广州牛津初二下 Unit 1 学生版.docx
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广州牛津初二下Unit1学生版
教学设计方案
教师姓名
学生姓名
上课时间
辅导科目
英语
年级
初二(下)
上课表现
课题名称
Unit1SuccessStories
教学目标
1.知道用过去进行时谈论过去某个具体时间发生的动作。
2.正确理解过去发生和正在发生的两个动作。
如…when…
3.能识别一般过去时和过去进行时之间的区别。
4.正确理解并能在适当的语境中表达提供、接受和委婉拒绝帮助。
5.通过阅读材料,知道更多的成功人士的经历,并归纳出成功人士具有的普遍品质,明白只要付出比常人更多的努力并善于把握机会,才能实现自己的理解和抱负的道理。
教学
重、难点
1.能准确运用when和while来描述过去已经发生或正在发生的两个动作;
2.了解描述人物生平事迹的文体结构特征及所包含的“六要素”(who,what,where,when,how,why)。
Part1:
Words→Phrases→Sentences
ØNewWords
1.高频词:
sentence,award,success,encourage,support,interest,actually,develop,development,set,accident,anyone,national,manage,grocery,belief,equal,president,grandchild,miss,including
2.
中频词:
strict,forever,nowadays,pavement,overcome,admire,medal,disabled,hero,pride,intelligent,determined,wise,clothing,province,retire
3.低频词:
inventor,caller,violin,hard-working,shopkeeper
4.拓展词:
prodigy,pianist,stunning,performance,orchestra,talent,curious,finding,lightningconductor,bifocals,volunteer,talented
ØPhrases
(Ⅰ)ReadingA
in……way在……方面
oneof+比较级最……之一
ofourtime我们的时代
muchmoreinterestingthan
比……有趣得多
ontelevision在电视上
takepianolesson上钢琴课
attheageof在……岁时
winfirstprize获得第一名
fromthemon从那时起
winmanyawards赢很多项
ataprice付出代价
bestrictwith对某人严格要求
giveup放弃
atafamousmusicalevent
在某大型活动
fallill病倒
inplaceof代替
agreatsuccess大成功
giveperformances表演
begratefulto对……感激
(Ⅱ)ReadingB
manytalentsandinterests
多才多艺的
becuriousabout对……好奇
leadto导致
anumberof一些
protectfrom保护……以免
betiredof厌倦做
atthesametime同时
beknownas被称作
travelacross横渡
learnabout了解
setup建立
(Ⅲ)Listening
meanto对某人来说意味着
haveagiftfor在……方面有天赋
dosth.forlove做……出于热爱
dosth.forfree免费做……
anyoneelse还有其他麽?
workhardfor为……努力工作
anexampleof……的例子
forgetabout把……忘记
(Ⅳ)Morepractice
anexperton……方面专家
bebornin出生于
befullof充满
inthecountryside在乡村
lookfor寻找
becomeinterestedin
anumberof/alotof许多
onEarth在地球上
hopeto希望做
returnto回到
learnabout了解
fightfor为……斗争
allone’slife某人一生
beequalto与……平等
inprison在监狱里
help(sb.)(to)do帮助做
lookafter照顾
workas......担任……
spendtime/moneyonsth.
spendtime/moneyindoingsth.
intheworld在世界上
2metrestall两米高
atuniversity上大学时期
staywith呆在
intotal总计
retirefrom从……退休
beregardas被看作
✧即学即练:
1.他在四岁时就会弹钢琴了。
Hecouldplaythepiano______________four.
2.老师们对我们很严格。
Teachers________________us.
3.我很感激你协助我的表演。
I_______________you_____myperformance.
4.他的成功是付出了代价的。
Hissuccesscame__________.
5.李老师代替王老师教我们英语。
MissLitaughtusEnglish_________MissWang.
6.昨晚她突然生病了。
Shesuddenly_______lastnight.
7.我无法独自携带它,它太重了。
Ican’tcarryit_______________;it’stooheavy.
8.安有音乐天赋。
Ann________________music.
9.他说他正在储蓄,准备买座房子给家人住。
Hesaysthatheis___________tobuyahouseforhisfamily.
10.他总是给任何有困难的人提供帮助。
Hewouldalways____________________tosomeoneindifficulty.
11.MrSmithisilltoday.MrBrownhasaclassforus____MrSmith.
A.intheplaceofB.inaplaceofC.inplaceofD.inplacesof
ØImportantSentences
1、HewaswatchingaTomandJerrycartoonontelevisionwhenhefirstheardWesternclassicalmusic.(电视播放的)
2、LangLangbegantakingpianolessonsattheageofthree.(在……岁时)
3、However,LangLang’ssuccesscameataprice.(付代价)
4、Hisfatherwasverystrictwithhim.(对(某人)要求严格)
5、InAugust1999,atafamousmusicaleventintheUSA,apianistsuddenlyfellill.(病倒)
6、LangLangwaschosentoplayinplaceofthatpianist.(代替)
7、LangLangsaysheisgratefultohisparentssincetheyhavealwaysencouragedandsupportedhim.((为某事)感激(某人))
8、Hewasnaturallycuriousabouthowthingsworkedandwasalwayssearchingforwaystoimprovethem.(对(某事)感到好奇)(找寻;思索(答案))
9、Theseexperimentsledtoanumberofveryimportantfindings,butBenjamindidnotactuallyinventelectricity.(使发生;导致)
10、Itprotectsbuildingsandshipsfromdamagecausedbylightning.(保护…….以免……)
11、Nowadays,theseglassesareknownasbifocals.(被称作;被叫作)
12、TheseincludedsettingupthefirstfirecompanyinPhiladeandimprovingthepavementandlightsonthecity’sstreets.(建立;创建)
13、Iadmireherbecausesheplaytheviolinforlove,notjusttowincompetitons.(出于热爱)
14、Wesometimesforgetaboutpeoplelikethat.(不再想(某人);不再把(某人)放在心上)
15、Comeonletmegiveyouahand.((表示知道某人说的不是真的)得了吧)
16、Isavedupmymoneyandstartedmyowncompany.(储蓄;攒钱)
17、betiredof(doingsomething)(厌倦;厌烦(做某事))
18、Hefoughtforhisbeliefallhislife.(为……斗争)
19、Hethinksthatblackpeopleareequaltowhitepeople.(与……平等)
20、Intotal,theteamwontheNBAchampionshipsixtimes.(总计;总数)
Part2Grammar--thepastcontinuoustense(过去进行时)
回顾:
现在进行时
谓语结构:
be(am/is/are)+v-ing
--What’stheboydoing?
--Heissleeping.
--Whataretheydoing?
--Theyareseeingafilm.
学习:
过去进行时
谓语结构:
be(was/w