海南大学中长期发展战略规划doc.docx

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海南大学中长期发展战略规划doc

海南大学中长期发展战略规划

提示：

本规划的中长期时段划分为，中期发展规划确定为“十一五”期间（2006～2010年），长期发展规划确定到2020年。

本规划与我校已制定的2003～2007年发展规划，在时间上相衔接，在内容上相贯通、相延续。

本规划在组织实施期间，随着工作的不断深入和外部环境的变化，将会进一步完善和细化；如遇国家或海南省对教育政策做出重大调整时，将予以及时修订。

为巩固办学成果，明确学校在“十一五”期间的主要任务及2011～2020年间的发展战略目标，推动学校持续、健康、快速发展，不断提升海大的综合竞争力和社会声誉，根据国家《面向21世纪教育振兴行动计划》及《2004～2010年海南高等教育发展与改革意见》等文件精神，按照“巩固成果、深化改革、提高质量、促进发展”的高等教育发展方针，结合海南大学的实际，制定本规划。

一、“十五”期间学校发展与改革基本情况

“十五”期间，在海南省委、省政府的领导下，在社会各界和海内外乡亲的鼎力支持下，依靠广大师生员工的艰苦奋斗，不断克服前进中的困难，海南大学迅速发展壮大，目前已建立起研究生教育、本科教育、高等职业教育和成人教育协调发展的全省规模最大、整体实力最强的高等教育综合学科体系，成为海南省高级专门人才培养、科学技术进步和社会文化发展的重要基地，为促进海南经济建设与社会发展做出了积极的贡献。

近五年来，在全国高等教育规模空前发展和竞争日益激烈的时代大背景下，学校坚持以海南经济建设和社会发展需要为导向，以“加快发展、提高质量、办出特色”为主题，促进各项事业快速发展。

由于学校定位较为准确，办学思路清晰，措施得力，学校规模迅速扩张，人才培养质量、科学研究水平和办学实力得到了大幅度提升。

——办学规模迅速扩大、生源质量逐年提高。

与5年前相比，学校下设的学院由6个增加到13个，在校普通本专科生由3700多人增加到12600多人；硕士点已增至14个（含3个专业学位点），在校硕士研究生已达980余人；全校各类在校生已由6000余人增加到15000多人，生源结构也获得极大改观。

从2005年的招生情况看，学校在国内许多省份的考生都被列为第一批志愿招生系列，不少省份的考生录取分数超过或接近当地重点分数线，生源已遍布全国29个省、市、自治区。

——学科、专业建设成绩斐然。

学校现有哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学等8个学科门类，初步形成了文理并重、理工农哲经管法文结合、基础学科与应用学科协调发展的格局。

5年来，学校有7个学科先后被确定为海南省级重点（扶持）学科（占全省重点学科数的44%），还确定了10个校级重点学科。

学校的本科专业由原来的16个增加到34个，《民事诉讼法学》课程被评为2004年国家级精品课程。

目前，学校的学科专业结构日趋合理，基本建立起具有较强地方特色的、与海南省经济建设发展需要相适应的学科专业体系，为学校学科专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。

——师资队伍实力迅速增强。

全校专任教师由5年前的不足400人增加到824人，其中高级职称人员由100多人增加到330人；具有博士学位的教师由不足30人增加到155人。

除专任教师外，学校还拥有一支从事专业课教学的外聘教师队伍以及由兼职教授、客座教授、名誉教授、特聘教授、讲座教授组成的近200名兼职教师队伍。

从总体上看，海南大学现有的教师队伍，无论是年龄结构、职称结构，还是学历结构、学缘结构均已得到大大改善，达到了同类院校的先进水平，为进一步提升学校的教学、科研水平奠定了坚实的基础。

——教育教学质量明显提高。

5年来，学校先后被教育部、国家体育总局授予“贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“全国群众体育先进集体”和“推行大学生体育锻炼标准先进单位”等称号，学校教务处被教育部评为“全国普通高校优秀教务处”。

在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生艺术节、全国大学生英语演讲大赛、全国大学生翻译大赛、全国大中专院校优秀播音主持人大赛、全国导游未来之星大赛等全国性比赛以及全国司法考试、公务员考试等活动中，海大学生均取得了较好的成绩。

——科研工作取得积极进展。

近年来，学校十分重视发挥学科综合优势，大力开展科学研究。

从2002年至今，学校共承担各类科研项目509项，其中包括9项国家“863”项目（含子课题）、27项国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目、5项国际合作项目、6项国家其他专项课题、24项部委级项目和197项省级科研项目，共获得省部级科技进步奖11项、社会科学成果奖26项。

学校建立了1个“热带生物资源研究与利用”省部共建教育部重点实验室、6个省级重点实验室（工程中心）。

所开展的科研课题和取得的成果，在数量和档次上远远高于前十五年的总和，从根本上扭转了学校科研工作长期徘徊不前的状况，学校科研设备处被教育部评为“全国普通高等学校科研管理先进集体”。

——办学条件显著改善。

与5年前相比，学校总建筑面积由19万平方米增加到49万平方米（其中教学行政用房20.7万平方米，学生宿舍13.9万平方米，教工住宅及其他生活辅助用房近14.4万平方米）；教学设备总值由1500万元增加到9330余万元；图书馆藏书由35万册增加到172.6万册；校园信息化设施也从无到有，完成全面覆盖教学区的互联网建设，初步实现了教学、管理与办公计算机化。

与此同时，学校充分利用近3000亩的土地优势，把生态校园、人文校园的理念融合到校园规划和建设中。

通过科学规划、合理布局，加强对校园的绿化和美化。

目前，海大的校园建设已初步显现出具有浓郁的南国地域特点和人文景观的校园特色，为广大师生员工学习、工作与生活提供了优美的环境。

——对外交流空前活跃。

近年来，海大先后与境外30多所著名高校建立了校际关系，与多个境外教育、文化、科研机构进行了频繁的交流。

学校借助创立的“海南大学名师论坛”的平台，邀请了诺贝尔经济学奖获得者、“欧元之父”罗伯特·蒙代尔，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁，“杂交水稻之父”袁隆平，中国入世首席谈判代表龙永图（现任海南大学第二届理事会理事长）等一大批国际级学术大师和著名人士作学术报告或专题演讲。

“名师论坛”不仅拓展了广大师生的知识和学术视野，活跃了校园的学术气氛，也有力地推动了校园文化建设，提升了学校的文化品质，扩大了海南大学在国内外的知名度和社会影响力。

2004年底，由省政府聘请著名美籍华人、美国国际合作委员会主席陈香梅女士担任海南大学名誉校长，这为进一步推进学校的国际化进程奠定了良好的基础。

——后勤服务工作有了明显改善。

为了认真贯彻落实国务院、教育部关于高校后勤社会化改革的精神，学校于2000年开始，从引进企业投资、解决扩招后学生的食宿问题入手，对后勤管理体制进行了较大幅度的改革。

改革后的后勤工作实行学校后勤工作管理委员会领导下的小机关、多实体的后勤管理体制，新成立了海南大学后勤服务集团，按照学校后勤工作管理企业化、经营市场化、服务社会化的原则，逐步推进学校后勤工作的全面转型。

通过上述改革措施，如今学校后勤部门的服务质量和服务水平均有了较明显的改观，后勤保障功能进一步增强，同时也为学校后勤服务经营工作带来了生机与活力。

虽然学校在教师队伍建设、学科专业建设与校园建设等方面，均取得了令人欣慰的可喜成绩，但是，毋庸讳言，学校在建设和发展中还面临不少困难，存在一些问题。

客观分析和找出这些问题的所在，有利于进一步理清办学思路，准确把握学校未来发展的定位，切实制订好学校未来的发展规划。

这些问题主要表现在：

学校对今后发展战略的思考还不够深入,办学理念需要进一步更新；学校现有的专业数量依然偏少，学科建设的整体水平不高，学术力量分散，影响了强势学科群的形成，办学层次尚需进一步提升；教师队伍在数量上偏紧，教师队伍建设尚不能完全满足学校发展的需要，学术骨干未能形成合理分布，目前尚缺乏有影响力的学术带头人；科研与科技开发的队伍建设需进一步加强，对海南社会经济发展的科技贡献率有待提高；以人为本的人才培养观念尚需进一步强化，教育改革与创新有待深化；教育经费短缺，资金匮乏一直是严重制约学校健康、快速发展的瓶颈；对外合作与交流的力度和范围还需加强和扩大等。

从总体上看，学校的办学条件还滞后于办学规模的扩张和教育质量提高的需要，尚不能满足学校教育事业的快速发展。

以上这些问题和不足，是学校在今后发展中必须积极应对和认真解决的。

二、学校改革与发展面临的形势

当今世界，人类社会已进入21世纪新经济时代，各国以高等教育为中心的知识创新、科技进步在引领社会经济发展中发挥着越来越显著的功效。

许多国家和地区的经济发展历程表明，凡是在经济发展和社会进步等方面获得成功的国家，都是得益于教育的优先发展，得益于教育为经济社会发展提供了重要的基础和主要动力。

因此，可以这样说，经济的现代化离不开教育的现代化。

随着经济全球化的不断深入，教育国际化的发展趋势已形成了不可逆转的势头。

世界教育、尤其是高等教育处于激烈的国际竞争格局中，国内各兄弟院校之间的竞争也日趋白热化。

世纪之初，我国确立了在本世纪前20年全面实现小康社会的奋斗目标，这无疑对我国的高等教育事业发展提出更高要求。

随着我国高等教育逐步进入引领国家经济发展和社会进步的中心，高等院校势必处于极富有挑战性的改革与发展环境中，面临着前所未有的发展机遇，这也为进一步激发高校的活力和潜力提供了新的动力。

本世纪前20年，是我国现代化建设的重要战略机遇期，也是海南实现从农业社会向工业社会全面转型的关键时期。

我省在顺利完成“十五”计划后，经济发展已进入健康稳定较快发展的新阶段，作为知识创新和科技进步发动机的海南高等教育将更加突显出其基础性、先导性和全局性的作用。

因此，人才、知识、技术将在我省未来经济社会发展中发挥着关键性作用，这无疑对海南的高等教育发展带来机遇和挑战。

随着我国能源安全问题的凸显，全面开发和利用南海资源的战略使得海南的区域地位得到极大的提升，这些变化对海南高等教育也提出了更高的要求。

海南大学是海南省唯一的一所综合性大学，面对国际、国内和我省高等教育的发展态势，必须要认清形势，坚定信心，迎接挑战，积极肩负起历史责任和全省人民的期望和重托。

目前，海南大学的迅速发展已成为近年来海南教育事业发展的亮点。

随着我校办学规模的扩大和教育质量的提高，学校的社会声誉将逐年提高，学校在海南经济社会发展中所发挥的作用也必将日益增强。

2004年8月，海南省人民政府将海南大学确定为海南省唯一的省重点大学，2005年1月，又将“支持海南大学进入‘211’工程建设高校”明确列入政府工作报告。

与此同时，国家教育部与海南省人民政府即将签署共同重点建设海南大学的“共建协议”。

可以这样说，目前，海南大学已迎来了建校历史以来最佳的发展机遇,学校已经步入一个新的发展时期。

在我国高等教育不断发展壮大的新形势下，把海南大学建设成一所什么样的大学、如何进一步办好海南大学，一直是全校师生十分关注的话题。

自去年以来，学校党委审时度势，一方面在全校范围内开展教育思想、办学理念和教学改革大讨论，在此基础上进一步审视了学校的办学理念和办学思路，分析了学校优劣势所在，更新了教育理念，明确了学校定位；一方面密切联系海南经济建设和社会发展的实际，组织专家、学者对学校的学科建设、教师队伍建设和校园建设等问题进行了认真分析和深入研究，并提出海南大学今后的发展思路和奋斗目标。

这些工作为学校制定切实可行的中长期发展规划奠定了良好的基础。

在制定海大中长期发展规划时，我们要全面把握我国高等教育的现状，放眼全国高等教育的发展趋势，客观冷静地审视海大在全国高校所处的地位，这样做有助于我们进一步明确我校的定位、理清办学思路、制定合乎实际的发展目标等。

根据海大创建时间、现有的办学条件和所处的地域环境等诸多因素考量，我校在未来十余年的建设与发展类型上，依然属于“后发、追赶型”的发展模式。

这就决定了我校在今后的改革与发展进程中，必须要有危机意识，必须要有