管理信息实验报告doc.docx
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管理信息实验报告doc
可行性分析
U/C矩阵
功能
数据类
制度安排
学生需求
借书期限
书目编号
借书记录
还书记录
学生信息
书库管理
C
U
U
U
U
图书调度
C
U
U
时间控制
U
C
购书计划
U
C
记录
U
C
U
借阅管理
U
U
C
C
业务流程图
E—R图
1
m
n
n
n
1
数据流程图
还书日期
还书通知单
还书期限
借书日期
借书记录信息
学生信息
书目信息
入库单
出库单
入库数据
出库数据
【【【
数据项定义
数据项编号1—01
数据项名称书目编号
别名无
简述所借图书代码
类型及宽度字符型4位
取值范围“0001”~“9999”
数据项编号1—02
数据项名称学生信息
别名ID卡号
简述借书学生的ID卡号
类型及宽度字符型12位
取值范围“000000000001”~“999999999999”
数据项编号1—03
数据项名称借书记录单
别名借书情况
简述学生信息与书目编号匹配
类型及宽度字符型12位
取值范围“000000000001”~“999999999999”
数据项编号1—04
数据项名称还书通知单
别名无
简述还书日期
类型及宽度字符型12位
取值范围“00000000001”~“999999999999”
数据流定义
数据流编号2—01
数据流名称借书记录信息
简述学生借书情况
数据流来源还书管理员
数据流去向书库
数据流组成学生信息+书目信息+日期
数据流流量10份/小时
高峰流量20份/小时（上午9:
00~11:
00）
数据流编号2—02
数据流名称还书通知单
简述还书日期
数据流来源还书管理员
数据流去向学生
数据流组成书目+还书日期
数据流流量10份/小时
高峰流量20份/小时（上午9:
00~11:
00）
数据流编号2—03
数据流名称出库单
简述出库书目情况
数据流来源库管
数据流去向书库
数据流组成书目编号+数量+出库时间
数据流流量20份/小时
高峰流量40份/小时
数据流编号2—04
数据流名称学生信息
简述学生情况
数据流来源借书管理员
数据流去向信息处理
数据流组成姓名+ID卡号
数据流流量30份/小时
高峰流量60份/小时
数据流编号2—05
数据流名称图书信息
简述图书的书名及书号
数据流来源借书管理员
数据流去向处理
数据流组成图书书名+书号
数据流流量10份/小时
高峰流量20份/小时
数据存储定义
数据存储编号3—01
数据存储名称借书记录
简述借书的数量和日期及学生信息
数据存储组成书目编号+日期+学生信息+备注
关键字书目编号
相关联的处理p01
数据存储编号3—02
数据存储名称库存帐目
简述书库中的存放量
数据存储组成书目编号+库存量+备注
关键字书目编号
相关联的处理p02
外部实体的定义
外部实体编号4—01
外部实体名称学生
简述借书的人
输入数据流2—02
输出数据流2—04
外部实体编号4—02
外部实体名称借书管理员
简述管理图书借阅的人
输入数据流2—04；2—05
输出数据流2—01
外部实体编号4—03
外部实体名称还书管理员
简述还书管理
输入数据流2—01；2—04；2—05
输出数据流2—02
外部实体编号4—04
外部实体名称书库
简述存放图书的仓库
输入数据流2—01
输出数据流2—03
处理逻辑定义
逻辑处理编号5—01
逻辑处理名称统计记录
简述计算还书日期
输入的数据流借书日期来源于借书记录
还书期限来源于制度安排
处理处理数据关系
输出数据流借书日期、还书日期
处理频率对每个学生每月学护理一次
数据结构定义
数据结构编号6—01
数据结构名称借书记录
简述学生借书情况
数据结构组成1—01+1—02+1—03
数据结构编号6—02
数据结构名称还书日期
简述还书期限
数据结构组成1—01+1—02+1—04
管理信息系统实验总结
工商管理08-2班刘磊0814********
我们终于成功走到管理信息系统实验的终点站，这个刚开始就让人头疼的作业，现在终于可以坐下来放松放松，休息一下了，想想了。
都说“学以致用”是学习的最高境界，今天发现一点不假啊！
要说把书上的只是看懂，学会了，我敢说只要不是有问题的人都可以的，但是若用自己学到的知识用到实际当中，那将是一件很头疼的事，因为它是一件富有挑战性的工作，幸好我是一个喜欢挑战的人。
我们组一共四个人：
我、刘博、付超和赵伟。
面对这个复杂而有趣的工作，我们首先挑战的是业务流程图，因为我们认为它是这个系统的核心以及完成的前提。
这个业务流程图还真的不容小觑，因为后来我发现它竟然用了我们一个多小时的讨论的时间才搞定的。
我很高兴，因为这是我们的成果，经过“唇枪舌战”的，认真分析的结果，自己一个人怎么能做的这么好！
而我负责的是数据字典，这个数据字典真的让人头疼，分析的内容较多且细，谁叫俺喜欢挑战呢。
我翻阅了教科书的实例以及其它的书籍有关数据字典的案例，反复琢磨数据字典的内容，做出了这个不算太好的数据字典，当然这里有其他队员的帮助，因为我们是一个团队嘛，经过团队的审核我的数据字典过关了。
呵呵，功夫不负有心人，俺的付出还是有回报的嘛，至少让俺明白了，如何根据数据流程图、业务流程图还有ER图来搞定数据字典了（当然还谈不上专业）。
我们四人最后将各自的工作一起整合，最后完成了这个不同寻常的工作，挺有意思，实践的感觉就是不一样啊，简直就是质的飞跃啊！
最后祝我们的工作能够得到老师的认可，谢谢，祝福我们的团队！
管理信息系统实验感想
工商管理一班赵伟学号：
0814********
通过学习管理信息系统使我了解到管理信息系统的应用是我国各类企业发展的必经之路。
管理信息系统可以提高企业内部甚至整条产业链的运行效率，而这些正是我国各类型企业所面临的问题，是我们发展必须克服的困难，我想只要我们切实的将管理信息系统应用起来，我们可以创造两个三个甚至更多个像华为这样的企业（华为的整条产业链整合系统由IBM负责完成）。
这次试验我负责的是数据流程的分析以及绘制相应的图表，看似简单的事物流却伴随着相当数量的信息数据流，仅仅一个学院的图书管理系统就有很复杂的数据流，可以想象业务复杂的企业的数据流将是非常非常大的量，信息系统的完成需要十分庞大的工作量。
一个完美高效的管理信息系统需要大量人才共同努力来完成，虽然我们在这方面实力的确不如国外的企业，但我们会不断努力向他们看齐。
原因很简单，我们没有人希望山姆大叔及其同僚控制我国的各行各业。
所以我们要在各方面努力无论是管理技术手段方法还是信息技术都要努力追上他们，为了祖国的更好的发展我们必须做一些事情。
信息管理实验感想
08级工商管理一班刘博0814********
学习完信息管理系统这门课程之后，心里就是一个感想，对于我们经管类学生们来说，信息管理系统这门课就是具有实践意义的一门学科，对于我们以后的社会工作帮助应该是很大的。
这次实验真的是费劲不小啊，虽然感觉平时上课的时候听老师讲的时候感觉还听明白的，但是到自己做实验的时候，真的不是这么回事啊！
印证了这句话：
实验是检验真理的唯一标准！
我们组一共四个人，我们做的第一件事就是就是先选举出来了一个项目管理人，我有幸得到了大家的信任，作为了这次实验项目的负责人。
我做的第一件事，就是跟大家先分析了这次实验的流程，然后我们讨论了做哪个系统的设计，第一件事大家的分歧就很大。
看来负责人不好当啊。
不过最后我还是综合了大家的意见以及利弊分析以后，我们选择了图书馆系统。
图书馆系统是一个很大的系统，需要的环节太多，我们难以把握，所以最后便选择了，图书馆的借书还书系统的设计。
力求小但精！
决定了做哪个系统，我们便开始了进行正式的设计工作。
首先我们一起讨论了借书还书系统的步骤，这才发现，平时在图书馆借书还书挺容易的，没想到，里面的管理工作复杂了。
我们讨论半天先做出了一个业务流程图草图，可是发现，一检验就有漏洞，漏洞百出啊，没办法，又开始修改，这是设计的基础，所以我决定把大部分时间用来做业务流程图，先把系统设计的步骤做出来，后面的细节再分工合作，具体工作分工完成。
所以业务流程图也就成了我们这次系统设计花费时间最多的一个工作。
不过功夫不负有心人，在我们小组所有成员的一起努力下，终于业务流程图完成了。
基础工作完成了，后面就是开始具体的细节设计，作为这次实验的负责人，我把具体的分工跟大家分配了一下，我主要负责的是U/C矩阵的制作。
具体开始工作的时候我发现，这个U/C矩阵就把我难住了，这个不是说直接拿业务流程图的数据就能做的，还得把系统在分析一遍，然后找借书还书的时候需要用到的一些功能和数据，我发现其中有一些比较模糊的很难界定，还有一些就是找不到从哪来的，有一些找不到用到哪。
我又得把整个系统再分析了一遍，一步一步的进行分析，最后才终于把U/C矩阵做完了。
大家都做完了了自己的部分的工作以后，我们又将大家的工作联系在一起进行了检查和修改，最后制作出了电子版，实验终于宣告结束。
做完这次实验我发现，课本上的永远不是自己的，只有能用了才是自己的东西，还有就是我作为这次实验的负责人，在领导方面有了自己的体会，刚学完项目管理，这次就用上了，也算是学以致用了吧。
信息管理实验感想
08级工商管理一班付超0814********
学习完管理信息系统心里总有一种迷茫的感觉，明知道这科对经济学的学生将来应用性很大，上课的时候听老师讲的貌似又很明白，感觉挺简单的，但是每次做习题总有一种无从下手的感觉，总算结课的最后阶段有一次实验能够让我们完全的自己动手，自己通过理解查资料来彻底的贯穿和应用。
我们组一共四个人，首先得选出一个负责人，当意见出现分歧的时候做最后的拍板决定，实验的刚开始关于到底选择哪个题目来做这次实验我们就出现了不小的分歧，每个人都有自己的建树性意见，最后负责人综合每个人的意见以及我们实际的可接触情况，决定这次实验就做图书馆的借书还书系统的设计。
既然决定了那便开始着手做。
首先得讨论一下借书还书的具体步骤，平时感觉借书还书还是蛮简单的，无非是借出来换回去，但是当自己做这个管理系统的时候才发现，现实和梦想总是相反的。
所以我们决定这个实验的重中之重业务流程图由我们通力合作完成，以后得细节再由我们分工合作，首先通过讨论做出了业务流程图的草图，但是经过检验简直是漏洞百出，不是缺这就是缺那。
但是最后终于经我们的几次添加与修改终于完成了这个业务流程图，虽然感觉不是那么完美，但是还是蛮完整的。
基础的工作总算是完成了，接下来由我们分工来完成余下的部分，我负责的是E-R图。
由于我的学习基础比较差，所以比较简单的E-R由我完成，首先是根据业务流程图所提供的各种数据与资料画出了E-R图的整体轮廓，但是接下来的数据分析把我难住了，得分析出每两种的比例关系，有困难就得上，终于经过在书上查找资料和向小组的其他成员请教最后终于大概分析出每种
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