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一周读经计划
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一周读经计划
篇一：
一周学习计划
篇一：
一周学习计划
中国有句古话：
凡事预则立，不预则废，所以立计划是很重要的也是很必须的。
一个好的学习计划是实现目标的蓝图，也有利于养成良好的学习习惯，还能减少时间的浪费，提高学习效率，所以我要立一个学习计划，所谓千里之行，始于足下那我就定一个离我比较近的计划下一周走学习计划。
我们应该长计划和短安排。
在一个比较长的时间内（一个学期、大学三年、出身社会以后等），究竟干些什么，应当有个大致计划。
但是实际学习生活变化很多，又往往无法预测，故长计划不可太具体。
但下个月、下周、明天要解决哪几个问题，心中应该有数，这样把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。
我在以后出生社会的计划是能够凭借我所学的专业知识找到一份好工作，在大学三年里的计划是要学好专业知识，争取拿到我喜欢的的能力资格证，并且在学校表现良好，积极参加学校组织的各种活动，顺利拿到毕业证，这一学年的目标是拿到英语四级和社会工作证，这就是我比较长远的计划。
因此，我订立的下一周学习计划就会是为这一学年、大学三年、出身社会等的计划服务的，已顺利实现以后的计划。
我下一周的计划大致是认真上好每一节课，课后复习一些相关知识，加强对英语四级的训练和学习社会工作的相关知识，没事的时候就去图书馆。
周一，早上时间很宝贵，加上一二节课没课，我要去图书馆看英语做英语试卷，三四节课去上社会调查原理，上课积极回答老师的问题，下午没课，拿一个半个小时吃饭睡午觉，起床后完成没完成的作业，如果上午的专业课有什么知识没听懂，就去老师的空间看课件复习，如果时间多的话就看看社会工作的知相关识，如果刚才的计划都完成了就可以玩玩电脑，然后吃饭和朋友聊天等待晚上的课，放学后有当天必须完成的事就完成，没有就弄好准备睡觉，睡觉前背背英语单词。
周二，起床然后上课，三四节没课就顺便去图书馆看看书，到放学时间就回寝室吃饭，然后睡午觉，14点起床下午有班会就去开班会，没有就去图书馆看书，17点回寝室，如果当天的学习任务完成了就可以休息一下玩玩电脑，19点写作业或者看书，21:
30如果今天的任务完成就可以放松玩玩电脑22：
30背英语单词23点睡觉。
周三，起床上课，三四节课没课就回寝室看看书或者写作业，11；45吃饭，然后跟室友聊聊天准备睡觉，13；30起床上课，放学后吃饭在准备上课，晚上放学后如果当天的任务没完成再继续，完成了就可以适当放松一下，22：
30背英语单词23点睡觉
周四，8点起床看看书然后去上三四节的课，放学后吃饭睡觉，13：
30起床上课，放学吃饭准备上课，放学后完成当天没完成的任务，22:
30背单词，23点睡觉。
周五，认真上好全天的课，积极参与老师的教学工作。
放学后完成当天没完成的任务，22:
30背单词，23点睡觉。
周六，8:
00去图书馆看书，做试卷，12点回寝室，下午再去图书馆。
周日，8：
00去图书馆，12点回寝室，如果这周的任务完成的很好就可以放松一下午，如果没，就去图书馆看书。
这就是我这周的学习任务，我会认真执行我的计划，相信对我有很大的帮助。
篇二：
一周学习计划
1、认识机会
我觉得一周的学习计划，首先要预测未来可能发生的变化，进而制定出可实施的学习计划。
第一，制定此计划的优点：
内在因素：
1、我认为首先我是一个比较独立的人，能够自主学习。
2、马上就要考试了，所以有了外在的动力，能够让我产生紧张的情绪，能够投入进去。
外在因素：
1、天气变凉了，应该会减少上网的机会。
2、父母的期盼，希望养成好好学习的习惯。
3、老师也希望自己的学生有良好的学习习惯。
4、要考英语四级。
第二，缺点：
1、自己的自制力不强。
2、外在因素的诱惑使自己不能投入学习中。
3、不够坚持，缺乏恒心。
我觉得这应该会是一个可实施的学习计划，因为优点还是大于缺点的，且缺点可以克服。
2、确定目标
每天都要做到看课外书（课余时间）；每周老师布置的作业按时完成（周末）；对于要考试的科目要看书复习（晚自习时间）；写英语四级试卷（每周2套抽早自习或下午）；每天早上记二十个单词。
一周要去两三次图书馆；上课要认真听课并做好记录、积极回答问题；早上努力学习英语。
3、确定前提条件
不可控制的：
上课听课可能会走神，导致记录不全面；可能会抑制不住上网的情况；周末可能朋友会找自己逛街而不能推脱，导致周末不能实施计划。
部分可控制的：
比如每天课余时间的看书能不能坚持；一周去图书馆的次数；除开学习娱乐时间。
可控制的：
早上起床早自习与晚上的晚自习；按时完成老师布置的作业的时间；写英语试卷。
这是预期环境，即假设条件。
4、拟定可供选择的可行方案
对于一周的学习计划，我觉得我能够选择的方案仅此一个。
所以，只拟定的可选择的方案一个。
首先，我想说说它的优点：
第一，分配比较合理，不具夸张性。
第二，简单明了。
第三，如果有一定的实施性，且实施了效果会很好。
缺点：
第一，与预定的目标有一定差距。
第二，有些可能不能实现，特别是周末的方案。
第三，对于课余时间休息太少（可能有时候会想要上网）。
5、评价可供选择的方案
1.这个方案中存在一定的隐患，但是是可以避免的，所以个人觉得问题不大。
2.个人觉得实施此方案会给丰富自己的业余生活；以及会改善自己经常上网的状态；还可以是学习能力提升；改善慵懒也是很重要的一方面。
3.对于每天要完成的学习量，我觉得还是较为合理的，也是可行的。
4.当然这一计划不仅会带来学习上的进步，取得一定的效果，也会使自己的业余生活不那么舒坦，使自己和朋友的沟通变少，生活中少了一份除了学习以外的乐趣。
更重要的是如果没有实施好就会使自己的时间浪费。
6、选择方案
我所选定的方案就就仅此一个。
所以对于其它方案就没有制定。
只要从它的患处改一下就会成为可实施的方案。
7、制定派生计划
制定一周的学习计划，需要时间计划（合理安排时间）；活动计划（活动的开展的计划制定）作为其支撑。
这些的合理配置与利用可以大大地提高一周学习效率，是效果清晰明了。
8、编制预算
由于学习计划不需要金钱上的预算，所以我针对时间上进行预算，对于周一至周五这一上课期间我觉得可以实施并达到效果的有8成以上，其它部分应该效果也是可佳的，因为预期的环境可以自己调整与改变。
周末学习计划对于上网一族来说可能预期的效果不是太明显，但是如果排除外来因素也是可以实现的。
对于一周的学习计划的制定，我觉得总体来说还是比较成功的并且切实可行。
篇三：
一周学习计划
计划施行目的
每天匆忙的生活在大学校园里，总觉得自己特别的忙。
像谢老师说的那样，自己总是忙忙碌碌却不知道把时间花在哪里了。
因此，我决定为自己做一个一礼拜的学习计划，当然，除了这个短的计划，我也必须为自己的人生做一个长期的规划。
计划施行目标
本人大三，在前面的2年多的学习当中已经将本专业的相关职业技能掌握比较牢固，在最后的一年中，主要是毕业设计的制作以及实习的事项，所以在专业相关的职业技能中必须重点对一项进行深入的学习，了解，为即将到来的实习做下牢固的准备.
个人计划整体规划：
在常规的教学时间内，本人是每周4,5,6.主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识，并对老师传授的知识进行进一步的深入了解，不限与课堂上所学。
二是自由学习时间也就是星期1,2,3以及星期天，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。
这部分时间一般可以用来补课或提高深造。
学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。
凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。
在此基础上，每周必须有一定的时间花来阅读，读万卷书，书籍不限与与专业相关的，也可以是名人名著，历史文学等等，旨在提高自己的综合素质。
然后还可以进行英语的学习，为以后能提高自己的学历打下基础，可以选择一些美剧进行观看，在观看的同时，对英语进行学习。
个人计划政策：
本计划严格按照学校各种制度开展，不违背学校任何规章制度。
本人在出外出，休假，以及在校外非学习时间中，按个人自由时间分配。
特殊情况特殊分析。
个人计划中的程序：
1、本人在校学习时间必须围绕计划进行。
2、在非学习时间，也应当遵循计划进行活动。
3、在校期间遵守严格学校各种规章制度开展自己学习生活。
4、除特殊情况外，如外计划照常。
篇四：
一周学习计划
星期一：
早上6时起床，读1小时英语书
星期二：
早上6时起床，读1小时数学书
星期三：
早上6时起床，读1小时语文书
星期四：
早上6时起床，读1小时英语书
星期五：
早上6时起床，读1小时数学书
星期六：
早上读1小时语文书
星期日：
英语、数学、语文各读1小时
听课时，要格外留心，有不懂的地方，直接向老师提问。
读书态度：
要专心致志
读书方法：
不懂就问
篇二：
第一周计划表和学习活动
硖门中心幼儿园大（3）班第1周计划
第一周体育活动
一、排队、集中队列训练
活动目标：
1、让幼儿练习手脚协调地踏步走。
2、培养幼儿听指挥的良好习惯。
指导要点：
1、组织幼儿到场地上，以解放军操练为题，激发兴趣。
2、引导幼儿精神饱满地参与活动，重点帮助手脚动作不协调的幼儿。
3、让幼儿学习一个跟一个踏步走。
二、分组活动：
球、高跷、揪尾巴、踩老鼠、大型户外器械
活动目标：
1、练习追逐跑的技能。
2、练习拍球的技能，学会用多种玩法玩球。
3、练习平衡感。
4、积极参加集体活动锻炼幼儿身体。
活动准备：
尾巴、球、花瓣高跷、踩老鼠若干。
指导要点：
1、教师告诉幼儿活动的内容及其场地的安排。
2、幼儿按意愿选择游戏的内容进行活动，教师巡视指导，鼓励孩子积极参与，同时教师注意提醒幼儿及时擦汗。
3、评价幼儿活动情况，请幼儿自觉收拾器械。
活动反思：
幼儿在活动中兴趣较浓厚，精神较饱满。
在队列训练中，大多幼儿能听老师的口令踏步走，并能一个跟着一个。
但还还有部分幼儿常规较差，有乱跑现象，造成存在安全隐患，幼儿容易因乱跑而相撞。
在下次活动中要强调各组活动场地的划分。
第一周学习活动
我们是大班的小朋友（常规培养）
活动目标：
1、了解大班幼儿的活动规则，知道自己在生活、学习、游戏、体育活动等方面要关爱中班、小班小朋友，做弟妹的榜样。
2、学习自己合作设计活动规则，制作竞赛与表扬的项目及内容，并用较连贯的语言进行讲述。
活动准备：
彩笔、画纸等。
活动指导：
1、组织幼儿讨论：
（1）怎样做一个大班的小朋友？
（引导幼儿从礼貌、生活、学习、游戏、体育、爱护公物和公共环境卫生规范、关心弟妹等方面加以阐述）。
（2）我们是大班的小朋友了，在生活活动中，应该遵守哪些规则？
（幼儿小组讨论后，班级交流）。
2、幼儿协商分组合作，制定“幼儿一日生活活动规则”计划，用绘画的形式表示。
3、由幼儿自己讨论决定每周竞赛及表扬的项目与内容，周末举行评选“每周之星”活动。
4、学习儿歌《我是大班的小朋友》。
活动反思：
在活动中，让幼儿自己动手制定“幼儿一日生活活动规则”计划，让幼儿对所要遵守的规则印象深刻，也能体现以幼儿为主体、体现幼儿参与活动的主动性。
通过组织这样的社会领域的教学活动，能够有效的增强幼儿进入大班后的规则意识。
语言活动——老师的眼睛（诗歌）
活动目标：
1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的关心和爱护，从而更加尊敬老师。
2、能大胆地、连贯地介绍老师对小朋友关心之处。
活动准备：
挂图一幅。
活动指导：
1、结合教师节活动让幼儿有意识地会议并讲述老师在学习、生活方面对小朋友的关心、爱护的事例。
2、幼儿学习有感情的朗诵诗歌。
3、教师根据诗歌内容提问，并启发幼儿结合自己的实际感受赞美老师。
活动反思：
结合挂图并通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容，从而激发幼儿爱老师的情感。
这首诗歌语言通俗易于理解，教师通过讲述一些事例，也更好的帮助幼儿理解，因此，在整个活动中，幼儿学得较认真，掌握的也很好，如果再结合美工活动，引导幼儿将平时老师对小朋友的关心爱护的事例用绘画的形式画出来，这样活动的形式就会更丰富，也能进一步教育幼儿爱老师、尊敬老师。
艺术：
美丽的扇子（绘画）
活动目标：
1、通过观察让幼儿了解扇子的形状、颜色、种类，知道扇子的特点及用途。
2、让幼儿初步了解扇子与人们的关系及扇子的发展史。
3、培养幼儿对艺术的审美和创造能力。
活动准备：
1、让幼儿从家里带几把扇子。
2、在活动区布置一展览角，摆放各种各样的扇子。
活动过程：
1、教师以谈话形式引入课题：
夏天天热的时候，怎样才能变得凉快呢？
（幼儿自由讨论：
开风扇、空调、用扇子等）
2、让幼儿参观各式各样的扇子。
幼儿在展览区里自由观察、比较，看一看哪把扇子最漂亮，试一试哪种扇子扇出的风最大，从而发现扇子的特点。
3、重点介绍几种典型的扇子。
引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。
（1）出示一把折扇：
让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。
（2）出示蒲扇：
引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：
蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。
蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。
（3）介绍工艺品扇：
引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。
4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。
观察、比较各类扇子的异同：
（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）
5、请幼儿互相观赏自己手中的扇子，介绍扇子的颜色、图案、制作材料、形状及用途。
6、教师小结：
让幼儿了解扇子的发展史：
扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来
篇三：
经典诵读教学计划
经典诵读教学计划
二年级一班经典诵读教学计划
郝俏俏
一、制定计划的目的
新的学期又来临了，经典诵读教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定本年级教学计划如下：
二、教材的选择。
本年级学习《笠翁对韵》。
《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。
二、教学重难点。
经典诵读教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
经典诵读教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交
错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学活动。
本学期将举行《笠翁对韵》朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
二年级下学期经典诵读教学计划
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长
语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：
通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：
《笠翁对韵》上卷十篇及20首古诗
四、教学方法
1、诵读法。
其法只有一句话：
“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念?
?
采用多种形式，让学生读出声、形、
情、味、神。
想方法多听多念。
背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。
有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。
集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背?
?
背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。
教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
最重要而特别要注意的教学观念是：
只须多念熟背，不须着意讲解。
期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟（苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
“书读百遍，其义自见”）。
读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
2、多媒体网络学习法。
利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。
如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
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