仿写续写扩写修辞对联.docx
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仿写续写扩写修辞对联
2015年全国中考语文试题分类汇编07：
仿写、续写、扩写、修辞、对联
2．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。
（9分）
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流淌出一条小溪，
她在歌、在唤、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）
⑷诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）
4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）
踏，刈野草，热风奔流，一生；
痛，叹而已，十月噩耗，万众。
A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨
C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨
提示：
《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
5．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（ ）
A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱
C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵
4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）
A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）
B．为什么我的眼里常舍泪水？
／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
）
D．好一个黄土高原！
好一个安塞腰鼓！
（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。
）
6．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。
（4分）
示例：
风雨：
昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：
人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。
备选词语：
果实、沉淀、灿烂
选词：
造句：
5．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
（4分）
示例：
大自然的色彩语言：
金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的语言：
。
3．综合性学习。
（9分）
今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
3．以下是学生收集到的三则相关材料。
材料一提到优质制造，人们立刻想到：
控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：
“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。
”
材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。
《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：
錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
【品对联】⑵某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。
请结合材料三分析这副对联的妙处。
（答出两点即可）（3分）
3．请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。
（4分）
烦琐迷惘尴尬油然而生潸然泪下
三、综合性学习（8分）
今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。
学校决定开展以“尚阅读·扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
18．学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
（2分）
上联：
学习成就人生路
下联：
阅读
1．阅读下面的文字，完成⑴-⑶题。
天梯山石窟也称大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。
天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。
山巅常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。
石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，，构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
⑶在文中横线上填入语句，使之与“碧波荡漾于脚下”形成对偶，最恰当的一项是（ ）
A．薄云在山间缠绕 B．山间缠绕着薄云 C．薄云缠绕在山间 D．只因薄云在山间。
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：
中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；⑴，
，；⑵，，。
阅读下面的文字，完成第3题。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
3．试模仿上面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。
青春，；
青春，；
青春，；
青春，。
5．选出下列说法正确的一项是（）（2分）
A．“惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”；“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画。
B．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
（句末“。
”应改为“？
”）
C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。
）
D．中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。
（句中的“囊括”使用不当）
5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）（6分）
例句：
春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，
；，。
5．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
”一句用了比喻的修辞手法。
B．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。
C．“迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句话中的破折号使用错误。
D．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。
5．请选出下列说法正确的一项（）（2分）
A．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
”一句用了比喻的修辞手法。
B．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。
C．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。
D．“迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。
9．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
（3分）
；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
三、综合学习水平考查（10分）
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
29．校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
（3分）
上句：
回收废旧电池
下句：
四、综合性学习（8分）
31．根据划线句子仿写。
（2分）
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，。
6．语言运用——仿照划线句续写两个句子。
（4分）
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：
小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧； ， ；
， 。
6．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
（２分）
大自然给予我们许多的人生启示：
蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。
5．中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。
仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。
（共6分）
⑵请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。
（2分）
7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。
（2分）
一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。
一张弓虽然有力，但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。
评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。
可见，。
1．阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
生活像五彩缤纷的万花筒：
有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是 ，有时是 。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。
生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
⑶依照画线句子仿写。
（2分）
有时是 ，有时是 。
5．请结合语境，再仿写一句话。
深夜，我们渴望黎明；孤独，我们渴望陪伴；，。
2．阅读下面文字，按要求答题。
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内含的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻反动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的zhāo（）示。
⑷请仿照画线句，续写一个句子。
五、综合性学习（6分，每小题2分）
25．近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。
为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到了以下三则材料。
请你阅读后完成⑴-⑶题。
材料一：
2014年7月1日，首趟动车经过清江特大桥，结束了恩施无动车的历史。
材料二：
2014年12月26日下午4时，历经40个月建设的恩来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。
这标志着我州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤3个县从此结束了不通高速公路的历史。
材料三：
恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。
截止2015年3月，17个乡（镇、办事处）新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%．
⑵某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。
上联：
龙腾群山贯通衢
下联：
17．语文实践活动。
（6分）
⑶请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
（2分）
人为什么要读书呢？
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读，我；
读，我。
六、综合性学习（11分）
20．2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
⑶请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
（4分）
人为什么要读书呢？
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读，我；
读，我。
8．综合性学习（4分）
过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一
种传承。
请你按照要求完成下列题目。
⑴请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
（2分）
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
，
9．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。
（2分）
青春如花似火，热情奔放。
浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：
如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；，，；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。
22．综合性学习（5分）
2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。
⑴作迎春对联。
大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；上、下联不颠倒）。
（2分）
岁月似剪辉煌羊笔裁成江山如花写就春风锦绣
上联：
下联：
横批：
三阳开泰
9．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（8分）
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）
前半句：
忆过去欢乐在眼前；
后半句：
。
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
示例二：
特殊言行，预示悲剧结局。
（《孔乙己》）
拟写：
， 。
（《 》）
7．综合性学习（7分）
③按照语境续写句子。
（2分）
人各有名，名如其人；地有所出，各传其名。
我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。
我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；爱那，。
3．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：
雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。
你也对一对。
（2分）
①山清水秀——（）②粗茶淡饭——（）
22．2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。
成语是中国独有的语言资源，堪称中华文化的“活化石”。
请你参加以“我爱成语”为主题的综合性学习活动，按要求完成下列任务。
（3分）
②仿照下面划线句子，再写一句。
（2分）
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像，
。
3．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）（3分）
A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：
“我只是在找玉米罢了。
”（《山米与白鹤》）
B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
（《石榴》）
C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。
（《走进纽约》）
D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子。
（《滑铁卢之战》）
7．综合性学习（6分）
学校联手社区（村）开展“传统文化进社区（村）”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。
⑴在学校与社区（村）联办的“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。
（2分）
上联：
端午祭屈原
下联：
中秋赏月_________
9．完成下面两道综合性学习题。
（6分）
⑴九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
（2分）
上联：
三尺讲台育桃李
下联：
⑵2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。
（4分）
要求：
语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。
2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。
请你参加本次活动，完成下列任务。
⑶名联补缺。
（1分）
一门父子三词客，。
6．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。
（注意书写工整、规范）（3分）
给予是一种幸福。
溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；，；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。
8．经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
（2分）
上联：
子瞻闲赏庭前月
下联：
□□□□□□□
3．阅读下面语段，回答问题。
（6分）
北国早春，山野的杏花先开，那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵，生意盎然。
但远看那山坡上一簇簇的杏花，一团团白灰灰的，被（ ① ）在灰暗的土石中，倒像是癞秃头上的疮疤。
花，宜近看不宜远看；树，依凭体态之美，才宜于远看。
（ ② ）的碧桃，远看不过是一堆红色灌木，失其妖娆；牡丹．芍药，远看也不见其丰满华贵之态，只呈点点嫣红了。
所以，中国传统绘画中画花大都表现折枝花卉，取花瓣转折之柔和，如亲其肌肤，闻其芬芳。
鲜花令人珍惜，花比青春，年华易逝，虽然花期苦短，但是这实在是人生千古憾事。
为了赋予短暂的花期以恒久深远的含义，人们赞美莲是花之君子，兰为空谷佳丽，
，……其实正是生命的轮回，促成了人间的缤纷多彩。
⑶根据上下文，仿照“兰为空谷佳丽”这一句子，为横线处续写一个句子。
（2分）
5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
（3分）
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山
⑴上联：
①；下联：
；⑵上联：
；下联：
。
6．专题与语文实践活动。
（8分）
2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
③在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为：
。
（2分）
3．按要求完成文后各题。
（4分）
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。
③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。
⑴请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。
（2分）
7．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）（2分）
⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比
C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人
7．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
（2分）
有人说生活太平凡，幸福很遥远。
其实，赛场上一句热情的鼓励是幸福；灯光下一次醉心的阅读是幸福；；。
只要用心体会，幸福俯拾皆是。
5．仿照划线句子，在下面横线上写—句话，使之与前后文构成排比。
（2分）
人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；，；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。
7．结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
（3分）
即使人生会经历各种各样的不幸，我们也要对它报以美丽的笑容。
《史记》是司马迁对不公的命运报以的最坚强的笑容；《童年》是高尔基对冷酷的生活报以的最真诚的笑容；。
7．读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。
（2分）
岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。
没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；，；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。
冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。
6．完成下面的对联题。
（3分）
上联：
书声萦耳，如歌岁月如歌趣；
下联：
3．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）（2分）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。
这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。
。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
8．扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。
（任选一种作答）（3分）
太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。
9．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
（3分）
例句：
快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念，，。
三、（8分）学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成9-11题。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，
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