五大领域中班教案科学.docx

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五大领域中班教案科学

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

眼睛的小体操

活动目标

1.初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等）,知道眼睛的功能。

2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

活动准备

1.每人一面小镜子。

2.眼睛的放大图片。

3.幼儿用书。

活动过程

个性设计

1.教师出迷语,引出活动主题。

   教师:

现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。

   上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄你要猜不着,对着我瞧瞧。

（眼睛）

   2.利用小镜子和图片,让幼儿初步了解眼睛的结构。

（1）让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

（2）教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

   （3）教师小结:

我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

   3.自由讨论眼睛的作用。

（1）教师:

我们的眼睛有哪些本领呢?

（2）幼儿集体讨论并回答。

   4.教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

   5.结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。

   小朋友你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?

   教师小结:

当我们画画、写字、看书的时候.要着正自已的坐姿,注意保持眼睛和物体间的距离;不用脏手揉眼睛,以免细茵感灸.要策干净的手帕擦眼泪;眼睛疲劳的时候,可以给小眼睛做一做小体操。

现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

当众的咳嗽有讲究

活动目标

1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。

活动准备

故事、动画

活动过程

个性设计

一、活动导入

   1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

   2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

   二、新授课程

1."听"故事提问导入:

你们见过动物们戴口罩吗?

请听故事《流感来了》。

   2.安静听《儒灵童》故事,情境导入。

   教师提问:

动物园里的小动物为什么都感冒了?

   故事总结:

长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。

动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。

小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。

   3."看"动画提问导入:

小朋友你咳嗽时是怎样做的?

   4.认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

   5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

   总结：

当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。

小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。

这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。

   三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

   四、游戏互动,巩固主题游戏

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

当众的咳嗽有讲究

活动目标

1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。

活动准备

儒灵童教材

活动过程

个性设计

一、活动导入

   1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

   2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

   二、新授课程

   1."听"故事提问导入:

你们见过动物们戴口罩吗?

请听故事《流感来了》。

   2.安静听《儒灵童》故事,情境导入。

   教师提问:

动物园里的小动物为什么都感冒了?

   故事总结:

长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。

动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。

小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。

   3."看"动画提问导入:

小朋友你咳嗽时是怎样做的?

   4.认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

   5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

    三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

   教师看图总结:

小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。

如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

   四、游戏互动,巩固主题游戏.

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

眼睛的小体操

活动目标

1.初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等）,知道眼睛的功能。

2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

活动准备

1.每人一面小镜子。

2.眼睛的放大图片。

3.幼儿用书。

活动过程

个性设计

一、教师出迷语,引出活动主题。

   教师:

现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。

   上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄你要猜不着,对着我瞧瞧。

（眼睛）

   二、利用小镜子和图片,让幼儿初步了解眼睛的结构。

   1.让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

   ①教师:

用小镜子照一照,你们看看眼睛是什么样子的?

再用手轻轻摸摸自己的眼睛,有什么感觉呢?

   ②幼儿照镜子观察自己的眼睛,并用手摸自己的眼睛。

   2.教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

   3.教师小结:

我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

   三、自由讨论眼睛的作用。

   1.教师:

我们的眼睛有哪些本领呢?

   我们要保护好眼睛吗?

你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?

   2.幼儿集体讨论并回答。

   四、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

   五、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

生水和饮用水

活动目标

1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

活动准备

1.显微镜若干台。

2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程　

活动过程

个性设计

一、组织幼儿进行谈话活动：

水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？

（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）　　 

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？

为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？

（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）　　 

二、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

三、了解水中的物质成分。

教师：

虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？

为什么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

四、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

懂得保护好牙齿

活动目标

1.初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2.懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

活动准备

1.每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2.牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程

个性设计

一、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、让幼儿认识牙齿的构造。

1.你们都有牙齿吗？

张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2.出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：

我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？

它是什么地方一样？

什么地方不一样？

教师讲解并演示：

牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3.这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

4.让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

5.讨论：

牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：

“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期

集体活动

领域

健康

课题

人体山洞游戏

活动目标

1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程

个性设计

一、开始部分　　 

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：

跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分　　 

1.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

师：

以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？

幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

2.组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

3.多人搭山洞。

师：

刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？

幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

4.幼儿尝试多种过山洞的方法。

教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。

（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。

）　　 

5.游戏：

小侦察员。

方法：

幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞　　 

（山洞有三种：

a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束部分