湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式.docx

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湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式

第1课七彩飞虹

教学目标：

1.认知目标：

了解彩虹的色彩排序，认识常用色

2.技能目标：

灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画

3.能力目标：

增加学生的自然常识

4.感情目标：

培养学生对大自然的热爱之情

教学重点：

认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。

教学难点：

正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。

教学准备：

颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件

教学预案：

教学过程

备注

第一课时

一、组织教学，导入新课

1.稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。

2.师生谈话，激趣导入

老师：

同学们，你们见过彩虹吗？

在什么时候见过？

彩虹是什么颜色的呢？

今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？

学生回答，教师暂时不予归纳，留下悬念进入本课第二个环节。

二、尝试与实践、探索与感知

1.带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生对光观察，对彩虹产生感性上的认识。

2.让学生数一数彩虹有多少种颜色：

（答案是七种）。

分别是：

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律，肯定的归纳在导课时候留下的悬念。

3.回到教室，让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色彩的规律排序。

教师课件演示---跳动的可爱的色彩小精灵，然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。

（个别学生的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出，这种现象不一定能出现，大多学生会使用彩笔。

）

三、欣赏作品、深化认知

1.欣赏

（一）：

雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯……

2.欣赏

（二）：

雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神秘的色彩。

3.欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。

通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。

（在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限定在范画里，使创作流于形式。

）

四、学生作业

（一）教师布置作业

1.教师提出作业内容：

请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮！

2.教师提出作业要求：

（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列

（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小

3.注意用笔卫生

（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）

温馨提示：

放学排队下楼梯时不要推拉，要有秩序的下楼梯！

第二课时

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学生上节课作业完成的情况，学生继续作画。

二、作业反馈

1.展示个别学生的作业，指出作业中存在的问题和好的地方，引导学生更好的绘画。

2.学生结合师所讲的继续绘画，师巡回指导。

三、总结

1.评价：

作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。

（以学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品讲评，鼓励学生大胆创作。

2.总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。

温馨提示：

不在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意个人卫生和保持校园清洁！

第2课飞旋的纸条

教学目标：

1.了解掌握纸条会飞、旋转的规律；

2.学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；

3.学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。

教学重点：

了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。

教学难点：

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教学准备：

剪刀、固体胶水、图画纸，彩色水笔等。

教学预案：

教学过程

备注

一、小组活动，交流成果

1．引导学生小组活动：

观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。

2．学生小组活动：

观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。

交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。

３.作品展示，探究问题：

教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。

你觉得哪一个最漂亮？

哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？

学生代表展示自己的制作作品。

学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？

该如何改进作品？

差异比较，明确要求。

二、欣赏范图，激发思维

１．引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

２．师：

小朋友！

你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？

学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。

学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。

通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。

３．体验成功飞纸游戏，教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。

教育学生注意安全和卫生。

学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。

三、总结延伸

你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？

学生互评：

1.谁的纸条描绘的最漂亮？

2.谁的纸条飞的最漂亮？

3.谁的纸条制作的和教材中的不一样？

学生思考并课后交流。

四、总结全课，拓展知识。

温馨提示：

放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回家。

过马路要看红路灯！

第3课民间玩具

教学目标：

1．欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。

2．用简短的话表达自己的感受体现对玩具制作的学习欲望。

3．培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

教学重点：

引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

教学难点：

从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。

教学准备：

布老虎或者其他民间特色玩具、课件等。

教学预案：

教学过程

备注

一、玩具游戏导入新课（课件）

1．赏玩具，谈感受

（１）肥燕风筝：

产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。

请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受，用什么材料做？

最深的印象是什么？

（２）泥沽沽：

产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。

让学生说一说自己的感受。

（３）请学生讲一个关于老虎的故事，从而引出布老虎玩具。

布老虎：

产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。

（4）木马玩具：

产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。

说出木马玩具的最大特点：

可以滚动。

（5）蚂蚱玩具：

在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?

除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?

产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。

二、总结交流

师：

小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？

他们分别是用什么材料做的？

你觉得哪一个是最美丽的？

哪一个又是形状最好看的？

哪一个玩具最有意义？

哪一个玩具你最喜欢？

为什么？

学生回答：

1.布老虎制作材料：

各种各样的布。

2.泥沽沽制作材料：

泥土。

3.木马制作材料：

木头。

4.肥燕风筝制作材料：

竹子、轻薄又牢固的纸张。

5.蚂蚱玩具制作材料：

棕叶。

三、总结本课

学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识，激发学生对玩具的兴趣。

四、课外延伸

在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。

温馨提示：

不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个人卫生！

第4课小小手

教学目标：

1．对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；

2．在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；

3．在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教学重点：

通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：

激发学生创造思维，画出有创意的手形画。

教学准备：

多媒体实物投影设备、范图等。

教学预案：

教学过程

备注

第一课时

一、欣赏图片，设疑导入（课件）

教师出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。

教师设问：

小朋友！

你觉得手是用来做什么的呢？

设问二：

你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的呢？

学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。

二、欣赏范图、手形游戏（课件）

1．出示手形想象画挂图

师：

你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？

哪一幅色彩最鲜艳？

哪一幅想象最丰富？

哪一幅花纹最好看？

请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。

学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。

学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。

由认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。

2．看示范，讲步骤

教师利用多媒体设备展示作业的全过程，让学生动动小脑想一想；动动小手摆一摆；动动小手画一画；美丽神奇最重要。

学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。

熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。

三、学生练习，教师指导

学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。

表现练习，开发思维。

温馨提示：

不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个人卫生！

第二课时

一、组织教学

二、学生继续作画，师巡回辅导。

三、作业展评：

引导学生从谁最有创意、色彩搭配、构图、涂色来进行点评

1．教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评，让学生大胆自由的发表自己的见解。

２．学生自由上台展示自己的作业，自由发表见解。

３．师总结

温馨提示：

不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个人卫生！

第5课月亮走我也走

教学目标：

1．提高学生绘画表现能力。

2．激发学生对生活、大自然的热爱之情。

教学重点：

学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

教学难点：

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学准备：

多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。

教学预案：

教学过程

备注

第一课时

一、激发构思，激发思维（课件）

师：

小朋友！

你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好朋友吗？

如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己要这么取的理由。

二、欣赏感受，拓展思路

1．教师引导学生欣赏课本中的范图。

（1）哪一幅画的色彩最美丽？

（2）哪一幅画的内容最有趣？

（3）哪一幅画的月亮最新奇？

2．师：

小朋友！

你想和月亮做游戏吗？

你想和她做什么游戏呢？

师：

除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？

学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。

3．学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。

三、自主表现,穿插评价

教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。

在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

学生大胆自主表现自己的想法。

并积极地进行交流。

大胆地通过实物投影设备，介绍自