中考记叙文阅读答题技巧.docx

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中考记叙文阅读答题技巧

中考记叙文阅读答题技巧

识得记叙文真面目，应对考试时更轻松

卷首语

记叙文作为三大文体之一，是历来中考命题的必考文体之一。

记叙文阅读的考查点，既涉及到其六要素，还涉及到表达方式、线索、顺序、结构、语言、表现手法及内容与中心等的考查。

如何应对记叙文的阅读题型，如何在记叙文的阅读答题中号准题干脉搏并准确答题呢，请走进王世宏老师带来的中考记叙文备考策略。

谈谈中考记叙文备考策略

记叙文以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

从广义上讲，随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。

考点解读一：

信息提取与概括

（一）题型解读

本考点主要考查学生对语段内容和主题的准确感知、概括和理解。

（二）备考策略

1．概括语段内容

A.思路方法：

首先要迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。

需要特别说明的是在概括时要尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意根据题干赋分来验证答题是否全面。

B.答题格式：

什么人做什么事，结果如何（一定要体现人物、事件的经过和结果三个要素）

2.概括语段主旨

A. 思路方法：

认真品析文章的题目、首尾段、文中关键词语及抒情议论的句子，然后根据这些词句来领会和概括文章主旨。

B. 答题格式：

本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。

+怎么样（抒发了什么感情）。

考点解读二：

词语及句子的含义与作用

（一）题型解读

      本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用，这也是课标“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”的基本要求。

要求考生能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。

（二）备考策略

1.词语的含义与作用

A. 思路方法：

坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。

联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐含义），而不是词典义。

注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。

B. 答题格式：

“×××”一词在文中是……的意思，+手法效果，写出了人的心情或性格（物的情状或特点），表现了作者（或被表现人物）……的思想感情。

2.句子的含义与作用

A. 思路方法：

a.从内容上看思想感情：

句子在文章内容上所起的作用。

做此类题时最重要的一点是结合文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

b.从结构上看作用：

句子在文章结构上所起的作用。

一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起收束全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题、点明中心的作用。

c.从艺术手法上看表达效果：

句子在文章中所起的艺术效果（表现手法及效果）。

这类题有这么几类，如运用修辞手法、设置悬念、对比衬托、烘托渲染、欲扬先抑、情景交融、小中见大等，有的升华深化，有的象征寓意。

B. 答题格式：

“×××”这句话的意思是……（深层含义），在文中起到了……的作用（结构或表达效果）

3.标题的作用

A. 思路方法：

分析文章标题可以从标题的含义和作用两个方面入手。

a.分析标题的含义：

①从理解标题的关键词的本义入手，联系全文得出标题的深层含义或作用②将标题中运用的修辞还原后理解标题的含义③对于用象征手法的标题，要找出本体与象征对象之间的联系和共同点④梳理文章的线索⑤把握文章感情的出发点⑥判断文眼进而把握主旨⑦概括文章的主要内容。

b.分析标题的作用

散文类：

交代六要素之一（事件发生时间、地点、人物、主要情节）、点明文章主旨、交代行文线索、奠定感情基调、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣

小说类：

突出主题、设置悬念、点明线索、交代主要内容。

考点解读三：

表达方式及作用

（一）题型解读

表述特定的内容所使用的特定语言方法、手段就叫表达方式。

它是文章构成的一种形式要素。

“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

”这是新课标的要求。

本考点主要考查在阅读中识别记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情等表达方式，能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。

（二）备考策略

1.定义

a.记叙，是最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

b.描写，是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

c.抒情，是抒发和表现作者的感情。

d.议论，是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

e.说明，是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

2.答题格式：

A.本段（本句）运用了××表达方式，使读者对基本情况有概括性的了解，获得一个整体印象（记叙）突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用（议论）/抒发了作者……的感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力（抒情）/生动细致的刻画了人或物……的特点，使读者对描写对象有真切的感受（描写）/解说性状，使读者对说明对象有直接了解（说明）。

B.a.肖像/神态描写及作用

交代了人物的身份、地位、处境、经历/刻画了人物……的心理状态表现了人物……思想性格等。

b.语言、行动描写及作用

通过个性化的语言（或对话）/一系列的动作，形象生动地表现出人物的……心理（心情），反映了人物的……性格特征（精神品质），有时还推动了情节的发展。

c.心理描写及作用

形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格（品质）。

d.环境描写及作用

自然环境，交代时间、背景，渲染……气氛，烘托人物的……情感，预示人物的……命运，推动故事情节的发展；

社会环境，交代故事发生的……时代背景，渲染……环境气氛。

衬托人物……心情，推动故事情节的发展。

e.细节描写可以参考具体的描写类型作答。

f.其它：

正面（直接）描写、侧面（间接）描写——衬托、突出……特点

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉——生动形象，使人身临其境

动静结合——以动写静，生动形象，较好地写出了……的特点。

考点解读四：

表现手法及作用

（一）题型解读

常见的表现手法有：

联想、想象、象征、对比、衬托、伏笔、铺垫、以小见大、虚实结合、借景抒情、前后照应、抑扬结合（欲扬先抑）、巧设悬念、讽刺手法等。

（二）备考策略

1．象征：

通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：

首先是它把抽象的事理表现为具体可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物寄托深远之意。

2．衬托：

以他体从正面、反而两个角度陪衬本体。

作用：

突出本体的……特征。

3．对比：

把两种相反的事物或一种事物相对的两个方面作比较。

作用：

鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。

4．借景抒情：

通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：

做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5．先抑后扬：

先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

作用：

突出强调了事物（人物）的特征。

6．侧面（间接）描写：

是指对描写的对象不作正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。

从而获得独特艺术效果的方法。

作用：

侧面烘托出该人物的……性格、品行，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

7．伏笔和铺垫：

伏笔是指在文章或文艺作品中，前文为后文所作的揭示或暗示；铺垫是对行将来临的事物的衬托。

是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

作用：

为下文作铺垫（埋下伏笔），内容前后照应，情节严丝合缝。

8．照应：

一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。

常见的照应方法有三种：

首尾照应、前后照应、文题照应。

作用：

使文章浑然一体，使情节完整、结构严谨、中心突出。

9．联想：

由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：

丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

10．想象：

在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：

为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

总之，我们要按照“明写法——述内容——析效果”的顺序去组织答案，切忌停留在文章表面做浅层次的分析。

★  人物形象分析：

（一）备考策略

1.品析人物描写，感知人物形象。

分析人物形象，要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

2.赏读环境描写，明晰人物思想。

自然环境主要渲染气氛、点明背景、烘托人物的内心，对人物起强化作用；社会环境是人物命运、性格及最终结局的外因，要为下文的人物性格作铺垫。

3.分析情节发展，概括人物性格。

作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此分析人物一定要从情节入手，据事析人。

4.精读细节描写，探微人物内心。

分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，能更准确地把握人物的思想性格和内心世界。

答题格式：

××是一个……（人物形象、性格、品质）的人。

他……（人物在文中的活动表现）。

考点解读五：

结构层次分析

（一）题型解读：

1．记叙顺序：

所谓记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙，此外还有平叙和补叙。

对初中生来说，只需要掌握前三种即可。

顺叙：

使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。

倒叙：

设置悬念，吸引读者，避免叙述中的平铺直叙，使文章跌宕起伏。

插叙：

对情节起补充、衬托作用，使文章内容更丰富、人物更丰满、结构更紧凑。

2．文章线索：

线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

可以作线索的事物是多种多样的，大致有人物线索、地点线索、物品线索、感情线索、事件线索、时间线索。

3．结构层次：

划分层次的方法有：

（1）以写事为主的文章：

①按时间先后；②按地点转换；③按发展阶段。

（2）以写人为主的文章：

①按成长阶段；②按地点变换；③按性格特征变化；④按感情变化。

（3）以写景状物为主的文章：

①按空间变化；②按时间变化

（二）备考策略

A.思路方法：

寻找线索的几种技巧：

a.注意题目；b.注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；c.注意议论抒情的句子。

划分层次的技巧：

简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

找中心句，注意段首句、段尾句。

B.答题格式

1.记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）：

a.文章按事情发展先后顺序，叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

b.文章采用倒叙的手法，先叙述……，后叙述……，造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

c.文章穿插叙述了……，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

2.文章线索：

文章以……为线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3.划分层次：

注意文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、