侧有酒肆，公微行饮其中。

一日，真宗急召，使者及门，而公不在。

移时饮归，中使①与约曰：

“上若怪公来迟，当托何事以对？

”公曰：

“但以实告。

”中使曰：

“然则当得罪。

”公曰：

“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。

”中使嗟叹而去。

真宗果问，中使具如公对。

真宗问公何故私入酒家，公谢曰：

“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。

适有乡里亲客自远来，遂与之饮。

然臣既易服，市人亦无识臣者。

”真宗自此奇公，以为可大用。

鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。

在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。

室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。

人不堪其忧，而公处之裕如②也。

[注释]①中使：

即前面的宫廷“使者”。

②裕如：

宽绰。

1.解释文中加点的词语

（1）移时饮归（）

（2）中使具如公对（）

2.用现代汉语解释文中的画线句。

然臣既易服，市人亦无识臣者

3.根据文章分析，“中使嗟叹而去”，他嗟叹什么？

4.这篇短文主要表现了鲁肃简具有、的思想性格。

（五）猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。

母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。

射者折矢弃弓，誓不复射。

（《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：

射鸟的人。

即下文的“射者”。

1.解释下列加点的词语：

付子已（）

2.用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射

3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4．读了这则故事，你有什么体会？

（六）韩休为相

唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。

休为人峭直①，不干②荣利。

及为相，甚允③时望。

上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：

“韩休知否？

”言终，谏疏已至。

上掺④临镜，默默不乐。

左右曰：

“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？

”上叹曰：

“吾貌虽瘦，天下必肥。

萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。

吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

”  

[注释]①峭直：

严峻刚直。

②干：

求取。

③允：

与……相当。

④掺[shǎn]：

拿。

1．解释文中加点的词语

（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎（）

（2）及后苑游猎（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之

3．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？

（七）洪承畴①二事

洪经略入都后，其太夫人犹在也。

自闽迎入京。

太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。

曰：

“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？

我打汝死，为天下除害。

”经略疾走得免。

太夫人即买舟南归。

黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。

洪既出，先生举笔疾书一联。

曰：

“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。

”盖成仇与承畴同音也。

[注释]①洪承畴：

明朝末年将领，后降清。

②旗下：

指清朝。

1．解释文中加点的词语

（1）为天下除害（）

（2）经略疾走得免（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

洪既出，先生举笔疾书一联

3．太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”，黄石斋则是“”，他们在本质上的共同之处，就是

4．请说说这幅对联的一个明显特点：

（八）刘南垣开喻门生

国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。

有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。

公曰：

“此吾门生，当开谕之。

”俟其来，款之，曰：

“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。

但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？

”直指以师命，不敢辞。

自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。

比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。

各食三碗，直指觉过饱。

少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。

公强之，对曰：

“已饱甚，不能也。

”公笑曰：

“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。

”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。

[注释]①国朝：

指明朝。

②老：

告老。

③直指使者：

官名，亦称直指。

④治具：

下厨房，烧饭。

⑤脱粟饭：

即糙米饭。

⑥饮馔：

指酒肴。

⑦盘飧：

盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。

1．解释下列加点的词语

（1）比食至（）

（2）公强之（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

（1）直指以师命，不敢辞

（2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人

3．下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（）

（A）其两膝相比者（B）比其反也（C）天涯若比邻（D）鳞次栉比

4．阅读本文，从一个方面，说说你的体会。

（九）明成祖讲官

仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：

“今日说何书？

”对曰：

“《论语》君子小人和同章。

”问：

“何以君子难进易退，小人易进难退？

”对曰：

“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。

”问：

“何以小人之势常胜？

”对曰：

“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。

”又问：

“明主在上，都不用小人乎？

”曰：

“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。

”

[注释]①警饬：

警告，告诫。

1．解释文中加点的词语

（1）成祖顾问讲官（）

（2）君子守道而无欲（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也

3．为什么“小人易进难退”？

（用原文回答）

4、诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。

你倾向于哪一种观点？

（十）银烛

明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。

庆初未之觉也。

既而执烛者以告，庆佯曰：

“试爇④之。

”曰：

“爇而不能燃也。

”庆笑曰：

“不能燃乌用烛为？

”贮以故筐，明日尽还之。

顾谓令曰：

“汝烛不燃，易可燃者。

自今慎勿复尔。

“令出，益大恐，辄解印绶而去。

庆亦终不以银烛事语人。

[注释]：

①部：

规定，程序。

②行：

巡视，考察。

③墨：

贪墨，贪财。

④爇[ruò]：

点燃，焚烧。

1．解释文中加点的词语

（1）丰庆为河南布政使（）

（2）顾谓令曰（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝烛不燃，易可燃者

3．县令“饰白银为烛以献”的目的是

4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？

（十一）知人

赵开心为御史大夫，车马辐辏①，望尘②者接踵于道。

及罢归，出国门③，送者才三数人。

寻召还，前去者复来如初。

时吴园次独落落不以欣戚④改观，赵每目送⑤之，顾谓子友沂曰：

“他日吾百年后，终当赖此人力。

”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，圆次哀而振⑥之。

抚其幼者如子，字⑦以爱女。

一时咸叹赵为知人。

[注释]①辐辏：

归聚、会集。

②望尘：

拜尘，谄媚权贵。

③国门：

指京师。

④欣戚：

比喻赵开心的宦途浮沉。

⑤目送——随其人之去而以目注视，在此表看重之意。

⑥振——同赈，接济。

⑦字：

嫁女儿。

1．解释文中加点的词语

（1）寻召还（）

（2）顾谓子友沂曰（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

一时咸叹赵为知人。

3．故事写“望尘者”的种种行为，是为了衬托“”（用原句回答）

4．这则故事，告诉我们怎样的做人道理？

（十二）谲判

乾隆间，苏州乐桥有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得钱以养母。

一日，道中拾遗金一封，归而发之，内题①四十五两。

母见之，骇然曰：

“汝一窭人②，计力所得，日不过百钱，分③也。

今骤得多金，恐不为汝福也。

且彼遗金者，或别有主，将遭鞭责，或逼偿致死矣！

”促持至其所以待，遗金者适至，遂还之。

其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：

“余金固五十两，彼已匿其五④，又何酬焉？

”市人大哗。

适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五⑤；而发金指其题，谓遗金者曰：

“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。

”举金以授卖菜者，曰：

“汝无罪妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿⑥，汝母所谓不祥者，验矣。

”促持去，一市称快。

[注释]①题：

标明、注记。

②窭人：

穷苦人。

③分：

本分。

④匿其五：

从其中藏匿了五两钱子。

⑤笞之五：

在此谓打了五板子。

⑥聊以是偿：

姑且用这个作为补偿吧。

1．解释文中加点的词语

（1）道中拾遗金一封（）

（2）或逼偿致死矣（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。

3．当官的不把银子判给丢失的人，而是给了拾到银子的穷人，这是为什么？

4．故事中的母亲是个怎样的人？

（十三）物破自有时

韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！

公以百金答之，尤为宝爱。

乃开燕③，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。

俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将④伏地待罪。

公神色不动，笑谓坐客曰：

“物破亦自有时。

”谓吏将曰：

“汝误也，非故也，何罪之有？

”公之量，宽大厚重如此。

[注释]①知北都：

在北都做知州。

②中外亲：

中表亲。

③开燕：

开设宴席。

④吏将：

差役中的统领，相当于现在的领班。

1．解释文中加点的词语

（1）云耕者入冢而得（）

（2）玉盏俱碎（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

汝误也，非故也，何罪之有？

3．这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“”对比，“物破亦自有时”与“”对比。

4、这则故事给我们的启示是

（十四）赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山。

中山人予之，猫善捕鼠及鸡。

月余，鼠尽而其鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：

“盍①去诸？

”其父曰：

“是非若②所知也。

吾之患在鼠，不在乎无鸡。

夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。

不病于④无鸡乎？

无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！

”

[注释]①盍