度市级文明单位社会责任报告.docx
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度市级文明单位社会责任报告
2013年度市级文明单位社会责任报告
上海市大宁国际小学
【校长承诺】
大宁国际小学作为国际社区板块建设的重要内容，从创办起，就承担起探索基础教育国际化的使命与责任，积极回应区域百姓多元优质的教育需求。
学校以“微笑每一天”为教育核心理念，通过课程教学创新、学生评价改革、师资团队建设与学校、家庭、社区三位一体互动办学，致力于中西融合教育探索，追求国际化、个性化、艺术化特质办学。
多年来，学校的良性循环无可非议地为区域经济做出了有形无形的贡献，学校品质的提升无可非议地带动了社区品质的提升。
我们坚信，教育是社会的事业，是世界的事业，是未来的事业。
一所学校只有打开大门，推倒围墙，资源整合，学生才能有真正成长。
我校在倡导微笑每一天时，将进一步探索有效的家校社区合作机制，力图打造开发校园，构建“没有围墙的校园”氛围，打破学校、家庭、社区之间的壁垒，以教育的合力为孩子的幸福和成长负责。
我们将进一步创新、完善、固化学校教育议事委员会制度，健全议事等各种沟通平台，保障知情权、参与权、建议权、监督权的落实，真正点燃家庭、社区参与学校管理的热情和憧憬。
让家庭社区了解学校办学，通过各种资源获取有效扩充学校教育力量，打造一份教书育人的人文关怀，同时更将传递一份和谐、一种文明、一份力量、一种态度。
让微笑也在家庭社区中绽放，播种和谐的社会环境，是我们共同的责任。
【学校概况】
闸北区十一五规划提出中部崛起，打造国际社区的战略，区域国际化呼唤教育国际化，因此，作为闸北区十一五规划的实事工程，2007年9月，上海市大宁国际小学创建，学校性质是公办小学。
从建校起，学校就承担起探索区域教育国际化的重要使命。
学校位于北宝兴路900号，地处大宁国际社区，周围大型社区有慧芝湖花园、明园都市森林、宝华现代城、粤秀苑。
海上文化中心、大宁街道办事处、61486部队等位于社区内，学校还和上海大学、大宁国际商业广场、大宁灵石公园、多媒体谷、市北工业园区、东方环球企业中心等毗邻。
学校占地20亩，建有标准的250m标准塑胶跑道，240平米儿童休闲广场、600平米室内运动馆和学生餐厅，拥有现代化的图书馆、多功能组播教室、机器人教室、唱游教室、舞蹈教室、多媒体教室、科学实验室等功能教室。
学校现有班级30个，学生984名，其中有90余名学生（含正在办理移民手续）分别来自于美国、加拿大、阿根廷、法国、新西兰、澳大利亚、俄罗斯、柬埔赛、哥斯达黎加、日本以及台湾、香港等国家和地区。
学校现有在编教职工79人，其中专任教师77位。
专任教师中有中学高级教师7人，占9.1%；小学高级教师30人，占39％；小学一级教师32人，占41.5％；见习期教师8人，占10.4％。
教师中具有研究生学历者4人，占5.2%；本科学历者71人，达92.3％，大专学历者2人，达2.5%。
专任教师平均年龄28.9岁，5年以内教龄教师40人，占51.9%，5-10年教龄教师4人，占5.2%，11－20年教龄教师23人，占29.9%，21年以上教龄10人，占13%。
区认定骨干教师19人,其中5人已参加上海市名教师、名校长基地培训。
2011年，陈娟娟老师获得"上海市特级教师"称号，2013年，徐晓唯校长获得“上海市特级校长”称号。
经学校自己培养，输送区教研员1名。
同时，学校还有一批业务精湛、专业突出的外聘教师、外籍教师以及志愿者教师团队，共同承担学校课程教学的改革与实施的任务。
学校实施校长室领导下的一室（校务办公室）、两中心（学术研究中心、人力资源中心）、三处（课程处、学生处、总务处）的管理组织结构，通过授权和部门协作，共同来支持学校教育改革与发展的运作。
学校建校起就提出“大宁国际，微笑每一天”的办学理念。
在微笑理念的引领下，我们提出学校国际化、个性化和艺术化的办学特质。
力求将学校打造成一所“轻负担、高效能、融合多种教育资源优势，突显国际元素的现代型学校”；将学生培养成为“身心健康、富有爱心、勤学好问、能负责任，具有国际视野、民族精神与领袖气质的现代公民”。
这几年，学校被评为上海市“安全文明校园”、上海市教卫工作党委系统文明单位、闸北区文明单位、上海市行为规范示范学校。
学校还是普罗米休斯交互式电子白板全球示范校、上海市语文、数学学科“七校联盟”成员、上海市小学语文专业委员会成员单位、上海市家校互动项目核心学校、上海市科技教育研究基地、上海市OM协会基地学校、闸北区班主任协会基地学校、闸北区见习期教师培训基地等。
学校素质教育开展成果接受上海市教科党委书记李宣海等领导来校调研，获得一致好评；学校家校互动项目经验在上海市落实基础教育工作会议精神——上海市小学教育改革创新经验交流会上分享；学校基于“微笑存折”的学生评价改革经验在上海市小学课程与教学工作会议上交流；学校教育国际化探索的成效被刊登在《上海教育》和《文汇报》上，并被上海教育称为“上海推进基础教育国际化的‘大宁样板’”。
学校教育影响力、满意度获得一定程度提升。
【数据基本参数】
一.报告篇幅
本报告总共10页。
二.报告时效与覆盖范围
本报告于2013年12月撰写，内容是上海市大宁国际小学创建上海市文明单位的主要内容。
三.报告数据和编制依据
本报告引用的数据为学校各部门统计的结果为依据。
本报告的编制依据主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关事业类文明单位社会责任报告指标要求。
【责任报告内容】
I-1教工责任
II-1教工教育
什么是大宁国际小学的“微笑教师”？
这是我们近年来思考与讨论的核心主题。
学校国际化的定位，家长多元的教育需求以及充满个性的学生群体，对我们的“微笑教师”的内涵提出了挑战。
我们贯彻落实党的十八大精神，深化中国梦宣传教育，倡导并饯行社会主义核心价值体系，形成学校常态化的干部中心组学习制度、教职工学习制度和主题教育活动制度，以此丰富教师精神生活，提升教师师德内涵。
我们贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，建立了“大宁国际小学教师师德底线”十条，通过对教师职业规范与日常容易忽略的原则性问题进行了规定和要求，并通过文明班组建设等加强宣传与落实。
学校倡导“人人都是德育工作者”的理念，2009学年和2013学年学校进行了“魅力教师”评选，2011学年学校举行“受学生爱戴的好老师”评选，向全体家长和学生进行全体教师师德状况问卷调查评议审议的方式，初步形成家庭、学生、社区共同关注师德建设工作的一项重要常规。
学校还注重教师师德文化的彰显和宣传，2011年，《微笑每一天》画册由上海教育出版社正式出版，这是一本集中体现了教师在日常教育教学工作中的点点滴滴，教师通过放大镜突出学生的优点，通过捉虫子，关注学生点滴习惯的养成。
II-2权益保护
学校在教职员工录用程序上做到了规范、透明。
学校根据岗位的空缺在正规的招聘会上公开设摊，在网上公示岗位空缺数。
在办理录用手续时，学校按国家规定，与应聘者签定规范的事业单位聘用合同。
目前，全校79位教师全部与学校签定了事业单位聘用合同。
学校实行教职员工疗休养与健康定期检查制度。
学校十分重视教职员工休养与健康定期检查，鼓励支持教师参与每年一度的教育局暑假教师疗休息，制定一年一度的教师体检制度。
学校实行的教职员工培训制度规范，成效显著。
学校定期指导教师建立职业规划，了解需求，加强沟通，共同确立教师个体发展的目标和方向。
学校建立了导师制、周四课程专家对话日、师徒结对机制等，丰富了教师专业发展的引领与对话途径。
我们还根据教师职业发展的特点，除了常规的教研组，年级组之外，还建立了教师发展的不同团队。
*青年同质组（教龄1—3年）。
他们普遍有共同的需求，均处于适应学校、适应课程、适应教学、适应学生的阶段。
他们开展互相听课，开展基本功大比武，开展青年教师兴趣发展社团等等，并邀请校内外名师进行专家辅导与指导等。
学校也创设机会开展青年教师家长会等活动，提升青年教师融入学校教育教学工作的进程和效率。
*成长期教师发展社团（3年以上）。
这个社团建立的目的，一方面是通过专家指导、项目参与、业务交流等平台的建设，提供他们职业规划与发展的机会和平台，促进这批教师的成长，提升他们的专业素养。
另一方面，作为中坚力量的他们，也能够为学校学科建设与项目推进发挥重要的作用。
*名师团队（学校各学科建设的骨干）。
该团队发挥学科建设、学科研究与学科交流的领头羊作用。
他们肩负着学校学科教学研究的高度，承担学校重大项目的牵头工作；同时，他们每周五都必须向全校老师进行课堂开放与互动，做好教学展示与辐射的工作；名师还必须通过学校的名师博客，将个体日常教育教学的经验进行分享，发挥优质经验的辐射功能。
学校畅通师生员工权益诉求和维权的渠道，保护师生员工的合法权益。
学校通过召开教代会、少代会等渠道维护学校教职工和学生的合法权益。
对于关系到学校发展的重大问题，关系到教职员工切身利益的问题，学校通过教代会讨论表决通过后才可以实施。
学校发扬管理民主，创造和谐环境。
组织教职员工评价学校中层以上领导，党员；学生家长评价全体教师。
学校关注学生及家长的呼声，及时处理来电来访。
学校认真倾听来自学生的声音，每年的少代会，由大队部自发组织学生收集提案，由校行政会议商量，责成相关课程处、学生处、后勤处等部门主任现场回复学生提案。
学校工会作用明显、员工参与权益得到保护。
学校工会在闸北区教育工会和学校党支部领导下，以科学发展观为指引，以构建温馨校园为载体,服务全体教师；丰富教师活动，多办实事好事；维护教师合法权益，推进学校民主建设。
II-3安全保护
学校安全管理落实到位，安全宣传教育常态化。
学校本着安全第一的理念，确立微笑服务意识，坚持“量入为出、开源节流、服务一线、安全第一”的宗旨，完善学校硬件设施，提供优质服务保障，确保师生安全健康成长。
学校成立安全工作领导小组，总务主任主管安全工作，实行安全过程管理。
学校规范护导制度、工会委员日常巡查制度、技防设施和消防设施常规检查制度，学生消防逃生定期演习制度等相关安全制度。
学校还制定大宁国际小学各类安全应急预案，包含《上海市大宁国际小学防火应急预案》、《上海市大宁国际小学伤害事故应急预案》、《上海市大宁国际小学疾病控制及其应急预案》等。
学校还与社区治安辅导员、社区民警、街道青保辅导员加强协调沟通，协调确保学校及其周边的整体安全状况。
办学至今，学校没有发生较大及以上安全事故。
I-2育人责任
II-4教育教学
2007年，学校建校起就提出“大宁国际，微笑每一天”的办学理念，我们认为在学校生活中，我们孩子应当：
Ø能够在和谐的师生关系与相互鼓励和共同进步中微笑；
Ø能够在课堂中思维的火花得到激发与共鸣，并因感受问题解决的过程和方法的掌握而微笑；
Ø在充分享受学校课程服务的过程中因个性潜能得到激发和彰显，感受到自身的成长与进步而微笑；
Ø在参与学校生活的规则制定、活动组织过程中感受到积极的责任意识和主人翁意识而微笑。
Ø在面对挫折与困难的时候，因奋起前进的勇气与积极的生活态度而微笑。
教育教学，是达成办学理念的基本途径。
学校教学，既要有基础常规的夯实与创新，更重要的是在教学研究与实践中形成学校的特色。
在学校教学改革领域的推进过程中，我们形成了四个基本策略：
去繁就简、去伪存真、突破定势、彰显文化。
*去繁就简，是从教材的表象去梳理核心知识。
探索建立学科核心知识与训
练序列，通过对课程标准的学习和反思，结合学校学科建设的基本经验，来完善学科的核心知识和能力序列。
*去伪存真，是从表象知识走向本体知识。
我们推进教研组每学期专题研究的教研方式；我们推行教研组两周一科一课一议的机制；我们推进周四专家对话日活动，让教师在质疑和回应中学会思考的方式，进一步明确本体知识。
*突破定势，是鼓励教师突破学科和学科的壁垒、单元和单元的壁垒、课文与课文的壁垒，遵循学生的认知规律，有机重构，敢于尝试与创新。
*彰显文化，努力对课堂教学的内涵进行探索、提炼和推广。
II-5思想道德
为了达成学生身心健康成长和全面发展，为了对学生的个体发展进行一个过程性的评价记录，学校推出《微笑存折》，为每个孩子提供了一本成长记录册。
这本存折针对学校学生培养目标，对学生成长历程中的综合表现给予积极、即时地评价，每一位老师都是评价的参与者，学校同步制定了相关的评价细则。
《微笑存折》从五大板块——微笑礼仪、微笑习得、微笑服务、微笑活动、微笑强者对学生发展状况进行过程性的评价记录。
每位学生都是《微笑存折》中评价的受评者，同时又是他人评价的评判者。
《微笑存折》见证了学生们校园生活的点滴经历与收获。
及时的记录、客观的评价、有效的激励，让学生清晰地看见自己的进步与不足，并为此而不懈地努力。
教师也凭借着这一评优机制能够比较全面、科学、公正地评价每个孩子的发展势态，更敏锐地捕捉他们身上的优点，客观地对待他们的不足，从而寻找更加科学合理的教育策略。
对学生而言，我们认为，通过微笑存折，帮助学生建立了四个基本意识：
规则意识，从基本的各种礼仪规范的养成，到活动服务的参与，到学生的学习习得，都有相应的规则、细则。
过程意识，微笑存折记录的是学生日常学习生活的点滴进步，通过五个板块的逐步积累，让学生意识到学习和行为养成，是每一天积累的过程，而不是最终的一次考试分数。
自主意识，微笑存折公开透明的规则，让学生能够更自主的熟悉和适应规则。
责任意识，通过存折，学生首先要学习的是对自己的学习生活负责。
其次，存折指导学生在对自己负责的同时，也必须积极地参与到各种团队学习和活动当中，参与到不同服务岗位中，培养学生对他人、团队和社区负责的意识。
I-3文化责任
II-6文化品牌
在微笑理念的引领下，我们提出学校国际化、个性化和艺术化的办学特质。
力求将学校打造成一所“轻负担、高效能、融合多种教育资源优势，突显国际元素的现代型学校”。
我们希望通过凝练学校精神，丰富校园文化内涵，以此来形成富有特色的校园文化项目。
我们开展跨学科主题式教学，围绕核心主题，多学科联合开展教学。
这种跨学科教学的方式，突破学科视野，为学生将来的发展打下良好的基础。
我们开展基于国际理解教育的主题学习。
我们围绕中西文化节日，开展主题活动。
比如感恩节、万圣节、圣诞节、元宵节等，已经形成学校的传统文化节日。
我们开展“走近系列”主题活动。
我们根据国际时事的变化以及学校国际交流的重点，开展“走近国家”的系列活动。
我们开展基于现场或网络的国际交流与沟通。
每年学校都会有许多国际交流项目，我们也将这些资源纳入到学生国际理解教育当中，来增强学生的交流能力。
我们倡导课堂教学中融洽的教学关系、师生关系，提出“质疑文化”和“鼓励文化”。
质疑文化是指培养学生敢于提出自己的困惑与问题，教师通过教学资源的组织和教学策略的引导，鼓励学生大胆思考、大胆质疑，将课堂学习共同带入新的思维境界。
鼓励文化是指针对学生课堂学习表现，提出教师在课堂中做到三个“必鼓励”——“有利于学生良好学习生活习惯养成的必鼓励”；“有利于学生学习自信心培育的必鼓励”；“有利于学生思维品质提升的必鼓励”。
II-7文化载体
学校努力推进文化育人阵地建设。
学校食堂的墙面上是关于各类食品的营养含量、合理饮食的介绍等，定期更换，促进学生健康饮食；少先队的橱窗内根据阶段主题及时更新，“学长的承诺”、“游学感触”、“我的心愿”等主题版面使孩子们休闲时驻足观看；学校的展示墙成列着优秀教师的事迹，“受学生爱戴的好老师”、“魅力教师”的风采促进每一位教师的成长；门厅的橱窗展示着学校的荣誉，陈列着学校国际交流的成果；每逢节日或主题活动，每一堵墙都会成为老师们文化宣传的阵地。
学校加强健康文明的网络文化建设，创新文化载体，有效利用新媒体传播先进文化。
I-4诚信责任
II-8守法执法
学校依法办学，遵守国家的有关教育法规办学，履行合同，维护自身合法权益。
学校用法律和规章制度对学校的各项事务进行管理。
依法履行学校的权利和义务；依法进行学校内部管理（教学管理、教师、学生及财物管理等）；依法维护学校、教师、学生的权益；依法进行学校与外部关系的管理（学校与周边环境、学生家长及其他相关社会对象）等。
学校依法建立教职工代表大会并发挥其积极作用，依法在教育教学中积极维护学生受教育权,尊重学生人格,不体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生。
每学期开学,按照国家规定向学生收取费用,并把收费项目向家长公示,不乱收费。
学校制定了一系列有关安全方面的制度,并且要求教职工严格执行。
办学至今，学校没收到违法投诉，没发生重大违法案件。
II-9社会形象
学校以诚信为本，严格依法办学，积极推进校务公开和党务公开，努力让社会满意，家长称心。
学校及时地将教学、科研、管理等各项工作的最新动态通过校园网、家长会等形式发布出去，接受社会、家长、教职员工、学生监督。
办学以来，我们充分意识到学生的成长需要学校、家庭和社会三方面环境和条件的互为支撑。
“大宁国际，微笑每一天”，这样的办学理念，不仅要成为学校的准则，也应当成为家庭教育的指向，还可以成为社区文化的精神追求。
大宁国际将“家校合作开放融合，合作育人”作为办学的架构来建设，通过采取“多边互动，各司其职”的有效举措和运作策略，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系和管理模式，力图培育开放的校园，开放的教育，借资源融合，人际和谐之利，促进孩子们播种微笑、收获微笑、健康成长。
我们组建教育议事委员会，探索家校互动办学。
教育议事委员会的成立，为学校进一步推进三位一体办学提供了一个系统的组织架构和机制保障。
我们联动家长委员会，群策群力谋发展。
家委会职能转型，是学校坚持民主办学的真实写照，也是学校和家庭在微笑理念下共同谋求学生幸福的真实写照。
I-5公共责任
II-10社会贡献
工会作为学校救灾和慈善捐助的实施部门，积极开展救灾与慈善捐助活动。
面对各类救灾捐献活动，在每年一度的慈善一日捐活动中，学校全体教职员工积极参与捐献活动。
今年，学校还抓住在校两位学生家长援藏的契机，组织全体教职员工和学生为西藏贫困儿童捐衣捐书，学校还专门购买学习用品，为当地学生伸出关爱的手，媒体也做了相关报道。
同时，学校学生处经常鼓励学生关心社会，关心他人。
对于生活有困难的学生，学校也及时送上慰问。
II-11志愿服务
学校适应社区居民需求，积极参与服务活动。
学校组织值周中队每星期前往学校所在社区慧芝湖居委会打扫卫生，去社区阳光之家为智障人士表演节目，赠送礼物（学生自制作品）。
学校团支部定期走访社区问题学生，交流沟通。
学校党支部连续三年资助社区困难大学生完成学业。
结合上海市创卫工作的开展，学校配合社区走入站点，维护环境卫生。
学校教师、家长、社区代表积极参与平安志愿者工作，每日学生入校和离校期间做好校门口的安全维护工作。
广大教师结合自身优势和特点，面向社会和社区开展志愿者服务活动。
音乐教师黄岚发挥特长，常年为社区老年合唱团提供艺术指导，获得佳绩；体育教师许锃发挥专长，担任特奥会志愿者；多名教师结合自身工作感受为社区幼儿园、合作单位提供幼小衔接的指导。
参加志愿者服务已深入学校教师之心。
I-6生态责任
II-12低碳节能
学校建设节约型单位，落实低碳节能措施。
学校全体教职员工在工作和学习生活中，尽量减少不必要的开支，努力降低能耗。
从日常的点滴做起，用实际行动为全社会节能减排事业的发展做出自己的贡献。
学校制定相关制度，如《学校空调使用制度》、《学校公共财物报修制度》等，营造节约的节能氛围。
本年度，学校申报“国际生态校”称号，并用各类活动践行自己的承诺。
我们确定每月的22日为学校“无车日”，号召教师、家长当天低碳出行，步行或者拼车，最大限度的节能低碳；我们专门开辟了废旧物品、废弃电池回收点；我们定期举行闲置物品易物活动；我们每年召开“超级变变变”迎新活动，鼓励大家用创意再利用身边的废弃物品......学校加强了节能宣传，设计了节能活动，在孩子们的心中植入了“环保从我做起”的种子。
II-13环保校园
校园的环境除了由专业保洁工全天清洁，学校师生也积极参于讲卫生爱校园，保持学校校园干净整洁。
每周周五早上8:
20—8:
40为全校劳动日，全校师生共同参与、固定岗位、自带卫生工具，为学校的坏境出力，也融洽了师生关系。
学校贯彻落实《上海市控烟条例》，创建无烟学校。
学校是全校内禁烟单位，学校大门口和主要活动场所在醒目位置挂有禁止吸烟的标牌。
所有进入校园的人都必须遵守校园内不准吸烟的规定。
学校卫生防疫体制健全，卫生工作达标。
学校建立了食品卫生校长负责制，确定了相关管理部门职责。
学校建立了食品卫生各项制度，对食品和食品生产经营过程进行定期或不定期的卫生检查，发现卫生问题及时处理。
建立了伤害事故登记制度、建立了防治各类流行性疾病，如“腮腺炎”“流行性感冒”“水痘”等的防治预案等，确保每一位教职员工、学生的健康安全。
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