大班文明礼貌社会教案.docx
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大班文明礼貌社会教案
大班文明礼貌社会教案
【篇一：
大班社会教案文明我先行】
大班社会教案：
文明我先行
教育目标：
能遵守公共道德，从自身做起，从小养成文明行为。
教具准备：
幻灯片、故事《对不起真神奇》
教学过程：
一、故事导入
师：
孩子们，你们喜欢故事吗？
今天，我给小朋友们讲个故事，名字是《对不起真神奇》，请小朋友们仔细听。
师：
故事听完了，我有个问题问小朋友，你喜欢故事中的哪个小动物？
为什么？
幼：
喜欢小羊，因为他有礼貌，懂礼貌。
师：
对，他懂礼貌，他是一个文明的人。
二、列举教材中的实例，引导幼儿感知生活中的文明行为〔播放课件〕
师：
其实，生活中有许多人像小羊那样非常讲文明，当然也有一些不文明的行为，让我们来一起看看吧！
1、出示第一幅图
师：
从图上你看到了什么？
幼儿：
阿美把香蕉皮扔在了地上。
幼儿：
我会把它扔到垃圾桶里。
师：
对呀，你做得真对，老师很喜欢你。
师：
我们应该遵守规定，随地乱扔果皮会污染环境，是不文明的行为。
2、出示第二幅图
师：
阿美在校园里又是怎样做的？
幼儿：
阿美随地吐痰。
3、出示第三幅图：
师：
再看看我们的好朋友纽纽在干什么？
幼儿：
纽纽在课桌上乱写乱画。
师：
这样做对吗？
为什么？
幼儿：
不对。
师：
这样做，又是不文明行为，我们应该保护公共财物。
4、出示第四幅图：
师：
胖仔饿了，他是怎样去蛋糕房的，他是怎么做的？
幼儿：
胖仔乱插队。
师：
这又是不文明的行为。
5、出示第五幅图：
师：
阿美和纽纽在干什么？
幼儿：
他们看电影时大声说话。
师：
这是文明的行为吗？
幼儿：
不是。
师：
这是不文明行为，打搅了别人，在公共场所不能大声喧哗，影响他人，应该保持安静。
6、师总结：
我们大三班小朋友真厉害，有判断分析能力。
知道什么是应该做的，什么是不应该做的。
三、列举生活中的不文明现象，贴近生活〔播放课件〕
师：
我呀，前些日子出门，也发现了许多，我把它照了下来，考考你们，你们一定要仔细看呀。
1、引导幼儿答复。
图片1：
人们在站台等车时，大多数人都在有秩序的上车，突然来了两个人插队上车、挤车。
图片2：
两位叔叔阿姨践踏草坪。
图片3：
在公共场所，有一对青年夫妇随地吐泡泡糖，将路人的鞋粘掉了。
图片4：
有一位小朋友跨公路旁的护栏，很危险。
图片5：
孩子们去旅游时，在供欣赏的风景树上打秋千，乱刻字。
图片6：
路人在等车时，踹路牌。
图片7：
一位叔叔在公共场所大声打。
图片8：
行人随便乱扔垃圾。
图片9：
游人坐在草坪上乱扔垃圾。
图片10：
居民楼里的人们从窗口随便往楼下扔垃圾。
2、师：
大三班的小朋友真棒。
生活中有很多人都能做到说文明话，做文明事。
什么是文明话呢？
师：
需要别人帮助时，要说什么呢？
幼儿：
请。
师：
受到别人帮助时，说什么？
幼儿：
谢谢。
师：
打搅别人时，说什么？
幼儿：
对不起。
师：
见面相互问候时说什么？
幼儿：
早上好、上午好、下午好。
小结：
我们班的杨辰浩等小朋友都非常有礼貌，每天到时校主动和老师问好，放学后和老师说再见。
师：
这是社会上的现象，其实在我们身边也有这样的现象。
图片1：
小朋友借书时按时还，受到夸奖。
图片2：
遵守规则，把垃圾扔进垃圾桶。
图片3：
遵守交通规则，走人行横道。
图片4：
主动给老人让座。
图片5：
阿姨和叔叔扶老奶奶上车。
图片6：
一位姐姐给他的爸爸倒水、扇扇子。
四、联系学校实际，感知学校里的文明行为，表扬班上幼儿的文明行为。
过渡语：
在我们身边，也有好多小朋友非常讲文明。
图片1：
比我们大的哥哥姐姐们主动向老师问好。
图片2：
一年级小学生排队去做操
我们大三班的小朋友做的好，排对喝水，排队去做操、游戏。
图片3
一年级小学生上课都能做到端正，安静的听老师讲课。
图片4
一年级的小学生都能做到上课举手发言。
图片5
有一个女学生帮助一个男学生补习功课。
图片6
一男生主动把纸屑扔在垃圾桶里。
四、学习文明礼貌歌
相信大三班的小朋友都想做一个文明的人，我呀给小朋友们编了一首文明礼貌拍手歌，学完以后照着做，你就能成为一个文明的人。
老师边教边加动作，教一句幼儿学一句。
【篇二：
大班文明礼仪方案】
“对不起”真神奇
——大班文明礼仪活动教案活动目标：
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体
会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演〔本班幼儿〕。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕活动过程：
〔一〕律动表演：
1．教师：
小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？
教师与幼儿一起表
演音乐律动《你好》。
2．教师：
小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一
个特殊的礼物，瞧他们来了。
〔二〕欣赏故事，说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？
我们来给他们投投票吧。
〔请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕
3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？
师：
小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：
你是怎样做的呢？
与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼
儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
〔三〕主题扩展
1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？
请小朋友积极讨论表述，进一
步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道
的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？
请幼儿进行讨论并
讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色
的笑脸娃娃。
〔四〕游戏活动“快乐大巴”〕滴滴叭叭?
?
快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？
坐我的快乐大巴可
有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文
明行为才能上车。
〔小朋友们排队说出文明的言行有序上车〕快乐大巴上路了，再见！
〔五〕延伸活动
活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事：
有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
有一次他去上学，一只蜗牛迎
面走了过来，挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说：
“小不点儿，滚开，别挡我的路!
”小老
鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：
“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我抱歉”。
小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：
“谁给
你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩
上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。
小羊站
起来对小老鼠说：
“真对不起把你踩疼了，你没事吧？
”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的
抱歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：
“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神
奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？
篇二：
文明礼仪教育活动方案文明礼仪教育活动方案
一、指导思想
为贯彻落实《中学生日常行为标准》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活
动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，
互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。
也为进一步改良和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、组织机构
组长：
刘荣昌
副组长：
阳众贤
组员：
贺成志及各班主任
三、活动主题：
文明礼仪，从我做起
四、实施方法
〔一〕第一阶段：
宣传发动阶段
1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题
教育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活开工作。
2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。
〔文明礼仪建议书、举行“与
不文明行为告别”宣誓签名活动。
〕
3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、
背景以及活动方案等。
4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。
〔二〕第二阶段：
实施发展阶段
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，
确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果
进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。
3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；
5、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；
6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明
行
7、“我的宿舍我做主”宿舍内务标准整理大赛。
8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文
明人”为主题的义务宣传活动。
〔三〕第三阶段总结、表彰阶段
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。
以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出
符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼
仪之星”。
承坪中学
2013年11月思想道德教育活动实施方案
一、指导思想
以做一个有道德的人为主题，在广阔学生中长期组织开展知荣辱、树新风、我行动道德
实践活动，突出体验亲情、和谐校园、爱心奉献三项重点教育。
通过在家庭、学校、社区开
展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉
献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年
人思想道德建设的深入发展。
二、组织机构
组长：
刘荣昌
副组长：
阳众贤
组员：
贺成志及各班主任
三、活动主题：
做一个有道德的人
四、活动目标：
发动学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德标准，增
强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，
尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
五、活动安排：
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。
主题讲话安排以下主要专题：
传承美德倡导文明共享和谐；学习雷锋精神，从身边
小事做起；缅怀先烈爱我中华勇担重任在社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在标准中找寻自我，在拼搏中
表达人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一个身心健康
的现代中学生；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从保护公物做起；民族气节与爱国精
神。
2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。
通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，
努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸
妈妈，我想对您说”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实
践”，包括：
〔1〕开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调
查表”。
〔2〕进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父
母说一句体贴感激的话。
4、开展“红十字志愿者”活动。
1〕．走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小
义工”。
2〕．开展“文明出行行动”活动。
让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉
排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。
3〕．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。
养成关爱他人、
乐于助人的品德。
四、活动要求
1、按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则，努力到达教育效果。
3、与学生的日常学习、生活结合起来，把常规管理和德育活动结合在一起。
4、发挥学生自我教育功能，在家庭、学校、社会开展广泛的实践活动。
承坪中学2013年12月篇三：
大班文明礼仪
教学工作计划
2013至2014学年度第2学期班级大班
领域文明礼仪2全册教学目标的要求345
篇四：
文明礼仪实施方案文明礼仪实施方案
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强公司干部职工文明礼仪教育，
充分发挥公司及其干部职工在引领社会文明风气中的作用，公司决定在本单位集中开展文明
礼仪宣传教育实践活动。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展
观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、
亲和融洽的良好形象。
二、工作目标以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓实践活动相结合，树立先进
典型与解决突出问题相结合，形成强势，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪标准等方面
有明显变化，为推动经济又好又快发展和构建和谐社会做出积极奉献。
具体实现以下三个目
标：
〔一〕当好模范，做文明礼仪的倡导者。
要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈
规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改
变不文明行为。
〔二〕树好形象，做文明举止的实践者。
要带头积极响应“文明礼仪宣传
教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐公司。
要不断美化
工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神，深入开展结对帮扶活动。
〔三〕做好表率，
做文明市民的示范者。
要带头说文明话、办文明事、做文明人。
要倡导科学的理念，做健康生活的引领
者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风气的践行者，以文明举止引领时代风气，以文明
行为表达公司干部职工的楷模风范。
三、活动内容
1、加强公司干部职工文明礼仪教育。
加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼
仪、礼仪等方面的教育，教育公司工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为
市民做出表率。
在教育内容上，重点突出社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪等四个方面的内容。
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分表达时代精神，以
文明礼仪提升公司干部的文明素养。
针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教
育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明欣赏等礼仪知识。
2、生活礼仪。
要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱
幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明
和谐的人际关系。
四、计划安排第一阶段、传播倡导礼仪知识。
这一阶段主要任务是知识竞赛、文明
礼仪标准修订等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。
在本阶段，要制定出符合科室特点的文明行为标准，把公约作为制度上墙。
第二阶段：
深入开展礼仪实践。
与此
同时，各科室要结合各自工作特点，广泛开展促进公共文明。
第三阶段：
要善于发现和运
用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位系统内开展文明礼仪科
室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施文明礼仪是一项社会系统工程，必须发动各方面力量齐抓共管，才能使
各项活动协调发展、整体推进。
〔一〕统一思想，加强领导。
各科室要将其作为深入学习
实践科学发展观和干部作风的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合
实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真
正取得实效〔二〕加大宣传，营造氛围。
注重典型宣传，文明礼仪活动进展情况和取得的成
效。
各科室要充分运用标语积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
〔三〕。
形成机制，
狠抓落实。
要把开展文明礼仪宣传教育实践活动的成效，作为精神文明建设的重要内容。
篇
五：
文明礼仪方案干部职工文明礼仪培训方案根据《中共**市直属机关工作委员会关于开展“礼仪进机关”活动的通知》〔*直宣
字?
2012?
*号〕，为进一步深化我局文明创建工作，切实提高**干部职工文明礼仪素质，提升
**文明形象，经局党委批准，决定开展**干部职工文明礼仪培训活动，为切实抓好此项工作
的落实，确保实效，现制定如下工作方案：
一、培训目的
通过开展文明礼仪培训，使**干部职工熟悉和了解文明礼仪的基本知识，增强文明礼仪
意识，努力打造一支作风优良的**队伍，使其拥有审慎的思想、真诚热情的关心、专业周到
的服务、亲切优雅的行为，能够在实际工作中身体力行地去践行文明礼仪标准，较好地展现
**队伍讲文明、重礼仪、团结友善、热情服务的良好形象。
二、培训内容
〔一〕仪容仪表标准。
仪容仪表标准主要从着装、发型、鞋帽、妆容、胸卡或胸牌等方
面的标准进行学习。
〔二〕基本礼仪标准。
基本礼仪标准主要从举止礼仪规范、基本语言标准、办公室礼仪标准、礼仪标准、会议礼仪标准、乘车礼仪标准、
电梯礼仪标准、用餐礼仪标准等方面进行学习。
（三）窗口服务标准。
窗口服务标准主要以工作标准（提前到岗、岗前准备，接待服务标准、
窗口服务的“三个主动”、“五个一样”）；与人沟通（耐心听取意见，虚心接受批评，诚恳感
谢建议，自身失误立即抱歉，受了委屈冷静处理，拿不准的问题不逃避、不否认、不急于下
结论）；服务异议的处理（异议情况处理原则，倾听的技巧，沟通的技巧）等方面进行学习。
三、培训安排
〔一〕局系统文明礼仪师资培训（5月份）。
局机关党委、市***培训中心组织，邀请礼仪
培训专家和市文明委领导分别以公共服务礼仪、文明服务公约和职业道德建设为主题举办讲
座，从各单位选派文明礼仪小教员开展集中培训。
〔二〕各单位文明礼仪全员培训（6月份）。
各单位制定培训计划，以市局培训教材为读
本，结合本单位工作实际，采取由小教员授课、看礼仪光盘、开座谈会、举办知识竞赛等多
种形式进行培训，在全体干部职工中掀起学礼仪、讲文明的热潮。
〔三〕培训考核演练（8月份）。
按照市局安排，进行分层次的考试考核工作，开展文明
服务和岗位技能展示演练活动，通过形式多样的活动，推动培训工作并检验培训成果。
四、有关要求
〔一〕各单位要高度重视文明礼仪培训工作，选派骨干参加全系统文明礼仪师资培训班，
精心组织好本单位的培训工作，提供必需的人力、财力保障，确保培训工作落到实处。
〔二〕参加集中培训人员，要提高认识，端正态度，珍惜此次培训时机，在保证自己学
【篇三：
大班礼仪教案《从小讲礼貌》】
大班礼仪教案《从小讲礼貌》
教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
课前准备：
1、学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
教学过程：
一、创设情境
1、师：
同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2、师生齐唱《对不起，没关系》。
3、师：
歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？
下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组学生表演：
生甲：
同学们，大家好！
我扮演的是小明。
生乙：
大家好，我扮演的是小刚。
生丙〔旁白〕：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。
瞧！
他俩玩得多开心啊！
你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。
小刚这下可摔得够重的。
生乙：
哎哟，痛死我了！
喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
生甲：
我是不小心吗，又不是故意的。
〔小声〕一点点小事情。
生乙：
哼，把我拌倒了还不抱歉，走开！
〔把蹲在身旁的小明推开〕生甲：
我又不是故意的，我向你抱歉还不行吗？
对不起！
〔语气短促〕
两人各自散开了。
生丙；本来玩得好好的，你看?
?
5、第二组学生表演：
生甲：
同学们，大家好！
我扮演的是小明。
生乙：
大家好，我扮演的是小刚。
生丙〔旁白〕：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。
瞧！
他俩玩得多开心啊！
你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。
小刚这下可摔得够重的。
生乙：
哎哟，痛死我了！
喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
生甲：
急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？
〔一边帮小刚拍掉身上的灰尘〕。
生乙：
搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。
我们继续玩吧。
生甲：
好吧。
生丙：
同学们，看，他们又高兴地玩起来了。
〔注意：
在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。
〕
6、采访：
〔1〕师：
演得真不错！
同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？
让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
〔2〕师：
小刚，小明不是已经向你抱歉了吗？
为什么?
?
〔3〕师：
小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
〔1〕师：
同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
〔2〕讨论：
那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？
眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。
8、导入揭题：
师：
今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1、出示表演任务：
师：
在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。
例如：
怎样接、打〔出示[接、打]〕；不小心碰翻了同学的书本〔出示[碰翻书本]〕；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈〔出示[遇到同学和他的父母]〕；还有其他如
[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸〔妈妈〕下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？
〔教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上〕
2、明确要求：
师：
接下来我们就分小组来表演。
在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色
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