天柱山实习报告.docx

天柱山实习报告.docx

《天柱山实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天柱山实习报告.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

天柱山实习报告

姓名：

祝凯

学号：

170110114

专业：

环境科学

（2）班

资源环境学院

2012年10月16日

目录

一、实习概况2

二、实习地自然概况2

三、实习目的3

四、实习内容与要求3

五、实习步骤4

六、实习收获4

七、实习建议8

一、实习概况

主题：

天柱山生态学实习

时间：

2012年10月9日——2012年10月12日

地点：

安徽省安庆市潜山县天柱山风景区

二、实习地自然概况

1.天柱山概况：

天柱山位于安徽省西部，潜山县境内，它是霍山山脉的主峰。

它处于东经30°41′--48′，北纬116°21′--32′；最高峰天柱峰1488.4米，次峰天池峰1450米，基础海拔280米。

土壤在海拔400米以下为黄红壤，400—850米为黄棕壤，850米以上为山地棕壤，还有耕作形成的水稻土（800米以下），少量的草甸土。

全山分为八大景区和三个外围景点,有45峰、17岭、18崖、22洞、86怪石、18瀑、17泉。

海拔1100米的炼丹湖为全国第三大高山平湖；山麓的石牛古洞摩崖石刻数量之多，品位之高，冠盖全省；有植物119科，千种以上，主景区森林覆盖率达95%；珍稀动物数十种，至今仍有虎豹出没于深山密林。

天柱山植被繁茂，物产丰富，风景雄奇灵秀，素以奇峰怪石、飞瀑流泉、峡谷幽洞、险关古寨、雾潮云海知名天下。

2.天柱山植被概况：

按照《安徽植被》的划分，天柱山植被属于“安徽南部中亚热带常绿阔叶林地带、大别山南部植被区。

”

群落类型：

植被型——常绿阔叶林，（基带植被）。

根据海拔与纬度的对应关系，可以到达的峰顶（天池峰）大致相当于沈阳、阜新一带。

关于山地植被的垂直分布：

植被在山地的分布有一定的规律。

随着海拔的升高，依次出现不同的植被带，它们在结构、外貌上均出现差异，并与整个环境条件的变化相关。

随着海拔的升高，气温下降，风力增强，在高山上常因风的影响限制森林向上分布。

此外，在一定的高度内，海拔越高，降水量越充沛。

同时随着海拔的升高，气压降低、CO2含量减少以及日照强度的加强等，都是影响植被垂直带的因素。

对于天柱山的植被垂直分布的研究就是从这些方面考虑的。

三、实习目的

从课堂理论学习走向真实的自然生态，将理论学习和实践相结合，将理论应用于实践，从实践中加深对理论知识的理解和记忆。

加深对山地生态系统组成和结构的特点、山地生态系统在个体、种群、群落和生态系统各层次中生物和环境之间关系的认识，加深人类活动对自然生态影响的认识。

掌握一些生态学的野外研究方法，培养实践和科研能力。

四、实习内容与要求

1.天柱山生态系统植物群落的结构与垂直分布特征

通过群落外貌和观察、调查，认识天柱山植物群落的类型、结构，进一步理解地形、地貌、海拔高度以及人类活动等环境因素对植物群落结构、外貌和分布的影响。

2.动植物分类基本技能与植物标本的采集、制作

了解动植物分类的基本术语，有关工具书及检索表的使用；掌握植物标本的采集、制作方法；认识50种以上高等植物。

3.天柱山植物生活型分析

对采集和记录的植物，按照Raunkiaer生活型系统进行天柱山植物生活型分析，掌握生活型分析的方法；理解天柱山植物生活型与环境的关系。

4.植物群落的野外调查方法

掌握植物群落常见的野外方法，包括样方法、样线法的应用、“点—四分法”测定植物群落的数量特征。

5.群落中特种频度的调查、计算与分析

进一步理解频度的概念，通过实测数据验证Raunkiaer频度定律；掌握Raunkiaer频度的计算方法，理解群落中不同频度种的数量与群落状态的关系。

6.其他的生态学原理

除上面的内容外，掌握一些可以见到的生态学基本原理，如：

同种植物在不同生境下形态的差异；自疏与自然整枝现象；等等。

五、实习步骤

1.分二段采集标本和讲解：

茶庄~天柱山庄；天柱山庄~山顶（天池峰）。

比较两段植物群落组成的种类差异（主要是木本），分析与环境的关系。

2.观察（目测法）沿途群落外貌和结构的差异（结构差异主要是乔木种类组成、群系、群丛组成）；辨识茶庄~天柱山、天柱山庄~山顶的群落组成，命名群系、群丛名称。

3.压制标本、检索定名。

4.在天柱山庄附近选择合适的地段拉样线进行群落物种频度的调查，用“点—四分法”测定森林群落的数量特征。

5.将采集和记录的全部物种汇总进行生活型分析。

六、实习收获

1．鉴别的天柱山植物名录（见附件一）；

2．植被垂直地带性：

通过观察，天柱山植物群落的分布特征主要为植被的垂直地带性。

天柱山在自然植被上，其水平地带是常绿阔叶林，随着海拔高度的增加，地表水、热状况的垂直分异，深刻地制约着植被的垂直分布，由山麓到山顶的分布规律是：

常绿阔叶林——常绿及落叶阔叶混交林——落叶阔叶林。

具体表现如下：

海拔400米以下：

为常绿阔叶林，已破坏，但沟谷地带有常绿树种：

栲、苦楮、青冈栎、小叶青冈栎、石栎、具柄冬青等，可以发育为常绿阔叶林。

400---850米：

混交林，常绿树种（栲、青冈栎、石栎等）+麻栎、栓皮栎、茅栗、白栗等。

其他的常绿树种：

大叶冬青、貂皮樟、山矾、红茴香；其他的落叶树种：

盐肤木、黄檀、檫木、枫香、黄连木、响叶杨；在此段东南坡还有少量高大的小叶青冈栎，理论上是不可能的，原因可能是东南坡温度相对较高。

850---1200米：

落叶阔叶林（北坡较好），种类组成多，优势种不明显，主要树种：

亮叶桦、灯台树、鹅尔枥、金缕梅、野漆树、山合欢、八角枫、葛萝槭、盐肤木、短毛椴；林下灌木有：

伞形绣球、水马桑、山胡椒、野鸦椿、山鸡椒；常绿灌木：

冬青、格药柃。

此段分布的针叶林主要为黄山松，且随着海拔高度的增加，黄山松个体高度会越显矮小，这是因为海拔越高，土壤中的养分会越小。

南坡，由于人类活动的影响，主要为黄山松林、少量杉木林，落叶林进分布于沟谷，林下灌木主要是茅栗，也有满山红、映山红、野山查、白檀、蜡瓣花、伞形绣球，常绿灌木有胡秃子、格药柃、柃木。

1200米以上：

局部平缓地区或山谷有山地矮林的分布，种类有水马桑、紫珠、黄山栎、安徽杜鹃，其次有大柄冬青、三桠乌药、棱角山矾、川榛、珍珠黄杨。

矮林下草本植物丰富，有牯岭藜芦、金线草、悬铃叶苎麻、落新妇等。

局部岩石裸露的陡坡出现以小叶黄杨为优势种的山地常绿灌丛。

有的地方有高山草甸分布（在现在的炼丹湖，约海拔1210米处）。

针叶林分布：

700米以下为马尾松，1000米以上为黄山松，中间有过度带。

此外，山脚——1200米有杉木分布，一些地方可见松、杉为优势种的森林群落；700——1000米有大片的人工柳杉、檫木、杉木林。

3．用“样线法”调查物种频度

本次实习采用“样线法”对天柱山海拔约850m处的群落组成物种频度进行了调查，调查地点位于天柱山东南坡（见附件二），拉了十个样线，并记录了数据。

对调查结果进行数据分析后，求出了每个物种的频度，并根据Raunkiaer频度定律作出了十组数据的物种频度图。

如下图所示：

图1调查物种的频度图解

与Raunkiaer的标准频度图相比我们可以看出，实际调查所得频度级图大致与Raunkiaer的标准频度级图相似，A级数较高。

但调查物种的频度中5个频度级的关系是：

A>BD

细分析，C级的物种具体有铁脚厥、悬钩子、杉木、箬竹、满山红、山槐、金缕梅、山橿，频度过高。

理论上，C级物种频度应该低于B级物种。

但在该调查的群落中表现呈相反情况。

同时，B、C级的比例较高，也说明群落中种的分布不均匀，暗示着植物分化和演替的趋势。

造成这种差异的原因也可能是调查的样线数较少，所记录的物种数量也相对较少，只有29个物种。

4.用“点—四分法”分析森林群落的数量特征

本次调查采用“点—四分法”对天柱山海拔约850m处的森林群落的数量进行了调查，调查地点位于天柱山东南坡，并按要求选择了十个样点（见附件三）。

调查结果表明，该段山坡森林群落中乔木以黄山松和短柄枹为主，另外还有少量杉木、蜡瓣花、满山红、干橿、山槐和冬青；从最近植物个体基部周长分析，黄山松和短柄枹的大小较均匀，黄山松周长大部分分布在50~80cm之间；短柄枹周长分布在5~12cm之间；从基部中心到中点的距离分析，乔木在空间分布上不均匀，表明乔木分布较为分散；另外，调查的十个样点中有多种乔木，也说明该段坡的群落多样性。

5.其他收获

通过这次实习，我学到了很多宝贵知识。

一方面是生态学上的知识，另一方面是能力上、经验上的积累。

在野外实习与在课堂上实习的一大区别是，野外实习更能让我认识到实际生态环境状况，亲身体验到解决实际问题的方法。

这次实习教会我一些生态学的野外研究方法，培养实践和科研的能力。

而这些是平时在课堂上学不到的。

另一方面，实习期间的艰辛也锻炼了我的毅力。

野外实习，尤其是像这次到山上，对个人的要求不仅是在理论知识上的丰富，还有在体质和毅力方面的，还有野外生存方面的，等等。

它告诉我，想要在科学实践中获得成绩，要做的是多方面的。

野外的实习更让我体会到与同学的团结、帮助、合作。

在实习期间，小组内分工明确，纪律严明，爬山中遇到困难时，大家就互相帮助。

七、实习建议

这次实习的安排是经过几届实践总结、调整好的，整体都是非常恰当。

但可能由于条件限制，还存在一些不妥之处，由此，我提出以下建议：

由于实习前准备不充分，包括理论方面的知识，还有上野外实习的注意事项，比如野外自救常识等，虽然可能用不上，但还是很有必要的，未雨绸缪，因此建议在实习前做个培训；

由于参与实习的人太多，带队老师数目甚少，所以不是每个人都能跟上老师的节奏，听到老师的讲解，很多人只是盲目地跟从，有少数人甚至忘记自己的任务，把实习当作了旅游。

因此建议实习分组要多些，带队的老师数目也多些。

附：

天柱山部分植物照片（实景拍摄）

短柄枹

胡枝子

箬竹