幼儿园大班教案秋姑娘诗歌.docx

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幼儿园大班教案秋姑娘诗歌

幼儿园大班教案秋姑娘诗歌

　　篇一：

大班综合教案：

秋天多么美　　大班综合活动――秋天多么美　　一活动目标:

　　1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。

　　2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。

　　3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!

　　二活动准备:

　　1多媒体课件2大字卡（红色,黄色,紫色,蓝色，橙色）　　3秋姑娘头饰一个4、彩带（红色,黄色,紫色,蓝色，橙色）　　三活动过程:

（一）导入　　1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）　　“孩子们，你们好！

我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？

”那我们出发吧！

　　2、师幼律动：

（郊游）　　3、（课件：

春夏秋冬四季图）师：

请我们找个空位休息一下吧！

“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？

为什么？

”　　师小结：

秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。

（二）秋天的果园　　1、（点击进入果园）过渡：

“哇！

果园到了！

果园里有哪些水果呢？

你们还知道秋天有哪些水果？

”（各种水果）教师小结：

“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”　　2、赞美水果　　“孩子们你喜欢哪种水果啊？

为什么？

对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！

（幼儿讨论）提问：

你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！

看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！

”　　幼儿举手回答问题。

师给予水果的贴图进行奖励。

　　（三）秋天的花园　　1（课件显示花园图）过渡：

“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！

哇！

好美啊！

看我们到了哪里？

”“花园里有些什么花呀？

”　　2、花园里正在办菊花展呢！

我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？

　　3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。

　　4、集体活动（找颜色）　　师：

秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速　　度最快！

（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）　　5、游戏：

送菊花　　①过渡：

可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？

　　②讲解规则：

我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。

（教师巡回指导）　　“孩子们真能干！

现在的菊花展更丰富、更美了”　　（四）秋天的美景　　“我们继续去欣赏秋天的美景吧！

”（放课件）　　“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？

先和旁边的小朋友说说看！

”　　提问：

欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？

　　（五）结束活动　　教师小结：

秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色……漂亮极了：

落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋……啊！

秋天多么美呀！

孩子们，秋天美不美呀？

　　让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！

（律动：

秋天多么美）　　篇二：

幼儿园教案丰收的秋天　　幼儿园教案：

秋姑娘的礼物　　幼儿园教案：

秋姑娘的礼物　　［活动目标］　　

（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。

（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。

　　（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。

　　［活动准备］　　1、知识经验：

邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。

认识一些常见的秋天成熟的农作物。

交流有关秋天的感受。

　　2、物质材料：

　　水果：

苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子　　蔬菜：

白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜　　农作物：

花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）　　其它：

课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、　　3、环境创设：

活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。

　　［活动过程］　　

（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。

　　（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。

）　　师：

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？

（播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。

）　　师：

歌曲里唱到了秋天是什么样子？

小朋友们你们喜欢秋天吗？

秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？

（调动幼儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。

）　　师：

刚才小朋友说得真好！

为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？

（师为幼儿参观超市提几点建议：

一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。

）　　

（二）参观农产品：

组织幼儿参观“农产品超市”，自由交流农产品的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。

　　（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活经验、增长见识的过程。

以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。

）　　师：

刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？

你吃过它吗？

它是什么味道的？

你喜欢吃吗？

为什么？

（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？

然后就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以（原文来自：

wWW.csPEN蓬勃范文:

幼儿园大班教案秋姑娘诗歌）丰富幼儿的知识经验）　　（此环节主要为幼儿提供交流的机会，充分调动幼儿已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种农产品的外形、名称）　　（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。

　　（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。

）　　师：

哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们按照区域摆放？

你想怎么分？

（请幼儿交流分类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）　　（四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。

　　（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。

）　　师：

秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。

今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？

（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容）　　

（2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。

）　　（五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。

　　师：

除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？

比如：

芹菜可以当秋姑娘的什么？

用儿歌里面的话，那可以怎么说？

　　（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。

在此环　　节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如：

“你刚才说得xx很好，你如果这样说，肯定会更好，你和大家一起说一遍。

”这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。

）　　（六）分享品尝“秋姑娘的礼物”，交流感受。

　　（此环节主要体会分享秋天丰收的喜悦，通过分享食物，可以建立幼儿的分享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教育。

让幼儿在分享中得到快乐、收获喜悦。

）　　师：

小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？

原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？

　　（幼儿在品尝中分享和交流。

）　　［活动反思］　　此活动在家长开放日中开展，从当天开展的情况来看，整个活动进行得比较顺利，在预料之外出现的问题主要有：

　　1、幼儿的季节概念不是很明显。

活动中，老师提问幼儿“现在是什么季节？

”幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。

比如：

从人们的穿着以及树叶的变化来判断等。

　　2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。

分析原因：

（1）从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：

按照常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。

（2）幼儿缺少相关的知识经验，可能之前孩子从来没有涉及这方面的知识。

　　3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不认识芋头，更不知道芋头究竟长在哪？

这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！

充分体现了整合家园社区对幼儿的有益影响。

　　篇三：

大班综合教案：

秋天多么美　　大班综合活动――秋天多么美　　一活动目标:

　　1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。

　　2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。

　　3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!

　　二活动准备:

　　1多媒体课件2大字卡（红色,黄色,紫色,蓝色，橙色）　　3秋姑娘头饰一个4、彩带（红色,黄色,紫色,蓝色，橙色）三活动过程:

（一）导入　　1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）　　“孩子们，你们好！

我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？

”那我们出发吧！

　　2、师幼律动：

（郊游）　　3、（课件：

春夏秋冬四季图）师：

请我们找个空位休息一下吧！

“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？

为什么？

”师小结：

秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。

（二）秋天的果园　　1、（点击进入果园）过渡：

“哇！

果园到了！

果园里有哪些水果呢？

你们还知道秋天有哪些水果？

”　　（各种水果）教师小结：

“秋天的水果有、苹果、橘子、橙　　子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”　　2、赞美水果　　“孩子们你喜欢哪种水果啊？

为什么？

对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！

（幼儿讨论）　　提问：

你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！

看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！

”　　幼儿举手回答问题。

师给予水果的贴图进行奖励。

　　（三）秋天的花园　　1（课件显示花园图）过渡：

“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！

哇！

好美啊！

看我们到了哪里？

”“花园里有些什么花呀？

”　　2、花园里正在办菊花展呢！

我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？

　　3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。

　　4、集体活动（找颜色）　　师：

秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！

（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）　　5、游戏：

送菊花　　①过渡：

可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们　　愿意帮帮我吗？

　　②讲解规则：

我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。

（教师巡回指导）　　”孩子们真能干！

现在的菊花展更丰富、更美了”　　（四）秋天的美景　　“我们继续去欣赏秋天的美景吧！

”（放课件）　　“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？

先和旁边的小朋友说说看！

”　　提问：

欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？

　　（五）结束活动　　教师小结：

秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色……漂亮极了：

落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋……啊！

秋天多么美呀！

　　孩子们，秋天美不美呀？

　　让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！

（律动：

秋天多么美）