粤教版七年级政治上册第一单元 走进中学教案.docx

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粤教版七年级政治上册第一单元走进中学教案

粤教版七年级政治上册第一单元走进中学教案

第一单元走进中学

1．1我上中学了

一、学习目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；

3、提高生活适应能力。

二、学习重点：

了解自己所在学校的情况，认识中学的学习环境的变化。

三、学习难点：

尽快适应中学新的学习生活。

四、学习过程：

（一）导入

活动一：

校园情况知多少。

通过这一活动，直接导入新。

（二）自学指导

1、中学生活的新变化有那些？

2、我们应如何积极适应新生活？

（三）典题训练

　单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案）

　　1．“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。

走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是（）

　　A．积极适应新生活B．积极让新生活适应自己

　　．任其发展，得过且过D．能适应则适应。

不能适应就不适应

2．与小学相比，中学生活发生了新的变化。

一切的改变都是一种新的开始。

因此，我们必须（）

A．慢慢，反正有老师B．积极适应新的中学生活

　　．小学怎么学，现在还怎么学D．把自己封闭起，自我发展

3．欣欣今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的新同学，怎样劝她（）

　　A．既然不喜欢这所学校．那就赶快转学

　　B．其实学校都是一样的，在哪儿都是读书，累死了

　　．你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣，你就会喜欢这个学校的

　　D．让父母请个家教

4．进入中学后，和小学相比，一切都发生了很大的变化。

面对这些变化，作为一名中学生就应该积极适应新生活。

这包括①自觉遵守规制度；②尽快建立新的人际关系；③主动适应新的学习生活；④想办法让老师能特别关照自己（）

　　A．①②③B．②③④．①②④D．①②③④

多项选择

新的学期，新的起点，发生的新变化主要有（）

A、学习科目增多了，难度加大了　　　　Ｂ、自主管理的要求高了

　Ｃ、社团活动更丰富多彩了　　　　　　　Ｄ、同学更加不友好了

　（四）精讲点拨

活动二：

出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇

（1）设计目的-----以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。

（2）准备工作------活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。

（3）过程指导------第一步：

可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。

第二步：

组织学生分组讨论如何帮助李辉。

第三步：

各小组把意见与建议在全班共同分享。

第四步：

教师小结。

（4）评价指导------指导学生适应中学新生活，可参考以下分析：

中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理教学方面的特点，要求我们有哪些提高?

有较强的学习能力。

学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。

要尽快适应中学生活，／顷利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体地谈谈该怎样做。

各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。

培养对学科学习的兴趣。

不依赖老师、家长的监督。

不能只学班主任的，而忽视其他科目。

明辨是非，自觉遵守纪律，约束自己，妥善安排时间，劳逸结合。

五、归纳小结（让学生自己总结）

六、当堂检测

1、初中学习生活与小学学习生活相比具有很大的不同，表现出新的特点。

这种新的变化包括：

①、学习科目增多②、对自主管理的要求高了③、老师的讲速度变快④、学校生活更丰富多彩⑤、后作业多，必须通过与其他同学商量才能完成

A、①②③④B、②③④⑤、①③④D、①②③⑤

2、一切的改变都是一种新的开始，面对中学生活的新变化，我们只有一个目标，那就是积极适应新生活，做到

①自觉遵守规制度②尽快建立新的人际关系③埋头学习，不参加其他活动④主动适应新的学习生活

A、①②③、B①③④、、①②④D、②③④

3、我们在面对新的学习的时候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合这一原则的有

①作为初中生，应学会逐步独立承担学习的责任，成为一个自主的学习者②前认真预习，上时专心听讲，后及时复习③对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习④什么老师就上什么，没有必要事先准备

A、①②③B、①③④、①②④D、②③④

4、中学是我们人生的一个新起点，只要我们-------地面对对各种挑战，我们便会顺利度过中学“困难期”，驶向成功的彼岸。

①平静②坦然③激动④勇敢

A、①②③B、①③④、①②④D、②③④

、中学生活的新变化有那些？

6、我们应如何积极适应新生活？

七、作业：

背诵当堂检测、6题

12认识新伙伴

一、学习目标：

1、了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。

2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。

二、学习重点：

1、怎样才能克服封闭心理。

2、怎样才能与同学友好相处。

三、学习难点：

掌握与同学交往的方式。

四、学习过程：

（一）导入

复习提问：

中学生活的新变化有那些？

我们应如何积极适应新生活？

直接导入新。

（二）自学指导

1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？

（结识新伙伴的方法）

2、为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系？

3、热情开朗的性格的作用是什么？

如何培养热情开朗的性格？

4、友谊的作用是什么？

我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？

（三）典题训练

单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案）

1．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人不有了两种思想。

”萧伯纳的这句名言说明我们应

　　A．克服闭锁心理B．无条地接受任何人的思想

　　．不必向他人裸露自己的真实的思想

　　D．在任何时候与任何人敞开心扉交流思想

　　2．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”两句话说明

　　A．友情可以使孤独者得到幸福B．友情可以使沙漠变成绿洲

　　．友情可以使社会变成温馨的家园D．生活需要友情

3、下列与同学友好相处的方式中，廉洁错误的是

A、尊重朋友的意愿B、在同学犯错误时，替同学保守秘密

、双方相互信任D、发生矛盾时相互宽容

4、野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。

在人与人交往的过程中，含羞草的心理影响着很多人。

这种含羞草心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。

要克服这种子心理，我们应该做到：

A、学会主动与人交往B、计较个人得失

、会委曲求全D、不顾实际情况，与所有人交往

、人际交往是双向性的。

这对渴望获得友谊的中学生的启示有

①如果我们想获得友谊，就要毫无保留地开放自己

②如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实思想

③如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任

④热情开朗的性格是可以培养的

A、①②B、③④、①④D、②③

（四）精讲点拨

活动一：

“我的好伙伴”

（1）设计目的对以往交友经验的回顾与反思

（2）准备工作形成“好伙伴”的共识。

提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师可多准备和补充点有关性格方面的词。

（3）过程指导第一步：

每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。

第二步：

小组代表汇报探究的结果。

第三步：

教师归纳总结“好伙伴”的特点。

（4）评价指导①教师要求每个学生认真反思，积极概括“我的好伙伴”是个什么样的人。

②小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己的真实想法大声说出。

组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是他（她）个人意见的表达。

活动二：

“认识你，记住我”

（1）设计目的：

使同学们相互认识了解，扩大交往面养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

（2）准备工作：

每个学生自制到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，富有个性，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。

（3）过程指导----第一步：

学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：

鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。

第三步：

请同学们介绍自己新认识的伙伴。

第四步：

请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

（4）评价指导：

在活动中，教师应注意提供宽松的堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

七、归纳小结（让学生自己总结）

八、当堂检测

1、英国的萧伯纳说过：

“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

”对这句话理解正确的是

A、友谊是可以交换的B、友谊是一种思想

、友谊是一种心理D、友谊能使我们获得更多的力量

2、小秦在班组中学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。

小珍重之所以没有朋友，原因在于

①同学们都妒忌他学习成绩好②他没有付出自己的热情和友爱③他缺少待人的真诚和平等④他不需要朋友

A、①②B、③④、①④D、②③

3、热情开朗的性格是

A、先天的，后天无法培养B、可以培养的

、遗传的，父母给的D、一种不健康性格

4、辨析题

“江易改，本性难移”，因而，热情开朗的性格是不能培养的。

、分析说明题

小明进入中学后，感到越越烦恼、苦闷，原在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引别人的嘲笑，他不原积极参加集体活动……

（1）小明的情形反映了什么问题？

（3分）

（2）要改变目前这种状况，小明应该怎样做？

（分）

七、作业：

背诵自学指导的问题。

13融入新集体

一、学习目标：

1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

2、知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

二、学习重点：

1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同。

2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。

三、学习难点：

如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。

四、学习过程：

（一）导入

复习提问

1、热情开朗的性格的作用是什么？

如何培养热情开朗的性格？

2、友谊的作用是什么？

我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？

直接导入新。

（二）自学指导

1．什么是集体？

成长在班集体的好处是什么？

（为什么说学校是我们成长的园地？

）

2、什么是团队意识？

培养团队意识我们该怎么做？

3、为什么要自觉增强集体荣誉感？

怎样维护集体荣誉？

4、让个性在集体中张扬的原因是什么？

该怎样让个性在集体中张扬？

（三）典题训练

单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案）

1、班集体是我们进行学习和开展各种活动的场所，班级（）

①是我们成长的园地②具有很大的稳定性

③可以满足我们的心理需要④可以满足我们的所有需要

A、①②③、B①③④、、①②④D、②③④

2、班集体的凝聚力表现为（）

A、班集体成员为了共同的目标团结在一起心往一处想，劲往一处使

B、班集体成员为了个人的利益团结在一起心往一处想，劲往一处使

、班集体成员为了共同的爱好团结在一起心往一处想，劲往一处使

D、班集体成员为了自己的成绩，相互竞争，积极向上

3、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是（）

A、全体任老师的合作与努力

B、班级全体成员的优异成绩

、班级全体成员的团结与奉献

D、全体班干部的努力工作与积极配合

4、集体的荣誉会给我们带（）

A、自豪感B、责任感、新鲜感D、沉重压力

、在一个良好的班集体里，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们还提倡

（）

A、关心他人，团结他人B、在需要奉献时尽最大努力

、主动发表自己的见解D、张扬个性

（五）精讲点拨

活动一：

第一名是怎样的

（1）设计目的：

体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。

、

（2）准备工作：

如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料（没有军训活动的学校，可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体）。

布置学生上网搜索有关军训的资料（可根据学校实际作相应调整）。

把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。

（3）过程指导第一步：

分组讨论“七年级（XX）班”获胜的根本原因。

第二步：

小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。

第三步：

有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片（如果没有军训经历的学校，此步骤可省略）。

第四步：

老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。

第五步：

老师组织学生就该项活动展开采访。

采访内容可由各校老师灵活安排，或以全班讨论确定的形式，或分组讨论后确定等形式均可

第六步：

学生汇报采访的结果。

第七步：

老师进行最后的归纳总结（或者让班长进行总结）。

（3）评价指导可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：

小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。

活动二：

齐参与（“参加学校田径运动会”）

（1）设计目的：

学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体活动自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。

（2）准备工作：

①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节；

②有条的学校可将学生表演的场面拍成录像，堂上放映给学生看。

（3）过程指导第一步：

请学生现场表演或看录像；第二步：

学生谈说服大家一起参加的办法；

第三步：

学生代表对大家的意见进行总结。

（4）评价指导：

评价标准可参考：

1、表演的同学是否投人，是否逼真。

2、发言的同学是否积极主动。

3、学生代表的总结是否比较准确。

4、是否达到了预期的目的。

五、归纳小结（让学生自己总结）

六、当堂检测

单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案）

1、下列对漫画《三个和尚没水喝》的看法，错误的是（）

①他们三个太懒惰，都不想去挑水②他们住的地方没有水③他们三个缺乏团结与奉献精神④他们三个缺乏集体主义精神

A、①②B、③④、①④D、②③

2、《淮南子兵略训》上说“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”，这句话说明的道理是

A、团结就是力量，在一个集体中，凝聚力是非常重要的

B、群众的力量是无穷的

、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性

D、让个性在集体中张扬

3、“众人拾柴火焰高。

”下面和这则谚语包含的道理不一样的是

A、人心齐，泰移B、精诚所至，金石为开

、众志成城D、众人划桨开大船

4、良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。

要创建良好的班集体，你认为下列观点，正确的是

①一个良好的班集体不是自然形成的，需要全体同学的共同努力和团结协作

②创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力，与其他同学没有多大关系

③建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用

④一个优秀的班集体需要性格各异的同学发挥自己的优点和特长

A、①②B、③④、①④D、②③

、你心目中的优秀班级是什么样的？

你认为该怎样创建一个优秀班级？

你能为创建优秀班级做些什么？

七、作业

熟读自学指导