小班幼儿发展目标课件doc.docx

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小班幼儿发展目标课件doc

小班幼儿发展目标

一、健康

（一）身心状况

1、能保持较稳定的情绪，不因一点小事而哭闹不止。

2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。

3、能在较冷或较热的户外环境中活动。

4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

5、在帮助下能较快适应集体生活。

（二）动作发展

1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2、能双脚灵活交替上下楼梯。

3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

4、分散跑时能躲避他人的碰撞。

5、能双手向上抛球。

6、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

7、能单手将沙包向前投掷2米左右。

8、能单脚连续向前跳2米左右。

9、能快跑15米左右。

10、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

11、能用笔涂涂画画。

12、能熟练地用勺子吃饭。

13、能用剪刀沿直线剪，边线能基本吻合。

（三）生活习惯和生活能力

1、在提醒下能按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2、喜欢参加体育活动。

3、在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等。

4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5、不用脏手揉眼睛。

6、在提醒能在饭前便后洗手。

7、在大人的帮助下能脱衣服或鞋袜。

8、能将玩具和图书放回原处。

9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

10、在提醒下能注意安全，不做危险的事。

11、能说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

二、语言

（一）倾听与表达

1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。

2、能听懂日常会话。

3、愿意说，能大方与人打招呼。

4、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

5、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

6、和别人讲话时知道眼睛要看着对方。

7、说话自然，声音大小适中。

8、能在大人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

（二）阅读与书写准备

1、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

2、爱护图书，不乱撕、乱扔。

3、能听懂短小的儿歌或故事。

4、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情。

5、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面的意义的。

6、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

三、社会

（一）交往

1、愿意与同伴一起游戏。

2、想加入同伴的游戏时，能有好地提出请求。

3、在成人的指导下不争抢、不独霸玩具。

4、与同伴发生冲突时，能听从大人的劝解。

5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。

6、为自己的好行为或活动成果感到高兴。

7、自己能做的事情愿意自己做。

8、喜欢承担一些小任务。

9、大人讲话时能认真听，并能听从大人的要求。

10、身边的人生病或不开心时表示同情。

11、在提醒下能做到不打扰别人。

（二）社会适应

1、对群体活动有兴趣。

2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

3、在提醒下，能遵守游戏和场所的规则。

4、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

5、能在提醒下，爱护玩具和其他物品。

四、科学

（一）科学探究

1、喜欢接触大自然，对周围的很多事和现象感兴趣。

2、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

3、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

4、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

5、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。

6、对物品有一定摆弄的欲望。

7、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

8、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

（二）数学认知

1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2、体验和发现生活中很多地方都用到数。

3、能感知区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应

的词表示。

4、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

5、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。

按物取数。

6、能用数词描述事物或动作。

7、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

8、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

五、艺术

（一）感受与欣赏

1、喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物。

2、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

3、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

（二）表现与创造

1、喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。

2、经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐在其中。

3、能模仿学唱短小歌曲。

4、能跟着熟悉的音乐做身体动作。

5、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。

6、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

小班上学期发展目标

社会

1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

2、会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再

见、谢谢、对不起等。

3、能与同伴友好相处，自己要玩玩具会征求别人同意，不硬抢，不独占玩具。

4、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理。

5、能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

6、爱护花草树木，不摇晃，不攀折。

7、有做事的兴趣，喜欢做自己能做的事情，对自己的劳动成果感到自豪。

8、知道自己的姓名、年龄和性别，知道自己是和别人不同的。

9、不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。

10、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

11、乐意在吃饭、睡觉、作操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。

12、知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别陌生人。

13、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。

14、了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（散步、午睡、排队、

盥洗、游戏、教学等）的要求。

15、不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

16、在过新年活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。

语言

1、能听懂并愿意学说普通话，会用普通话说出自己和同伴的姓名、日常用品的

名称和简单的日常用语。

2、能安静地听老师或同伴讲话，不打断别人的讲话。

3、喜欢听老师讲故事、念儿歌，能复述出故事中部分内容，学会念简单的儿歌。

4、能听清楚并理解老师的简单的指令性语言，并能按要求行动。

5、会用简单的语言向老师、同伴提出一些要求，喜欢与别人交谈。

6、对阅读图书感兴趣，会从前往后一页一页地翻书，能辨认出单幅画中的人或

物。

7、初步理解文学作品的主要内容，能用语言、表情、动作等方式表达自己的感

受和体验。

数学

1、能按照物体的某一属性（颜色、大小、用途等）进行分类、排序，具有初步

的“集合”的概念。

2、能理解一一对应的关系，并能用一一对应的方法比较两类物体，感知物体的

“多”“少”“一样多”的关系。

3、能比较出5个以内的物体的大小、长短，并进行排序。

4、会手口一致点数5以内的物体，并能说出总数。

5、能独立地看范例拼简单的人物和动物拼板。

6、能以自身为中心区分物体的空间位置，如前后、上下、旁边等。

7、能区分白天和黑夜。

科学

1、玩各种有趣的玩具，发现它们各自的特点，并会使用。

2、愿意种植一些易成活的植物，喜欢观察它们。

3、观察周围常见的几种自然物的特征（如饲养角的小动物、幼儿园里的树木和

花卉等），知道它们的名称，明显的外形特征及主要用途，初步了解它们与人们

生活以及周围环境的关系。

4、能感受季节变化对人们的影响，并与他人交流与分享。

5、认识几种常见的交通工具（如公共汽车、自行车等），能说出名称及外形特征，

感受它们给生活带来的便利。

6、体验各种感官在感知中的作用，能充分使用各种感官，看看、摸摸、嗅嗅、

听听、尝尝，丰富自己的生活经验。

7、知道元旦是新的一年的开始，喜欢过新年。

音乐

1、喜欢并愿意参加音乐活动。

2、学习用正确的姿势唱歌，能听前奏整齐地开始，用自然的声音歌唱。

3、能用手、脚等简单的身体动作表现音乐的情感和内容，体验音乐活动的乐趣。

4、喜欢听音乐做简单的游戏。

5、能分辨出音乐中表现出来的明显的高低、强弱、快慢。

6、能注意倾听、欣赏周围环境中各种物体发出的美妙的声音（如水流声、鸟鸣

声、踩小树叶的沙沙声等等）。

美术

1、愿意参加各种美术活动，在活动中情绪愉快，并喜欢向别人介绍自己作品的

内容。

2、能在成人的启发下，发现和寻找周围环境中形象突出、色彩鲜明的事物。

3、会使用简单的美术工具和材料，掌握正确的使用方法。

4、认识三种以上颜色，愿意尝试用多种颜色表现画面内容。

5、能用点画、添画、涂色、画圆、线等技能表现熟悉的树木、花草、人、动物

等等。

6、喜欢泥工活动，会用团圆、搓长、压扁等方法塑造简单物体。

7、喜欢纸工活动，掌握一些基本的折叠方法，如对边折、对角折等等。

8、喜欢欣赏故事、木偶戏、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等艺术表演形式，

体验其中的美。

运动

1、喜欢参加体育活动，在活动中精神饱满、情绪愉快。

2、会正确使用各种小型体育运动器械锻炼身体，不做危险动作，也不影响他人。

3、能上体正直、动作自然协调地走、跑和上下楼梯。

4、能听懂基本的口令与信号，并做出相应的动作。

5、能较合拍地做模仿操，体验集体活动的乐趣。

6、会滚球、拍球，喜欢玩球类游戏。

7、能动作轻松、自然地双脚向上、向前跳，落地平稳。

8、喜欢与同伴一起玩大型运动器械，勇敢，不害怕

习惯

1、知道餐前便后以及手脏时要洗手，掌握正确的洗手方法，会擦自己的毛巾。

2、会自己使用勺子吃饭，不挑食，能把饭菜吃干净。

饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

3、知道小便要上厕所，不随地小便或尿在身上。

4、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子，并放在固定的地方。

5、睡觉姿势正确，不蒙头睡，侧睡或仰睡。

6、知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、

鼻、口中。

7、不害怕健康检查和各种预防接种。

8、在学习、游戏活动中爱护玩具和操作材料，知道轻拿轻放，用后能归还原处。

游戏

1、能在玩具的吸引下参加游戏，在游戏中情绪愉快。

2、在老师的引导下，能按照自己的兴趣选择游戏的主题及游戏材料进行活动。

3、能从独自进行游戏逐渐过渡到与两、三个同伴一起游戏，不争抢别人手里的

玩具，不妨碍别人的活动。

4、有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的愿望和要求。

5、在游戏中会正确使用玩具、爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束后能和老师一起

把玩具收拾整理放在固定的地方。

6、在游戏中有一定的主动性、积极性和创造意识，能以物代物。

小班下学期发展目标

社会

1、引导幼儿进一步了解关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，

会同情、关心和帮助他人。

2、引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜，知道它们与人们生活

的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

3、引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确地使用礼貌用语，进一步激发幼儿

与他人交往的愿意，培养幼儿与人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，

懂得谦让。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿

进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成

果。

5、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有

终地做一件事，引导幼儿学会自我控制。

6、鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，

做一个守信用的人。

语言

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

3、谈话和讲述都能围绕主题。

4、能