新型班组建设班组建Word下载.docx
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泽宇连续培养了三个班员都被调离了自己的班组，泽宇真的非常困惑，他不知道该怎么做才能提升自己的班组管理水平。
在泽宇担任班组长的第三个年头里，广东移动针对基层班组建设，大规模的开展了活力100班组建设的主题活动。
在100的系列活动中，中心聘请八九点公司进行了《活力100班组管理技能提升》系列咨询式企业内训，在整个培训的过程中，泽宇终于找到了自己前进的方向。
他将培训中的笔记和课程课件仔细的进行了复习和再度消化，并针对培训后持续开展的特色班组建模辅导的热潮，重新审视了自己的班组。
他发现，其实自己所在的班组是一个非常好的团队，大家在个人能力和集体进取心上都非常好，并且由于电话营销室本身的人员知识水平结构偏高，自己小组内的人才还是很多的，经常会有一些非常好的火花迸发自组员。
于是，泽宇感到虽然现在自己的班组其实已经比较好了，但是面对全中心正在如火如荼开展的班组建设水平大提升的局面，如何使班组能够更上层楼，正是当前自己亟待面临解决的问题。
在经过认真分析后，泽宇感到：
要想提升班组管理水平，就目前的情况来看，必须通过规范而有特色的班组管理模式建设，找到一条适合自身班组特点，而又独具特色的班组管理模型，进一步彻底提升自己班组的各项业务指标，形成班组管理规范模式，只有这样才能帮助自己和自己的组员找到自身工作的价值和提升的通道。
经过深入的思考和细致的研究，最终泽宇决定根据自己组员能人辈出的特点和八九点老师的指导，建设起属于自己班组特色的创新型班组管理模型，为班组管理的真正起步做出勇敢的探索。
第一节什么是创新型班组所谓创新型班组，八九点给出了如下内容的阐释：
1创新型班组建设是以创新为典型特色的班组建设2创新性班组具有卓越的挑战精神，他们勇于挑战新高度、新事物、具有不断超越、追求卓越的精神。
3创新性班组成员的思维方式具有鲜明的个性，易发散、突发奇想、总是不满足现状、具有一定的创造力。
4以创新为班组的根本思维方式而建起的鲜明人格的团队。
5企业创新的源头是班组，人们创造性的解决问题的欲望十分明显，是一种慎中有始的思维模式。
1.创新型班组建设的基本特征
1以问题为师2以战胜自我为品格3不断创标4每人都是创新者5激情工作者队伍6轮值创新委员带领7创新的典型特征—每日一升8将自我否定修炼成班组品格9具有强烈的挑战精神10常常打破常规11总有惊人的奇思妙想12思维活跃13进步速度惊人14天天都进步——每日一题15日日都创新——每日一新16事事都提升——每日一问17事事都总结——日清日高18事事都对标——天天创标19事实都好奇——每日一奇20人人都是星——每日一人21人人都有标——每日一例22学哲学23多学习24多实践25多反思26多激励27整合多28多交叉29多出奇30多难题第二节泽宇创新型班组建设创新型班组最大的特征就是多实践、多反思、以问题为师、日日都创新、人人都创新。
于是在建立自己班组特色管理模式的第一步，就是要针对目前班组管理过程中最大的问题进行针对性的研究，全员思考、全员创新，将问题共同解决。
于是，泽宇立即召集班员开展班组管理问题讨论会，找到目前在自己的班组管理过程中大家认为的最棘手的几个问题，并经过全体人员的共同智慧，得出相应的解决方案。
经过激烈的讨论，全体班员达成了共识，得出了目前班组管理过程中最突出的三个问题，即：
如何精确指导新人，快速融入团队;
如何精细完成工作，提升绩效创造价值;
如何精心培养人才，积累良好工作品质。
面对问题的解决，大家也给出了较为明确的解决方案：
即：
针对精确指导新人的问题，就要基于班组文化、理念，指导新人快速融入团队和班组文化，建立新人的团队感和归属感;
基于日常工作的操作规范，指导新人快速胜任岗位工作要求;
针对如何精细完成工作的问题，就要建立一套完整的班组日常工作管理的规范与标准，使员工的工作行为有章可循、有标可参，提升绩效创造价值;
而面对如何精心培训人才的问题，则要让全体成员参与工作规范、标准的制订与实施，实操性、参与性更强，锻炼自身的同时，为团队成员贡献经验，团队共同成长。
于是经过激烈的讨论，解决上述问题的根本方法，就是依靠团队的力量，将自己班组信奉的理念、团队的做事风格、典型的业务案例、日常的管理制度、标准的作业流程和行为规范等进行系统的梳理和归纳，并在不断的完善过程中逐渐下放组长的权利，使每一个团队成员都有机会参与到班组的管理过程中来，真正体会作为管理者的难处和应具备的思维模式，形成人人都是主人翁、人人都是创新者和管理创意的实践者的良好局面。
半个月后，经过全体班员的不懈努力和不断创新完善，最终完成了泽宇班组的《班组日常工作手册》见附件，为移动东莞中心的班组管理手册体系进行了很好的补充和丰富。
在整个过程中，每一个班员通过班组日常工作手册的制作和学习，在个人技能上都有了一些提升，泽宇也感觉自己比过去轻松了一些。
一次泽宇要到省公司去参加一个会议，临出发前他都非常的不放心。
以前他只要离开班组一分钟马上就会有电话打过来，总是有事情不断发生。
泽宇出差第一天，他不断的看手机，虽然调成了震动，但是一天过去了班组里居然一个电话都没打过来，他简直在怀疑手机是不是坏了，给家里打了个电话试验出很正常，泽宇心里开始七上八下的。
到了第三天泽宇该返回班组了，明天就是他的轮班，坐在返回的火车上，他接到了班员的一个电话，电话内容很简单，只是说了和他接班的相关事宜。
泽宇强忍住没有追问班组这三天的情况，第二天他来到班组发现大家的工作一切正常，没有出现以前的忙乱和不断的问题，晚会上，他激动的和大家说，我们的《班组日常工作手册》太有用了!
大家的努力没有白费!
这样一支永远都在不断探索中的发展的基层队伍，这样一支不断迎接挑战、不断寻求解决方法、不断战胜自我的团队，实践中演绎着创新型班组的核心，我们相信，在不远的将来，泽宇的班组一定会成为创新型班组管理模式的典范，为全中心特色班组管理模式的建设和推广复制做出巨大贡献的。
（未完待续，版权所有，未经允许不得转载）enmclxl
第二篇：
创新型班组建设项目文化建设----创新型班组建设
长期以来，项目部始终把激发员工的技术创新热情、保持班组的技术创新活力作为班组建设的首要工作来抓，打造出一支作风顽强、技术精湛、勇于创新的智能型员工团队，不仅满足了项目生产经营工作的需要，同时也有效地搭建了员工个人事业提升的平台，为项目部持续、稳定、健康的发展作出了积极的贡献。
以下是我在班组建设中的一些想法：
一是要强化岗位技能的传承，提升整体的技能水平。
班组人员既是相对稳定，也是一个新老更替的团体。
立足岗位实际的技能水平的高低直接反映出班组创新能力的基础如何，因此要把强化岗位技能摆在第一位置，突出做好新老交替中的技能传承，实现整体技能水平的提升。
推行“师徒帮带”，让新人尽快的进入岗位，鼓励老师傅们公开经验技术，实现班组技能共享。
推行“师徒技能捆绑”，将人员进行分组，结对子，技能高的带技能低的，同时实行捆绑考核、捆绑绩效，让师傅肯教，徒弟主动学，从而实现技能的传承。
再者，还要在班组整体层面上，实现对技能岗位技能知识和标准的总结，形成班组技能经验，使每一批大学生在较短的时间内实现岗位胜任，加大不同岗位之间的经验交流，把班组的技能传承好了，开展创新型活动也就有了基础支撑和人才的支撑，工作的开展就能实现整体的平衡和全员的参与。
二是要注重班组创新文化的培育，增强创新的主动性。
建设创新型班组，创新氛围是持续推进的基本支撑，没有好的创新文化氛围，
就不能够实现持续性，员工也就缺乏创新的主动性和积极性，因此要始终坚持把班组创新文化的培育作为建设创新型班组的核心内容。
一是要注重员工发挥创造性。
鼓励班组成员广开言路，拓展思路，凝聚智慧，用创造性的思维方式去立足本职岗位，开展创新活动。
二是要注重创新平台的搭建。
将创新工作从自发性转化为制度约束的直觉性，人人思考创新，人人钻研。
同时给予创新活动、创新项目、创新员工给予一定的物质和精神支持，给他们搭建一个充分施展才能的平台。
三是要统筹协调发挥团队作用，集体攻关配合完成创新难题。
个体的能力是有限的，个体的创新活动是局部的，要想从整体上实现处处创新，就需要发挥团队协同作用。
一是按照创新内容组建团队。
同样攻关创新方向，把这样的人分组，让他们用集体的力量去攻关同一个难题，实现力量的集中。
二是培养团队文化和团队带头人。
良好的团队文化有利于提高凝聚力和战斗力，要培养出讲合作、讲奉献，刻苦钻研，分工协作的团队文化。
同时要突出抓好团队带头人的培养，团队带头人是团队的“火车头”，其素质和能力的高低会直接影响到团队的整体。
三是“团队结对”做好互补。
不同的团队之间必然存在“长处”的差异，要根据团队需要，建立起团队结对互助机制，实现
创新型班组建设责任重大，意义深远，对企业的创新力的提升起着基础性、关键性的作用，打造一批创新型班组，是企业实现提高核心竞争力，实现跨越式发展的必要条件。
放眼未来，我们建筑行业内
的企业，必须加强创新工作，建设创新型班组，不断提高企业的竞争力、企业的发展力，提升行业参与竞争的水平。
第三篇：
创新型班组建设研讨创新型班组建设提纲
1：
创新型班组建设之基础：
现代企业基层班组管理焦点的转变：
战略在现场，决胜在终端：
企业三层级及工作重心：
班组执行层三类工作分解：
案例：
“富士康”的沉思，“海尔”的借鉴？
2：
班组建设之文化创新：
张瑞敏的三大思想理论基础：
文化与模式之辨证关系：
班组文化之三层次：
创建班组文化三个工具：
海尔特色的班组文化？
3：
班组建设之模式创新：
升级达标，“五星”为首，“合格”起步，“创新”为高：
架构、流程、考评：
班会7步法：
班组之mbo体系、日清体系实施：
班组7项日清、个人2项日清：
班组“4大员”与员工恳谈会、班组周例会：
4：
班组建设之激励创新：
三工并存，动态转换：
10/10与80/20：
班组建设之三大激励方式：
模式开道，分类管理：
3e卡与“薪点制”：
班组建设之即时激励、年度激励：
命名模式：
班组命名、工具命名、发明命名：
5：
班组建设之手段创新：
班组建设2大工作法：
班组建设5化原则：
班组建设之改善8d：
班组管理之创新主旨（123455688）：
：
6：
班组建设之实务创新：
6s改善无止境：
pmc控制作主线：
lp借鉴必增值：
erp上线大趋势：
tpm实施作保障：
海尔班组的经营体？
海尔之“sbu”？
海尔班组在以上5个方面的做法？
授课课时：
2天
教师：
王致远
电话：
151*********，133*********
第四篇：
6创新型班组建设八九点班组建设系列品牌课程
——创新型班组建设
咨询式内训
【课程背景】
创新已经成为企业核心竞争力建设的关键手段。
纵观全球卓越企业，都是具备极强创新力的。
卓越的企业需要创新型班组，将创新责任全员化，变成企业永不枯竭的创新动力。
【项目目标】
1.了解建设创新型班组的意义和价值
2.掌握创新型班组的概念、特征
3.了解什么是创新，并树立事事可创新，人人可创新的意识。
4.掌握创新思维、能力训练的方法
5.掌握并懂得运用创新型班组日常化运作的方法、工具体系
6.掌握搭建班组创新激励、管理平台的方法
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