人教版九年级上学期期中语文试题练习.docx

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人教版九年级上学期期中语文试题练习

人教版九年级上学期期中语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.请选出下列说法不正确的一项。

A．“我们的目光要放长远些，不能只看到眼前巴掌大的地方。

”这句话使用了夸张的修辞手法。

B．作者的感悟是散文思想情感、意味情趣的本源，体现着作者的个性，也包含或暗示着时代社会的影响。

C．“要在西郊修立交桥的消息传出后，大家都很关心这座立交桥将怎么建？

那里的树木将怎么办？

”句中的问号使用不正确。

D．“在这个剧本里，哥哥的角色没有一句台词。

”这句话的主干是“哥哥没有台词”。

二、字词书写

2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语，有错别字的找出并改正。

①当看到她梦寐以求的画笔时，她的哭声戛（______）然而止，她似乎懂得了什么……

②李教授在文学方面有很高的造诣。

（______）

③他一再____（cuānduo）我学滑冰。

④动物不似人类有太多感情与文化的____（jībàn），它们拥有的是天堂般纯洁的挚爱。

⑤他懂人情事故，所以很会处事。

（______）

⑥我们要严防坏人挑拔离间，从中渔利。

（______）

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

感恩与善良

①感恩正在成为我们越来越热衷的话题。

时常有各种媒体在呼吁人们要懂得感恩。

我倒觉得呼吁感恩，不如呼唤善良。

善良比感恩更能给人以真正的温暖。

②感恩首先需要有“施恩”者，没有了“施恩”，感恩便失去了目标。

感恩于是让人觉得有些狭隘。

我们常说，乌鸦反哺是一种感恩。

且不说这是一种本能，即便它真出于理性，则它的感恩也不会惠及到所有的乌鸦，更不会惠及到其它生命。

因此，一般情况下，感恩，只是一种报答。

武松大闹快活林，收拾了蒋门神，就是对施恩的“施恩”的报答。

当年，荆轲捡块瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荆轲说千里马肝美，燕丹立刻杀马取肝以奉；荆轲说艺妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送给他，这一系列的“施恩”，目的很明确，就是要荆轲报答——去刺秦王。

这样的施者与报者，忒歹毒和混账了。

③因此，过分强调感恩，会让人以为，可以冷漠地对待无恩于自己的人。

而这就是感恩与善良的区别。

善良会将“施恩”变成一种责任，而不自认为是美德。

善良可以从感恩开始，但绝不会止于感恩。

④近年，我们常常为发生在青岛的故事感动。

先是，一位署名“微尘”的成功女性，多次为公益事业捐款，以至引起青岛市民争相效仿，使“微尘”成了青岛无价的公益品牌。

之后有出租车司机拾到乘客遗落的巨额珠宝和现金，这位生活并不富裕的司机，不但归还了财物，而且拒绝了任何物质的答谢。

乘客只好将黄丝带系在他的出租车上，来表达自己的感激。

于是又引起青岛市民争相效仿，使得满城飘扬着充满祝福的黄丝带。

又之后，一对在青岛打工的外地夫妻，为了给患血液病的小女儿挣钱治病，摆了一个充气的蹦蹦床。

不想一阵风掀翻了蹦蹦床，砸伤路人。

但当伤者得知这对小夫妻的生活现状时，不但未向他们索赔，反倒发动周围的人为他们募捐。

再之后，我们又看到一位青岛摄影爱好者拍摄的一组照片，反映的是在突降的大雨中，两位青年人给一位素不相识的老奶奶送雨伞的动人情景。

这些事，有的很大，有的很小。

但所有“施恩”者，都未将这当成“恩”，当然，他们也不会等待着别人的感恩。

这便是如水的善良，润物而不思回报。

这一连串的故事，让人们看到的是青岛这座城市的善良。

一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。

如果有感恩，那就是激发起更多的善良，从而更多的给予。

因为，善良，是一种悲悯，是对生命的怜惜，是大境界。

⑤我们喜欢说，一个人连自己的父母都不爱，那他还会爱别人吗？

其实，爱父母要比爱不相关的人容易得多。

如果一个人能将自己的爱给予世间所有的生命，他还会吝啬于自己的父母吗？

这应该也算感恩与善良的区别吧。

（选自《杂文选刊》）

3.本文的中心论点是什么？

4.细致阅读全文，说说作者认为“感恩”与“善良”究竟有什么区别？

5.文章第②段的论证结构是怎样的？

试分析这一段的论证思路。

6.按要求回答问题。

（1）文章第④段运用了什么论证方法？

有何作用？

____________________________________________

（2）下面句子中加点词语能否去掉？

为什么？

因此，过分强调感恩，会让人以为，可以冷漠地对待无恩于自己的人。

__________________________________________________

7.说说你对第④段中画线句子的理解。

一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。

如果有感恩，那就是激发起更多的善良，从而更多的给予。

阅读下面的文章，完成下面小题。

一颗在秋天生长的树

曾静平

①那些时日，遭受人生重大挫折的我困惑而悲凉，心情像一场日落，渐逝的光线带走空气里的温度，现实和未来都氤氲灰蒙蒙的暗色。

这个时候，我目睹了一棵树的遭遇和坚持，重新拾起了前行的脚步。

②这棵树就长在我视野所及的窗前。

严格地说，它不算真正意义上的一棵树，它属于灌木。

这年春风一暖，它就活跃起来，枝上丫上很快就是密密实实的新绿。

我的心情被它感染，喜悦和晴朗的感觉，也如这树的枝丫，当空潮涌。

③然而，正如人们常说的世事难料一样，树也有旦夕祸福。

树和人一样，也有大大小小的灾难伴随，树的世事也是难料。

春天刚过，这棵树繁茂生长的叶子突然颓败，先是树叶明显地稀疏了，不几日，竟然是一叶不剩。

孤零零的树枝根干呆立空中，在春天花红柳绿里，一片骇然的沉寂。

如同人生突变时的沉痛和无措一样，这棵树的突然变故，一下子揪住了我的心。

后来得知它是遭遇了虫害，便每日像目睹一位朋友卧病一般，满怀牵挂。

我担忧着，并期盼它不要被击倒。

④然而，整整一个夏天过去了，很多场雨飘下来，它静水深流一般沉寂着，不肯醒转。

⑤“此树婆娑，生意尽矣！

”我想起南北朝庾信的《枯树赋》，心里便是一阵湿湿的冷雨。

是啊，即便是一位英雄，心里又能叠加多少冷雨蚀出的苔藓呢？

这颗氤氲了我梦想的树，怕也是如同我的人生，从此就色彩尽失了吧。

这样想时，再看那树，只觉得它也是那迷路的云一样，再也唱不出优美的歌了。

我的一份牵挂，于是也在感叹中，变得怅然而伤感。

⑥转眼就是秋风横贯，每天站在窗前，我的目光不忍再碰它；心里对它的期待，却像一簇钻天的焰火。

⑦突然一天，我的视线向它的方向抚过时，感到了它的枝丫间朦胧的稠密。

仔细再看，像梦一样，在这棵树的枝干上，新的叶芽正迎着秋风茁壮而出。

这些远看像雾气一样的绿叶，一经抽芽，便不退不让，用错过了整整一个季节的力量，迎着萧瑟的秋风层层舒卷变化。

只几天的工夫，树的枝丫就饱满起来，满树的绿叶开怀，向着天空欢笑，不着一丝沧桑。

⑧这棵树新生的情形，令我动容而敬畏，我恍然明白，原来面对突至的灾难后，这棵树一直就没有停伫，从来就没有迷失。

在失败中迷茫的我，又哪能知晓它的枯枝之下，一直饱含着蛰伏的心呢！

⑨千百年来，我们把家安在大树底下，在房前屋后栽满大树、小树。

我却从来没有认真想过，在我们为生活的磨难哀怨时，其实万物一直与我们一样，经受着各种各样的考验。

但它们不悲泣、不哀叹，一天过去了，就全力争取又一天的新气象。

挺过来了，经受住了时间的考验，就是又一片风生水起。

⑩我忽然明白，生命的本质其实很简单，就是自然去承受、承担。

无论发生什么，无论经历什么，自在放怀地，用生命的磅礴与丰沛去经历。

如此，我们就不会轻易地被挫折击倒，就能够在萎落和低迷的时候，知道顺遂与磨难都不过是生活的常态，从而在悲欢中深信世界的温存，然后重新开始。

（11）这棵树就这样启发并安慰了我，我渐渐地获得了平静。

心里深藏的哀伤，也因此而轻盈，变得可以承受。

像这颗拥有第二次生命的树一样，一种奋发的力量在我的心里发酵，我努力而顽强地重新开始，慢慢地走出了一片清朗的天地。

8.仿照示例，梳理文本，补全横线上空缺的内容。

遭受人生重大挫折，困惑悲凉——_______——___——_______——______——了解生命本质，平静轻盈。

9.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

（1）孤零零的树枝根干呆立空中，在春天的花红柳绿里，一片骇然的沉寂。

（品味本句表达效果）

（2）转眼就是秋风横贯，每天站在窗前，我的目光不忍再碰它：

心里对它的期待，却像一簇钻天的焰火。

（理解本句的具体含义）

10.文章以“一棵在秋天生长的树”为题有什么好处？

说说你的理解。

11.本文与《白杨礼赞》同为以“树”为题的散文，请结合文章从写法角度分析两文的不同之处。

四、对比阅读

古诗文阅读。

（甲）念奴娇·过洞庭

[宋]张孝祥

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。

玉界琼田①三万顷，着我扁舟一叶。

素月分辉，明河②共影，表里俱澄澈。

悠然心会，妙处难与君说。

应念岭表③经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。

短发萧骚④襟袖冷，稳泛沧溟空阔。

尽挹⑤西江，细斟北斗，万象为宾客。

扣舷独啸，不知今夕何夕。

（乙）观月记

[宋]张孝祥

月极明于中秋，观中秋之月临水胜临水之观宜独往。

独往之地，去人远者，又胜也。

然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？

盖有之矣。

若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。

诚有好奇之士，亦安能独行以夜，而之空旷幽绝，蕲⑥顷刻之玩也哉？

今余之游金沙堆，其具是四美者欤？

盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。

沙当洞庭、青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。

余系船其下，尽却⑦童隶而登焉。

沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫⑧，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。

盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。

书以为《金沙堆观月记》。

（注释]）①玉界琼田：

形容秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。

②明河：

银河。

③岭表：

五岭以南的两广地区。

④萧骚：

稀疏。

⑤挹（yì）：

舀。

⑥蕲（qí）：

通“祈”，求。

⑦尽却：

全部退去。

⑧阆（làng）风、瑶台、广寒之宫：

古代传说中的仙境。

12.为下列加点字选择正确的义项。

（1）去人远者，又胜也（______）

A.除掉、减掉 B.距离 C.离开

（2）安得皆临水？

（______）

A.居高面下 B.面对 C.靠近

（3）于是为备（______）

A.具备，完备 B.准备 C.设备

13.用“/”给（乙）文中画线句断句。

（限断3处）

观中秋之月临水胜临水之观宜独往。

14.用现代汉语翻译句子。

天无纤云，月白如昼。

15.张孝样赏月之景别有一番风味。

结合选文，回答问题。

（1）《念奴娇・过洞庭》中“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈，“____”（填一个词）写出了从天空到湖水，一片光洁透明的美，暗含了诗人的内心情感，物境与心境相会。

（2）《观月记》中“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射”，作者从“光”“色”的角度描绘了一幅“______”的美景。

16.选文为张孝样同年途径洞庭观月写下的一词一文，结合选文具体内容，品析（甲）（乙）诗文中所蕴含的思想感情。

五、情景默写

17.古诗文默写。

（1）出自《孙权劝学》一文的两个成语是：

_______________，_________________。

（2）_______________，________________。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

（3）_______________，_______________，愿驰千里足，送儿还故乡。

（4）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：

__，___。

（5）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

___________，__________。

（6）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：

___，___。

六、课内阅读

阅读文章，完成下列小题。

醉翁亭记

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

18.解释下列加点的词语。

（1）望之蔚然而深秀者（______）

（2）云归而岩穴暝（______）

（3）得之心而寓之酒也（______）

（4）而不知太守之乐其乐也（______）

19.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水间也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

20.下列句中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）

A．蔚然而深秀

B．溪深而鱼肥

C．泉香而酒洌

D．而不知人之乐

21.欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？

七、诗歌鉴赏

22.阅读下面的诗歌，完成下面题目。

树

一棵树,一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

（注）本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。

（1）关于这首诗和理解和分析,不正确的一项是（___________）

A．这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。

B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。

C．这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。

D．这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

（2）小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。

读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。

再读诗歌发现：

虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：

__________________。

第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：

当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。

所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：

____________。

八、语言表达

23.

（原创题）右面是农业部正式颁布的美丽乡村创建活动的官方徽标，请用简洁的语言说说其构图和寓意。

九、作文

24.阅读下面的名言警句，按要求作文。

①道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

（荀子）

②这个社会尊重那些为它尽到责任的人。

（梁启超）

③我们不应该虚度人生，应该能够说：

“我已经做了我能做的事。

”（居里夫人）

这些语句引发你怎样的感悟和联想？

可选其中一则，或几则兼顾，确定立意，写一篇文章。

要求：

①自拟题目；②除诗歌外文体不限；③要有真情实感；④不少于600字，不得抄袭、套作。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、情景默写

1、

六、课内阅读

1、

七、诗歌鉴赏

1、

八、语言表达

1、

九、作文

1、