六年级学生课外阅读习题集锦.docx

六年级学生课外阅读习题集锦.docx

《六年级学生课外阅读习题集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级学生课外阅读习题集锦.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级学生课外阅读习题集锦

1、枯叶蝴蝶徐　迟

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

〃

　　当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。

谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。

　　△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（　　）枯黄的，（　　）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

　　它这样伪装，是为了保护自己。

（　　）它还是逃不脱被捕捉的命运。

不仅因为它的美丽，更（　　）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

　　它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。

　　人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

　　到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。

但是，已经来不及了。

国家的禁止更增加了它的身价。

枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

〃

　　我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。

做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

　　我要我的翅膀两面都光彩夺目。

　　我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

〃

练习

1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。

因为    但是    因此    不是……而是……

2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。

（1）特技：

（2）行径：

3、判断。

在正确的答案后面的括号里打“√”。

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

”说它“最珍贵”是因为：

A．它美丽。

（     ）B．它像枯叶。

  （     ）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。

 （     ）

（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

”

①“这样做”指的是：

A．第3自然段的内容。

（     ）B．第4自然段的内容。

（     ）C．第3、4自然段的内容。

（     ）

②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。

”这句话在这一段中的作用是：

A．承接上文   （     ）B．启示下文   （     ）C．承上启下 （     ）

4、认真读打有“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。

（4分）

（1）打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________，从___________________________________等词语可看出。

（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。

（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。

和第一句话的联系是____________________________；和第二句话的联系是______________________。

（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。

__________________________________________________________

5、领会文章内容，用自己的话填空。

（2分）

枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。

它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是________________________________________。

它“快要绝种了”，原因是_____________________________________。

它“要绝对绝灭了”，原因是____________________________________________。

6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段意。

（4分）

第二段：

__________________________________________________

7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？

把他想揭示的内容在文中划出。

8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。

（3分）

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

2、三峡之秋方纪

三峡已经是秋天了。

三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。

到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：

三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。

于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。

在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。

渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。

只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。

起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。

就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。

就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

一、给下列的字选择正确的读音。

累累（lěi  léi）的果实　　　显露（　lòu   lù　）　　　　起初（chū  cū 　）

二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么？

1、“它”指　　　　　　　　　　　　

2、“这”指　　　　　　　　　　　　　　　

3、“它们”指　　　　　　　　　　　　　　

三、读句子，写出带点词语的近义词。

1．露水消逝（ 　　）了，橘柚树闪烁（ 　　）着阳光，绿叶金实。

2．累累的果实渐渐（　　 ）从叶子中间显露（　　 ）出来。

3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。

四、按原文填空。

中午，群峰（　　　　 ）金甲，阳光在水面上（ 　　　），长江也变得（ 　　）了，像（ 　　　），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（ ）、（ ）的光辉，投向两岸（　　 ）的峭壁。

这一段运用了（ 　　　）的修辞手法，把（ 　　　）比喻成（　　　 ）。

五、读句子，选择正确的答案。

1．“起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。

”这句话意思是（　　　）

（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。

（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。

（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

这是因为（　　）

（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。

（2）长江平缓流淌像小溪一样。

（3）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。

六、联系课文，回答问题。

作者按什么顺序来写三峡？

写了哪几个时辰的三峡？

分别有什么特点？

七、填空。

1、长江三峡由（　　　 ）、（ 　　　）、和（ 　　　）组成，是（ 　　　）的风景区，作者写了（ 　　　　）这一天三峡的秋景，赞美了（ 　　　　　　　　　　）。

2、本文是按（　　）顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井然，很有条理。

3、本文语文准确生动，色彩鲜明。

文章把早晨三峡的特点概括为（　　　），把中午三峡的特点概括为（　　　），写三峡黄昏特色时突出其（　　　　），文中还写出了夜晚三峡（　　　　　　　　）情状。

八、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个，并对其中的一个进行研究，体会其作用。

4、我爱红杜鹃

        离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

        那时   每当花开时节   我都要上山去采杜鹃花   有一次  我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着  革命烈士之墓   的墓前  我便问老爷爷  这里怎么有烈士墓呀  他看了我一眼  讲了这样一个故事

        抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。

乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。

他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。

后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。

        望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。

是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

       望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。

那么美好，那么可爱。

她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？

        红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。

1、 给第二自然段加上标点。

2、联系上下文，解释文中词语意思。

（1）幽静

（2）点缀

（3）满山遍野

3、写出下列词语的近义词

精心（　　）照料（　　　　）宣传（　　　　）

4、写出下列词语的反义词

幽静（　　　）安全（　　　　）慷慨（　　　　）

5、用——划出打比方的句子。

6、找出文中的一句反问句，写在下面，并改为陈述句

7、把下面的句子改成“被”字句：

八路军战士把敌人引到了这个山坡上。

8、 写出第三自然段的段意。

9、写出最后一个自然段句子的含义。

10、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情，请仔细体会后填空。

（1）八路军伤病员把杜鹃花作为

（2）老爷爷往烈士墓放杜鹃花，表达了

（3）作者管杜鹃花是因为

5、我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。

来回走读，最怕遇上雨天。

半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞哪！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：

“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！

”娘好久没做声，最后才说：

“买，咱买一把！

”

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。

她哪有钱给我买伞呢？

可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。

我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。

一觉醒来，织布机还在响着。

一天，我轻轻地