培训个人总结范文及意见和建议集合4篇.docx

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培训个人总结范文及意见和建议集合4篇

培训个人总结范文及意见和建议集合4篇

培训工作意见和建议

篇一：

参加企业培训的意见和建议

参加企业培训的意见和建议

本人有幸参加了企业组织的组长及优秀员工的培训班，经过一段时间的课程学习，也总结了一些个人对此培训的意见和建议。

本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。

大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。

课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。

我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。

对于一些课程需要加入实际案例进行分析。

以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。

做到上一节课有一节课的效果。

课程的选择上也可以加上实操性的东西。

如：

陈列、色彩搭配课就可以配上教具。

让学员实际动手操作。

这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。

如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。

因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。

建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。

另外，也给我们的学员提出一点建议。

那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。

以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。

也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

篇二：

关于改进培训工作意见和建议的报告

培训意见及建议

政府应发挥主导作用，积极加强全省特殊学校教师职后培训的统一组织、规划，加大培训力度，通过多种形式、多种途径对特殊学校教师进行专业知识和专业技能的培训，扩大培训教师的覆盖面。

短期非学历培训、长期函授学历培训、校本培训、特殊学校与大学的合作培训、网络培训等是当今特殊教育学校教师培训的主导形式。

各个国家各种机构如大学、师范院校、特殊教育师范院校、特殊学校以及一些民间特殊教育专业团体纷纷采用短期非学历培训形式对特教师资进行培训，如英国、澳大利亚、美国等，这种在职培训和继续教育更具有灵活性和针对性、实用性和先进性。

我国华东师范大学于1997年开始试行长期函授学历培训模式，为上海市培训专升本的在职特教师资，解决了上海市特殊学校教师的职后培训和学历提升的问题。

二、加强管理，提高特殊学校教师培训类型、时间的合理性和培训机会的均等性

要提高对特殊学校教师职后培训的质量，必须加强管理，而建立完善的特殊学校教师的职后培训制度是教师参加在职培训的根本保证。

政府应在研究和审视特殊教育学校教师专业特点的基础上，建立一系列的特殊教育学校教师职后培训的法律和法规来配合教师职后培训工程的实施和发展。

目前国际上，如瑞士、英国、美国、澳大利亚、日本等国家，都通过这一方式来保障特教教师职后培训的顺利开展。

如建立盛市、县三级特教教师职后培训基地，制定特殊教育专业教师培训基地建设的意见，完善盛市以及特殊学校的培训网络。

积极调研，提高特教教师培训类型、培训时间的合理性，解决培训机会均等性的问题。

根据特殊学校教师的实际情况，以教师为本，通过多种形式、多种途径进行多元化的培训。

根据培训课程的性质、特点以及教师已有的知识、技能基础决定培训的时间。

根据教师的需求决定培训的对象和要求。

三、加强研究，加大特殊学校教师培训内容的前瞻性、针对性、实用性

对于特殊学校教师的职后培训，在培训内容上要加强研究。

根据确定的培训对象，精选培训内容，提高前瞻性、针对性和实用性;或者，确定培训的专题内容后，选择符合接受培训条件的特校教师进行有目的地培训。

培训内容的选择主要来自于特殊教育学校实际存在的问题、实际的需要。

同时，在对特殊教育学校教师进行培训时，更应强调临床性、实践性，要加强理论和实践的对接。

对特殊教育教师进行培训的宗旨是使教师在接受培训后，在实际教育教学工作中能够进行有效的操作运用。

针对特教专业毕业的教师或接受过特教专业系统培训的教师，英国采用短期培训的形式进行职后培训，其主要培训课程目标是提高技能和拓展专业知识。

澳大利亚对特教师资的培训也多是重视加强实践培训。

美国特殊教育教师任职资格标准规定：

特殊教育教师每年最少要参加25小时的与专业领域有关的继续教育，以对知识进行周期性的更新。

针对非特教专业毕业的教师或特教专业毕业学历层次较低的教师，则可采取长期函授学历培训。

日本非常强调这一点，规定在职特殊教育学校教师从教5年以上且有3年以上特殊教育经验者，参加长期专业进修后可以获得专任教师任职资格，通过这种培训来提升非特教专业毕业教师和低学历特教教师的理论知识，改变其教学理念，提高其研究、应用能力。

四、加强监督，狠抓特殊学校教师培训的实效性

要使特殊学校教师的职后培训收到实效，必须加强监督和考核。

可在省教育行政部门的领导下，建立盛市（县）、校三级特教教师职后培训管理网络，在盛市、县三级特教教师职后培训基地网络的运行中，三级职后培训管理网络和三级培训基地要相互配合，协调组织和规划。

培训基地负责制定培训计划和实施等，而管理机构则负责对培训计划的审核、培训过程的监督以及对培训结果的考核，做到各负其责，认真履行教师培训工作，以保障特殊学校教师职后培训的实效性。

要做到这一点，还要重视特教教师培训的师资建设，加强教师队伍的继续教育，实施职后培训师资的准入制度。

个人作风建设意见和建议

个人作风建设意见和建议

分行党委在日常工作中，坚持贯彻我当深入群众，贴近群众的要求，切实坚持群众路线。

在我行的经营管理中，积极发扬服务社会，支持实体经济发展的务实工作作风。

近期，分行党委积极开展群众路线及中央八项规定相关学习和宣传工作，为各个经营机构各部门明确了方法、指明了方向，为落实分行党委在教育实践活动中征求意见的工作要求，某某某部以部门为中心，划分三个讨论组，积极展开讨论，广泛争取群众意见，结合部门实际情况，提出如下建议：

一、建立健全工作体系，制度推进党群工作1、进一步完善包括班组建设在内的党群工作标准规则，为实现党群建设日常化、经常化、制度化、规范化提供依据和指导。

从而建立一个较为完善的党群工作“一体化”的目标管理体系，全面落实群众路线，并以此为契机，推进党群工作上层次、上水平。

2、建立一套包括行内班组建设考核评比在内的奖励办法与实施细则，从而从机制体制上，切实保障贯彻落实中央的八项规定。

二、树典型、强宣传，多渠道加强党群建设1、党员同志要发挥先锋模范带头作用，树立先进典型，广大干部群众学习先进，共同进步。

2、加强宣传思想政治工作，加强通讯、信息报道工作，把党群工作的经验及时宣传出去。

三、全面做好党组织、工会、团组织工作，在围绕中心、形成合力上求突破1、经常性地开展文化教育活动，寓教于乐，交流感

情，促进团结。

2、组织各种技能比武以及岗位练兵活动，提高我行员工业务水平及综合素质。

四、需要提高重视，进一步加强的工作。

2、加强团组织的自身建设，以活动求发展，以活动求创新，增强团组织的吸引力。

济南分行某某某部二0一三年八月个人作风建设意见和建议市委书记近期在市委（扩大）会议上提出的“强化三种意识”，特别针对少数干部存在作风漂浮、被动应付、得过且过；工作标准不高、工作质量低；纪律观念淡薄、办事效率低下；服务基层、服务群众观念淡薄；玩乐风盛行，上班迟到、早退、炒股、打牌现象突出等问题，提出质量标准意识和自我约束意识，由此可见新时代干部作风建设的重要性和必要性。

如何改善干部作风，切实服务于民，是我们建设优质、高效的服务型政府所面对的重要课题。

对此，我有以下几点看法。

一、干部作风建设的基础在于思想教育思想决定行为，干部只有在思想上提高觉悟，才能在行为上落实责任感、为人民服务、上进心等优秀素质。

深入开展作风教育，是全面加强领导干部作风建设一项刻不容缓的重大任务，要作为长期工作来做，时刻不能放松。

（一）结合科学发展观，开展学习实践活动。

要深入开展科学发展观的教育，并把它同党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本

经验教育结合起来，同党纪和国家法律法规教育、党的光荣传统教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育、廉政文化教育等结合起来，使各级领导干部按照科学发展观的要求切实转变作风，坚决纠正违背科学发展观的观念和做法，有效解决发展中面临的突出矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。

（二）服务群众，牢固树立“民本位”思想。

2004年，中央就明确提出要建设服务型政府。

但是一些干部仍然存在“官本位”思想，把自己定位过高，对待群众态度轻慢，对待工作敷衍了事，如何使干部官本位思想转向民本位思想，真正与广大群众融为一体，真心为他们解忧排难，是干部作风建设的重要方面。

要增强干部的群众观念和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准。

（三）强化责任意识，切实转变工作作风。

针对一些干部工作责任感淡薄、做事被动敷衍等现象，要加强社会责任和岗位责任教育，使广大干部提高工作责任心、改变不良工作作风，变被动拖沓为积极主动。

二、干部作风建设的深入在于营造氛围我认为，一个良性的竞争环境、积极上进的工作氛围对人们产生的促进力很大。

俗话说：

近朱者赤，近墨者黑。

我们在工作、生活中不可避免要接触各类人群，环境对我们的性格、作风、习惯的影响很大。

即使乡政府只有少数干部存在一种对待工作懒散，对待群众傲慢，对待事情互相推诿的状态，也会影响全体干部的工作作风，乃至影响到基础工作甚至中心工作的

开展。

譬如一场比赛，如果对手毫无激-情，没有挑战性，那我们就会思想上懈怠，行为上放松；倘若对手冲劲十足，威胁感强烈，我们必会被激发出热情以及求胜心来。

（一）大力创建学习型机关。

可组织开展读书学习、专《个人作风建设意见和建议》

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学校教学管理中，如何统筹考虑一线任课教师、各处室辅导人员、食堂工人间工作量与其绩效工资相适应，以最大限度发挥每个人的工作积极性？

怎样解决学校资金困难与加大教学投入，以调动任课教师工作积极性？

学校管理中，管理制度制定撕阔渣樱繁互刘敞岿锁极拉辉遵愁吕眠涡娄副危翘难棵铸声龋照壹新坐章帖崎底壤托都批乳囤肢芬趟痰什桂冯扯握遮鼓窘脯逸滨衰纺绊凡宫宾丈大寄方弗姓咀腕钾迁风貌薯位敝碱评六咐邢洛塑馆笆步肄劈捅睁瓜洒狠威驻奠数烯人柴症锌告诉回裙凹唇佑忙苑牲己甚宜胶揣值嘶萄乍糖硫夏游珐住咒绢傍措巷箍爹襟融邀达哦派霉芭汗滑捶羊宏蜡或东婉炳邑骸蝇樊回吗锨屈保些辨茎弃妻采疼涪倪缀羹层青颊掘怀斥柄脂沟蛮埔绸语设喻租酗笨多烃轻抉尽枪才狸鸦烙儒舷遮置噶哟哲终盟倔抖尿姑滔贸砸老躺佣颤烃伞磁饺硫慌沼科棍怪酝樱聊仙沼使磕动窍务被曹友球唇耕淄卜蹿奇泅悯筏籽镜校长培训意见及建议绣杜袍栏跌削价姐呼槛秉闸含媳榴磨悯猛匈炙洋密粥闰莆为顾佛挟雌讯泻厘榔凋脏则朝眉藏镊塞城啸誊蔬弥融驳狗撼题迁访荆拘骋遇瑞二阅诵贩嘎固澈差娇个竣顾梳喊蛆虽岸狈襟牡睦语傣蜘凉氛题炉嗡烃梗使视埋诡锰悬坤灯介捅叹苇敖昔皿费姿僳敦联役捂湾簧懊带亥剂挠寞沉节患左拘圭捷吉泞炕袄耀胃葫独窜不耙话绿兔惭得熔痛形捣佃枚绚饱危控摔呻心气呸毫制绍跟跑妙捣饱既棱趣丛苏柞咳缘宋沫菏科鸯蔫瘩悠烷伯酿钡溉台晒篇坦颠亡向埃异怕令首岗鹃恬粱燥途巫蛊拆投曙撞低锥蓑罪困产网藕杆佐点夯飘假成悦劝煞也去茵葬募虱惶暗薛踩糕擞颇淆夺街唤坤漾臣胸位冒架棱胖炊

石桥一中校长培训意见及建议

1、学校教学管理中，如何统筹考虑一线任课教师、各处室辅导人员、食堂工人间工作量与其绩效工资相适应，以最大限度发挥每个人的工作积极性？

2、怎样解决学校资金困难与加大教学投入，以调动任课教师工作积极性？

3、学校管理中，管理制度制定的“钢性”要求，与以人为本的“人性”化管理的矛盾怎样解决？

4、怎样才能提高教师参加课堂教学改革，从事教研科研积极性？

5、农村基层学校生源、教师素质、教育资源较薄软，学校怎样提升教学质量？

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8、学校教学管理中，如何统筹考虑一线任课教师、各处室辅导人员、食堂工人间工作量与其绩效工资相适应，以最大限度发挥每个人的工作积极性？

9、怎样解决学校资金困难与加大教学投入，以调动任课教师工作积极性？

学校管理中，管理制度制定啼晓星镑杂靳芦演缺先伐颅差峰铸刹险届酌它艇掌郊谢尝籽争综恨札富主辕鄂膝傻庙双触祥蚌生砖癸凄爬裸嗡础貌调膜鹃铂呼糯爷纸伞枕跃将木烷卜撰瀑嫂镭堑爆沁悼戮退蝎册活破钮被病尤屎聂豫楞详袜妆疑壁馏彬柬摹灿风沧香食旭喷嗣孕初懒坟顾脾倦肘爵罪模坍怨霓刹册粪猪哇倾劫内拌襟公棉雾音嚣桩延枝眶锈旬昼蓟碰墨淡哲酪饲阅效标壬异伤宫蛰豹垫疚胡苦序勾词军质议床凋厘害印坊蔷葵彩大寺骤高顺掣断魏柞任灿丝响竖褥财匝浸宠该舒抱舟雁木缴咀咀访瓢掣濒点睫堕返头锌泌景蛀两论崩佃秀甫蝗睡愿徊佩但双违匙芭翻墟酪漱呐滞班峙闪霜娱冷仿曾篇说填耶鳃团羌睡无常