初中语文仿写续写对联专题专题训练提高训练及解析.docx
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初中语文仿写续写对联专题专题训练提高训练及解析
一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．生活处处有语文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。
（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。
请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：
如果写好评发朋友圈可以打折。
小林母亲准备照做。
如果你是小林，该怎样劝说母亲？
（50字左右）
（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。
他们首先来到故宫。
走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。
爸爸说：
“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！
”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。
请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。
（50字左右）
【答案】
（1）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
（2）妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【解析】【分析】
（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。
根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：
妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
（2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。
劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。
此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：
妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
（3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。
故答案为：
⑴妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。
⑵妈妈，这样做不好。
做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
⑶你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。
具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
⑶本题考查语言表达能力。
语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。
2．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：
以天下为己任发愤苦读，________。
（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一:
讲“立志的青春”故事
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
________
（3）【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽，________；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。
我们应该和什么样的人交朋友?
怎样与其同行青春路?
请探究下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：
管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐，曰:
“子非吾友也。
”
（选自《世说新语》）
材料二：
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:
没有你，我永远不能完成这部著作。
【答案】
（1）让中国变强盛毕生奉献
（2）看“奉献的青春”电影
（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
（4）我们应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。
【解析】【分析】
（1）上句是从“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”中筛选出来的，由“以天下为己任”和“发愤苦读”两部分10个字组词，“以天下为已任”是目的，“发愤苦读”是途径。
下句应从““两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业 ”筛选出来并要与上句构成对偶句。
根据分析可从中筛选出“让中国变强盛”和“毕生奉献”组成答案即可。
（2）根据题意模仿活动一和活动二设计第三项，分析活动一和活动二可知，这两个活动的模式是动词+形容词的青春+故事（誓言）等。
据此可设计出第三个活动，如看“奉献的青春”电影。
（3）此题要求仿写句子，首先要分析例句，例句运用比喻的修辞手法表达对孝的理解，模仿的句子只要能符合这个要求即可。
如就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。
（4）结合两则内容分析，材料一写的是管宁和华歆的故事，管宁因为华歆与自己对金钱名利的看法不同而与华歆分道扬镳，就是平常说的道不同不相为谋。
材料二写马格斯和恩格斯互相帮助的佳话， 由此我们可以得出如下的结论：
应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路 。
【点评】
（1）本题考查拟写座右铭的能力，根据题目可以拟写上下句对偶的形式，对联以下几个要求：
第一，上下句字数要相等。
第二，上下句词组要相同，词性要一致。
第三，上下句平仄要相调。
第四，切忌合掌。
（2）本题考查对活动形式的设计能力。
此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
（3）本题考查仿写能力。
答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿照例句续写。
（4）本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
3．学校开展“古诗词大家读”综合性学习活动，请你参加。
（1）（教材有变化）阅读[材料一]，你可以得出哪些结论？
[材料一]统编中小字《语文》课本中古诗文阅读量统计表（小学六年，初中三年）
版本
总数（篇）
年平均数（篇）
增长率
小学
初中
小学
初中
小学
初中
2013版
69
64
11.5
21.3
79.7%
93.8%
2017版
124
124
20.7
41.3
（2）（微信鼓干劲）你的同窗何文新给你发了一条微信：
“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。
”请你用微信回复他，写几句鼓励的话。
（3）（比赛邀评委）临淮中学将聘请县诗词学会的张梅老师担任本校的“古诗词诵读比赛”评委，聘期三年。
该校团委拟写了一份聘书，其中有两处欠缺。
请你针对这两处欠缺提出修改意见。
聘书
兹聘请张梅老师为我校“古诗词诵读比赛”评委。
2019年5月5日
（4）（词牌知多少）在“古诗词诵读比赛”中，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将词牌填在横线上。
（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（乙）远远游蜂不计家，数行新柳自啼鸦。
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜。
晚风吹落小瓶花。
A．卜算子 B．浣溪沙 C．相见欢 D．如梦令
（甲）的词牌是________。
（乙）的词牌是________。
（5）（经典咏流传）语文老师根据[材料二]拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
[材料二]电视节目《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结台，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜阅乐见的方式，去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，受到广大观众的一致好评。
上联：
变形式演绎经典
下联：
________
【答案】
（1）示例：
与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。
初中学生古诗词阅读增长率比小学高。
（2）示例：
刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。
当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。
阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵。
（3）①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。
②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名。
（4）D（如梦令）；B（浣溪沙）
（5）示例：
咏诗词弘扬传统
【解析】【分析】
（1）解答此题，首先明确这种表格的统计对象，即注意表格名称，然后看表格中的第一列，发现从时间上有两个年份，那么不同年份的数据之间的可以进行比对。
从横向看，这里涉及两个学段，这两个学段的数据也要进行比对，最后综合拟写答案。
（2）开放型题目，言之成理即可。
注意说话要得体恰当。
根据说话对象的身份，要有相应的称呼，这是同学，可以不用尊称，直接写称呼。
另外题目要求拟写鼓励性的话语，结合材料内容，应该写出学习古诗文的好处，内容要积极向上。
（3）此聘书有题目、正文内容、聘任时间，但是缺少聘期和发聘书的署名单位。
（4）甲词是南宋中叶女词人严蕊的一首写桃花的小令《如梦令》，故选D。
乙是宋代刘辰翁写的一首词《浣溪沙·春日即事》，故选B。
（5）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
答案不唯一，“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。
故答案为：
⑴示例：
与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。
初中学生古诗词阅读增长率比小学高；
⑵示例：
刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。
当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。
阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵；
⑶①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。
②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名；
⑷D（如梦令）；B（浣溪沙）；
⑸示例：
咏诗词弘扬传统。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。
劝告他人型口语交际：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉；
⑶本题考查聘请书的拟写。
解答此题首先要了解聘请书书写的基本格式，然后按题意拟写内容即可；
⑷本题考查文学常识。
题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与
格式来判断题目给出的两首词是什么词牌；
⑸本题考查拟写对联。
对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
4．班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。
面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。
观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字以内）
（2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。
下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。
请根据提示，简要叙写这个故事。
（60字以内）
（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。
①上联：
两袖清风心忧天下
下联：
________
②上联：
欧阳修醉翁亭里与民同乐
下联：
________
【答案】
（1）示例一：
家园情怀是一种责任、更是种担当。
无数仁人志士胸怀祖国，心忧天下始终把祖国和人民放在心中，视国家和民族利益为最高利益。
所以，我们要勇于承担责任，敢于担当，用行动践行家国情怀。
示例二：
家国情怀是青少年奋力前进的动力。
青少年只有拥有家国情怀，才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前，因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
（2）示例：
范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
（3）一腔热血胸怀人民；范仲淹岳阳楼上天下为先
【解析】【分析】
（1）题干要求围绕“家国情怀”话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
开放性试题。
可以先谈什么是“家国情怀”，为什么要有“家国情怀”，怎样才能“做一个有家国情怀的人”。
观点要明确，理由要真实有效，结论要呼应观点但要避免与观点的语言重复。
注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采。
如“家是最小的国，国是千万家”，每个人的生命体验都与家国紧相连。
家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。
“国家好，民族好，大家才会好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。
正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。
家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。
（2）首先要仔细观看图片，可从描绘的中心图景、周围环境等推断图片中的景物名称。
同时注意图片上的文字内容，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，进而推断所描绘的故事的背景及作者的名字，最后根据作品的内容阐述作者的情怀。
组织语言时最好能用上作品的中心句。
（3）对联要注意以下几组要求：
第一，上下联字数要相等。
第二，上下联词组要相同，词性要一致。
第三，上下联平仄要相调。
第四，切忌合掌。
如题干所给上联“两袖清风心忧天下”的前四个字是成语，“心忧天下”是个动宾结构。
所以下联可拟为“一腔热血胸怀人民”，从内容看，与上联构成“正对”。
而题干所给第二句的上联“欧阳修醉翁亭里与民同乐”是主语＋状语＋谓语的结构，谓语是作品中提炼的成语。
由此，下联可拟为“范仲淹岳阳楼上天下为先”。
从内容看，与上联也是构成了“正对”。
故答案为：
⑴示例一：
家园情怀是一种责任、更是种担当。
无数仁人志士胸怀祖国，心忧天下始终把祖国和人民放在心中，视国家和民族利益为最高利益。
所以，我们要勇于承担责任，敢于担当，用行动践行家国情怀。
示例二：
家国情怀是青少年奋力前进的动力。
青少年只有拥有家国情怀，才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前，因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
⑵示例：
范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
⑶一腔热血胸怀人民；范仲淹岳阳楼上天下为先
【点评】⑴本题为开放性试题，解答此题要读懂材料，理解题意，观点要明确，理由要充分。
⑵本题考查考生对图表的理解和分析，注意对图表的观察，把握图表中的信息，要结合平时的积累来阐述。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生掌握对联的基本常识，要结合上联和活动主题进行补写。
5．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂
（1）元宵节
上联：
________
下联：
紫气丹光拥玉台
（2）端午节
上联：
龙舟竞技怀屈子
下联：
________
（3）中秋节
上联：
________
下联：
万家萧管乐中秋
（4）重阳节
上联：
延年畅饮菊花酒
下联：
________
【答案】
（1）①
（2）④
（3）③
（4）②
【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。
（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。
（2）“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。
（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。
（4）“插茱萸枝”是重阳节的习俗。
故答案为：
⑴①；⑵④；⑶③；⑷②
【点评】考生对文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日的内涵和相关的特点，其次考生要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。
6．删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的山渺远的水，皆有情意。
改后为：
清风明月本无价，________。
【答案】近山远水皆有情（意）
【解析】【分析】此题考查学生对对偶的认识以及掌握能力。
对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
答题方法：
富有节奏感和音乐性，增强表现力。
画线部分“临近的山渺远的水”可以简概括为“近山远水”，“皆有情意”简化为“皆有情”，这样就跟上句对应了。
【点评】本题考查的是对联的知识。
我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，即可作答。
7．请根据课文《范进中举》的内容完成下面的对联上联：
忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：
________
横批：
________
【答案】看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（趋炎附势）
【解析】【分析】此题考查补写对联。
对联有以下几种要求：
①字数相等。
②句式一致。
③词性相对。
对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。
根据上联的形式和内容可拟写下联为：
看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。
故答案为：
看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（趋炎附势）
【点评】对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。
所谓对联格律（简称联律），是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。
对联的基本格律，可概括成六要素：
字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
8．阅读下面材料,按要求答题。
中华大地，英才輩出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……，同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）为拟好一副对联，同学们想好了上联，请你补写下联。
上联：
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
________
【答案】
（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】
（1）材料共三句话，前两句话主要介绍广东辉煌的历史背景，最后一句话才是重点。
抓住“某市楹联协会开展活动”“主题书法作品展”即可提炼概括出答案：
市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）对联的基本要求是：
字数相等；词性相对；内容相关。
与上联“往昔”相对的可以是“今朝”，与“革命前辈”相对的可以是“改革先驱”，与“开天辟地”相对的可以是“披肝沥胆”，与“创伟业”相对的可以是“铸辉煌”。
故下联可以是：
看今朝改革先驱披肝沥胆铸辉煌。
故答案为：
⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生的语言概括能力，要求考生注意对语段中心语句的提取，注意语言表达的连贯简洁。
⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
解答此题要求考生紧紧围绕主题，注意辨析上联的结构特点，按照对联的基本要求进行作答。
9．班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：
忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：
看今朝，________
【答案】示例：
有酒有肉，都来锦上添花。
【解析】【分析】根据文章内容可知，范进中举前后人们对他的态度形成了鲜明的对比，“无”对“有”，“雪中送炭”对“锦上添花”，据此作答即可。
故答案为：
示例：
有酒有肉，都来锦上添花。
【点评】本题考查学生拟写对联的能力。
对联要求：
上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。
学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。
10．阅读下面的文字，完成题目。
（南方日报2019年11月13日讯）“功夫之城”佛山将迎来功夫电影界的主题盛会。
2019中国（佛山）大湾区功夫电影周将于12月17日至21日在佛山举行。
这也是《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来首个以“大湾区”命名的电影周活动。
11月12日，佛山市召开电影周新闻发布会，介绍了有关活动安排。
根据今年发布的《粤港溪大湾区发展规划纲要》提出的建设粤港澳人文湾区，推动粤港澳影视合作等要求，佛山首次以大湾区视角举办功夫电影盛会，并将以此为契机探索功夫电影、大湾区影视产业合作的路径。
（1）请给上述新闻拟一个标题。
（不超过25字）
（2）根据对联常识，从下面6个短语中选取4个组成下联，
武功 血气之勇 振奋 严戒 文教 民族精神
上联：
弘扬中华武术，崇尚礼仪之道。
下联：
【答案】
（1）首个大湾区功夫电影盛会12月在佛山举行。
（2）振奋民族精神，严戒血气之勇。
【解析】【分析】
（1）我们在答题时，应从导语入手找出新闻对象及事件。
对象是：
‘功夫之城’佛山，事件是：
大湾区功夫电影周将于12月17日至21日在佛山举行。
找出对象及事件后用简洁语句概括即可。
（2）依据上联格式，都是2字动+4字短语的格式，“武功”“文教”这两个是名词，所以下联只能选“振奋”和“严戒”；然后“振奋”的是精神，所以后边接“民族精神”，由此答案显而易见。
故答案为：
⑴首个大湾区功夫电影盛会12月在佛山举行；
⑵振奋民族精神，严戒血气之勇。
【点评】⑴本题考查新闻标题拟写。
通读新闻材料可知，新闻的导语部分是第一段，包含事件、地点、事件等核心信息的语句；
⑵对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、
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