淄博七中高一下学期月考语文试题.docx
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淄博七中高一下学期月考语文试题
高一语文质量检测试题（2014、03）
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分。
考试用时150分钟。
第I卷选择题（46分）
一、基础部分选择题（1—19，每题2分，共38分）
1、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．挑衅（xìn）戏谑（xuè）嘈杂（cāo）亘古不变（gèn）
B．坍圮（pǐ）恫吓（dòng）聒噪（guō）情不自禁（jīn）
C．杀手锏（jiǎn）押解（jiè）央浼（měi）刽子手（kuài）
D．攘袂（mèi）和弦（xuán）瘦削（xuē）绯红（fēi）
2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A．唠叨/叨扰宿命/星宿捋胡须/捋虎须长歌当哭/正当防卫
B．攒射/人头攒动熨帖/熨斗隽秀/隽永声名狼藉/相与枕藉
C．倔强/倔脾气妥帖/请帖揣摩/挣揣一语中的/中规中矩
D．散漫/散落暖和/和稀泥抹杀/抹墙屡见不鲜/鲜为人知
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．寒暄 帐款刀光剑影陨身不恤
B．琐事掂量事无巨细恼羞成怒
C．窸窣教诲斐声世界带罪立功
D．箴言和蔼莫明其妙力挽狂澜
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．修葺戕灭歇斯底里迫不急待
B．喋血暴躁历尽苍桑憾人心魄
C．桀骜寥落一筹莫展无上光荣
D．编辑诘难凭心而论融汇贯通
5、依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）我告诉母亲，我的命并不苦的，什么（委屈、委曲）和劫难我都可以受得。
（2）“我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥之中似乎有什么使那片叶子不掉下来，（启示、启事）了我过去是多么邪恶……”
（3）这几个犯罪嫌疑人虽拒不交待问题，但从他们的看，心里有鬼还是可以肯定的。
（4）那绵延起伏的群山，错落隐现的胜迹，真使人________忘返。
A．委屈启事形迹留恋B．委曲启示形迹流连
C．委曲启事行迹留恋D．委屈启示形迹流连
6、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
B.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C.范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后，再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。
D.虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强记，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。
7、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
B．诚然，这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。
C．这篇文章见识浅陋,，属于不刊之论，总编决定不予发表。
D．第八届全国残疾人运动会实现了节俭文明、务实高效的办会理念，这和组织方瞻前顾后的周密安排是分不开的。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．美国国家安全局局长表示，“监控门”事件揭秘者斯诺登辜负了美国人民的信任，他的所作所为“对美国国家形象造成了不可逆转的损害。
”
B．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：
小鸟会住进去吗？
都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
C．要登台了，他将一把油纸伞——这种伞曾经出现在戴望舒的《雨巷》里——递过来，我不由惊叫起来：
“呀！
你从哪儿弄来的？
”
D．就在选秀、歌唱类节目泛滥电视荧屏之际，一些文化类节目已悄然兴起（如河南卫视“汉字英雄”、中央电视台“中国汉字听写大会”等）。
9．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）
A．据不完全统计，中国17个省一年征收的“社会抚养费”高达165亿。
对于这笔巨额款项的去向，却一直没有得到各省计生或财政部门的说明。
B．要改变城管被“妖魔化”的现状，首先要为城管的职责准确定位，解决地方政府把“烫手山芋”都推给城管，“城管是个筐，啥都往里装”的怪现象。
C．郅都忠于职守，公正清廉，对内不畏强暴，对外威震敌胆。
后人对他评价皆很高，将他与廉颇、赵奢、李牧等名将并列，被誉为“战克之将，国之爪牙”。
D．中美军舰险些相撞事件，引起国际社会广泛关注；也再次证明，在地区外交和安全政策发生显著变化之时，中美亟须在中国周边海域达成新的危机预防方案。
10、下列各句加点实词解释有误的一项是：
（ ）
A．故劳苦倦极疲惫
B．旧时栏楯，亦遂增胜美
C．然皆祖屈原之从容辞令效法
D．而圣君治国累世而不见者 治国：
治理国家
11、下列句中加点词语解释正确的一项是（）
①屈平疾王听之不聪也（聪明）②因谗之曰（巴结，奉承）
③一篇之中，三致志焉（表达）④逮奉圣朝（及、到）
⑤欲苟顺私情（苟且）⑥责臣逋慢（拖延、迟延）
⑦其文约，其辞微（简约）⑧皭然泥而不滓者也（污黑）
A、①③⑥⑦B、②⑤⑥⑧C、①④⑥⑦D、②④⑦⑧
12、对下列句中加点词语的活用情况分类正确的一项是（）
①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃②臣具以表闻③是以区区不能废远
④垣墙周庭，以当南日⑤东犬西吠，客逾庖而宴⑥尘泥渗漉，雨泽下注
⑦妪，先大母婢也，乳二世⑧邪曲之害公也，方正之不容也
A．①⑤⑥∕②③④∕⑦∕⑧B．①④⑤/②∕③∕
⑥⑦⑧
C．①⑤⑥∕②∕③∕④⑦∕⑧D．①④⑤⑥∕②∕③∕⑦⑧
13、下列各项中加点的词语解释错误的一项是（）
A．屈平属草稿未定：
动词，连缀，引申为写作。
B．亡国破家相随属：
动词，连接。
C．属予作文以记之：
通“嘱”，嘱托，动词。
D．吾属今为之虏也：
名词，下属
14、下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A、舅夺母志匹夫不可夺志也
B、后刺史臣荣举臣秀才举类迩而见义远
C、不矜名节况臣孤苦，犹蒙矜育
D、每移案，顾视无可置者妪每谓余曰
15、下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A、生孩六月，慈父见背靡不毕见
B、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也屈平之作《离骚》，盖自怨生也
C、争宠而心害其能邪曲之害公也
D、门衰祚薄日薄西山
16、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．屈平疾王听之不聪也外无期功强近之亲
B．其制稍异于前不凝滞于物，而能与世推移
C．人又谁能以身之察察 蚓无爪牙之利
D．某所，而母立于兹吾妻死之年所手植也
17、下列句子，加点“以”用法与“臣以险衅，夙遭闵凶”的“以”相同的一组是（）
A、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
B、臣具以表闻
C、能以足音辨人
D、臣以供养无主，辞不赴命
18、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．何故怀瑾握瑜而自令见放为？
轩东故尝为厨
B．呱呱而泣而母立于兹
C．其称文小而知其指极大其志洁，故其称物芳
D．秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地因人之力而敝之，不仁
19、下列各句，从句式角度看，分类正确的一项是（）
①信而见疑，忠而被谤
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
③人马烧溺死者甚众
④人君莫不求忠以自为，求贤以自
佐
⑤兵挫地削，亡其六郡
⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王
A．①⑤∕②③④∕⑥B．①⑤∕②③∕④∕⑥
C．①②∕③④∕⑤⑥
D．①②∕③④∕⑤∕⑥
二、阅读下面的文言文，完成20-23题。
吴王将伐齐。
子胥谏曰：
“未可。
臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。
此人不死，必为国患。
吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。
愿王释齐先越。
”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。
让子胥。
子胥曰：
“王毋喜！
”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。
子胥言曰：
“王不听谏，后三年吴其墟乎！
”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：
“伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？
王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。
王不备伍员，员必为乱。
”与逢同共谋，谗之王。
王始不从，乃使子胥于齐，闻其托子于鲍氏，王乃大怒，曰：
“伍员果欺寡人！
”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。
子胥大笑曰：
“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。
嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！
”报使者曰：
“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！
”于是吴任嚭政。
其后四年，越复伐吴。
吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。
而越大破吴，越遂复栖吴王于姑苏之山。
吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：
“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。
今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？
”勾践不忍，欲许之。
范蠡曰：
“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。
今天以吴赐越，越其可逆天乎？
且夫君王早朝晏罢，非为吴邪？
谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？
且夫天与弗取，反受其咎。
‘伐柯者其则不远’，君忘会稽之厄乎？
”勾践曰：
“吾欲听子言，吾不忍其使者。
”范蠡乃鼓进兵，曰：
“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。
”吴使者泣而去。
勾践怜之，乃使人谓吴王曰：
“吾置王甬东，君百家。
”吴王谢曰；“吾老矣，不能事君王。
”遂自杀。
（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）
20、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.让子胥。
子胥曰：
“王毋喜！
”让：
谦让。
B.役反，使人赐子胥
属镂剑以自杀役反：
从（齐国）完差回来。
C.请成越王请成：
请求跟……讲和
D.吾置王甬东，君百家君：
统治，治理
21、下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）
A．乃数与子胥争越议今其智乃反不能及
B．伍员貌忠而实忍人余扃牖而居
C．越其可逆天乎其制稍异于前
D．必取吾眼置吴东门，以观越兵入也竭忠尽智，以事其君
22、下列各组句子中，表现吴国伍员和越国范蠡忠言直谏的一项是（）
A．吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。
夫差不敢逆命，得与君王成以归。
B．王不听谏，后三年吴其墟乎！
今天以吴赐越，越其可逆天乎？
C．王前欲伐齐，员强谏，已而有功。
“伐柯者其则不远”，君忘会稽之厄乎？
D．必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！
王已属政于执事，使者去，不者且得罪。
23、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．伍员谏吴王释齐灭越，吴不听，伐齐取胜后，更不听伍员一句忠言。
B．吴王始终听信太宰嚭的谗言，认定伍员欺君，于是赐属镂剑让他自杀。
C．四年
后，越趁吴国力衰微伐吴，大胜，迫使吴王向越国求和以图保命。
D．范蠡谏越王：
等了二十多年上天才将吴赐越，毋忘会稽之耻。
终灭吴。
第Ⅱ卷笔答题（104分）
三、翻译和默写（共24分）
24、把下面的句子译成现代汉语。
（13分）
（1）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（3分）
（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
（3分）
（3）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
（4分）
（4）吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。
（3分）
25、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（4分）
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：
①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。
刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？
表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（2）“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？
请结合全诗简要分析。
（2分）
26、名句默写（每题1分，共7分）
1、外无期功强近之亲，。
2、既无伯叔，终鲜兄弟，，晚有儿息。
3、，死当结草。
4、，举类迩而见义远。
5、，忠而被谤，能无怨乎？
6、其志洁，。
其行廉，。
7、，众人皆醉而我独醒。
四、语言运用题（8分）
27、把下面的句子组成语意连贯的一段话。
（2分）
①宋代王庭硅《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青所看到的春景风光，充满赞美之词。
②古往今来，春游有许多雅称，古称为游春、踏春、寻春和探春。
③春游风俗，历史悠久。
④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况：
“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
”
⑤据典籍记载，春游远于春秋时期就已形成，以后代代相传，盛而不衰。
⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象，记述了春日里到郊外踏青春游之事。
答：
_____________________________________________
28、在家电、家具身上似乎也可以看到人类自己的影子。
依照下面示例明构思方式，另选一种家电，写一段讽喻人类的文字。
（2分）
示例：
电视机一一自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
空调一一总以为自己能改变大气候，却只能改变一个狭小空间内的气候。
29、仿写两句话，要求与例句中画线旬一致。
（4分）
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象.“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;__________；_____________。
五、阅读下面的文字，完成30-31题（12分）
祖母是一片不知愁的落叶
门半开半闭，如秋之眸。
立秋了，吃过这些饺子，眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。
它们齐刷刷地排列在你的视野里，令你无力躲闪。
比如树上那些坚守到最后的果实、健康地存活下来，把完美的心一直留到晚年。
这已经是个奇迹，我们还有必要担心它晚节不保吗?
深秋的葡萄，像含冤的眼睛，虽然被秋霜凌辱，却依旧鲜亮，晶莹剔透，闪着不肯谢幕的光。
阳光不再蹦蹦跳跳，像顽皮的孩子一下子变成了少年。
一下子就有了心事。
阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了，为他们摊开伤心的绿，晾晒着寂寞的红。
其实天气还没变，一如往昔，艳阳高照，心却不知不觉间有了丝丝凉意。
因为叶子落了，曾经的青春不复存在。
流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感，但任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留，青春都不再回头。
你能做的，只有默默地清扫这满地的狼藉。
也有不知愁的叶儿们，它们调皮地打着旋儿，姿态优雅。
把生命的结束当成一次惬意的旅行。
怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。
叶子上错综复杂的脉络。
像极了祖母的皱纹。
但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨．那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。
在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。
祖母在那些落叶里不停地翻拣，把中意的握在手心。
祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。
这个习惯让我感觉到祖母永远不会衰老。
我在祖母的书里看到过那些落叶。
祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。
每一段青春，都是一片叶子，那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次爱抚，哪些情节需要重温。
我从来没有见过自己的祖父。
父亲告诉我，祖父结婚一年后就从军了，再也没有回来。
作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重，然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。
祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多是哀婉的宋词。
我想那是祖母在用她自己的方式怀念着祖父吧。
每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。
这么多年，我没有见祖母掉过一滴眼泪，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，轻轻地挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。
祖母的眼泪，只居住在她自己的云里。
不管天气好坏，祖母总是会大声爽朗地笑。
祖母的苦难像一座山，把她的脊背压弯，却压不弯她热爱生活的心。
在那些叶子上写字的时候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰坏了一份念想。
写上了字的叶子，就如同被装上了灵魂，重新活了过来。
我想只有祖母懂得那些落叶，也只有那些落叶懂得祖母，她们惺惺相惜，彼此嘘寒问暖。
怀念祖母，是从一片叶子开始的，替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。
祖母在秋天的离世毫无征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。
其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹。
在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以叶子的心思只和风说，它只和风窃窃私语。
落叶也有遗言吗?
在离开枝头的刹那，它和风都说了什么?
谁听过它们交代的后事?
那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗?
我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。
他们之间，有那么多缠绕不清的爱意。
我的祖母。
一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶。
把生命的结束当做一次旅行。
落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。
不像雪，不论你走得多轻。
它们都会在你的脚下呻吟，仿佛踩碎了它们的骨头。
落叶从不惊叫。
哪怕遇到再多的苦难，它都只是去和风窃窃私语。
我似乎听到了落叶在说：
“等我．来赴一个灿烂的约会。
在此之前，请好好生活，各自珍重！
”
（选自《读者》2009.6）
30、文章开头写秋景，描绘了一个哀愁凄冷的景象，这在全文中有什么作用？
（4分）
31、根据全文综合分析，祖母是一个什么性格特点的人？
（4分）
32、“她的心就像是蓄了雨的云，轻轻地挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。
祖母的眼泪，只居住在她自己的云里”，请结合全文分析这句话的含义。
（4分）
六、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
年少时，觉得这个世界很大很大，便一心想着仗剑闯天涯。
走上社会后，目不暇接地打量眼中的尘世，恨不得一口气将大千世界吞下肚去。
临近中年，却突然间不再向往繁华喧嚣的都市，而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。
请以“给心找个位置”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。
高一下月考答案（2014、03）
1、B2、D3、BD4、C
5、D（行迹：
行动所留下的迹象 形迹：
人的举动和神色）
6、C7、D
8、C（A句号应放在后引号之后；D括号及其内容应紧贴在“文化类节目”之后。
）
9、D（A成分赘余，应去掉“对于”；B搭配不当，不能“解决”“现象”；C成分残缺，应在“被誉为”前加“他”，或将“被誉为”改为“称他为”。
）
10、D11、A12、C13、D14、A15、B16、C17、D18、C19、B
20、A（让：
责备。
）
21、D（两个“以”均为连词，“来”“用来”）
22、B（A项前句是伍员的忠言直谏，后句是吴王的使者公孙雄向越王求和的话；C项前句是太宰嚭向吴王进谗言时说的话，后句是范蠡的忠言直谏；D项前句是伍员失信于吴王以后所说的话，是对吴国前途的一种预测，并非谏言；后句是范蠡对吴国的使者说的话。
）
23、B（吴王并非自始至终听信太宰嚭的谗言。
太宰嚭等进谗言，“王始不从，乃使子胥于齐”，后来听说伍员“托子于鲍氏”，才大怒。
）
24、（4）吴王不听，就去讨伐齐国，在艾陵打败齐军，俘虏了齐国的高昭子和国惠子而回。
25、
（1）诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。
日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。
（1分）表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。
（1分）
（2）以景结情（寓情于景、借景抒情），描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（1分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。
（1分）（手法答想象，能够合理解释，也可得分）
27、 ③⑤②⑥①④
28、台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
电脑——自以为是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的价值。
（2分，自己认为的内容1分，评价的内容1分。
）
29、参考示例：
“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
（4分，每句2分。
）
30、与后面的“不知愁的叶儿们”形成对比，进而更加突出地表现祖母的乐观和热爱生活的人生态度。
31、坚强、乐观、隐忍、忠贞
32、用比喻的修辞，将祖母的心比作云，将伤心的泪比作雨。
形象生动地表现了祖母在生活的打击面前，将悲伤压在心底，坚强、隐忍地好好生活的人生态度。
33、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
年少时，觉得这个世界很大很大，便一心想着仗剑闯天涯。
走上社会后，目不暇接地打量眼中的尘世，恨不得一口气将大千世界吞下肚去。
临近中年，却突然间不再向往繁华喧嚣的都市，而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。
请以“给心找个位置”为标题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选准角度，明确立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不得抄袭，不得套作。
【思路点拨】
这是一道命题作文。
对命题作文的审视，一是要关注所给材料的深层含义，二是要审清题目的含义（即抓住其关键词）。
对于“给心找个位置”这个题目，首先要理解“位置”的内在含义。
这里的“位置”应该是支撑“心”之追求的“驿站”，凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“位置”范畴。
其次要揣摩“位置”的标准。
在这里，追寻什么样的“位置”是没有定规的，因为“位置”是个性化的。
不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”，但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观，符合民众所推崇的“美德”内容。
我们的心可以顺势飞翔，也可以因时憩息。
翻开历史的卷轴，无数仁人志士或“登东皋以舒啸”，仗剑闯天下；或宁可放弃“锦绣前程”，弃官归隐，只为寻求那属于自己的精神家园，给自己的“心”找个位置。
人无法选择自然的家乡，但可以选择心灵的家乡。
当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑，越来越多的灵魂游离于精神家园之外时，我们需要让“心”静一静，给“心”找个“恬静”的精神田园，卸下追求功利的包袱，寻求内心的平静……
写作时，必须针对现实中的某个问题，抱着解决问题的态度，有的放矢地进行论述，以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。
要确立“位置”的比喻义，紧扣这个意义点来组织材料。
比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象，“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我；比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象，“位置”的意义指向应是对自我迷失的救赎……总之，尽可能用一根主线串起几个相关的事例，引发对人生的思考、解读与参悟。
【优秀作文】
给心找个位置
现代许多人为了实现自己或实际或虚幻的人生目标，整日匆匆忙忙，无暇顾及那路旁的悦目风景，无暇倾听那耳边的嘤嘤鸟鸣，甚至无暇仰望那碧空白云。
他们快节奏地生活着，掩不住满面的风尘和疲惫。
霓虹灯彩绘了子夜，却打扰了他们心灵所渴求的宁谧；摩天大厦泛溢着繁华，却抑不住他们心灵的焦躁。
的确，在那摩肩接踵的人群中，有多少真正充实的灵魂？
（摆出现象。
写出了人们生活的忙碌和心的焦躁，为提出“给心找个位置”、寻求内心宁谧的观点，提供了事实依据。
语句优美，体现出语言素养）
鸟儿的翅膀倦了，温暖的巢穴是它延续飞翔梦想的地方；忙碌的蜂儿累了，沁人的花蕊是它重蓄精神的床；长途颠簸的旅客盼望列车进站，漂泊的心希望找到个归宿。
给心找个位置，让那整日奔波的灵魂找到一席之地，让那颗焦虑的心得到暂时的休憩，让那贫瘠的心得到充实。
（针对第一段列举之现象，提出了观点）
给心找个休憩的港湾（明确“位置”之具体含义），在众人眼里看来是放弃对理想的追求，犹如龟兔赛跑中的兔子一般止步不前，其实不然。
给心找个位置，是卸下
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