宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试A语文试题.docx
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宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试A语文试题
宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试（A）语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、语言积累与运用（共5题；共22分）
1.（8分）古诗文名句默写。
①子曰：
“岁寒，________。
”（《论语·子罕》）
②臣本布衣，躬耕于南阳，________，不求闻达于诸侯。
（诸葛亮《出师表》）
③________，对影成三人。
（李白《月下独酌》）
④山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，________。
（苏轼《浣溪沙》）
⑤杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“________，________”，二者有异曲同工之妙。
（填王安石《登飞来峰》中连续两句诗）
⑥青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“________，________”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青春梦。
（填赵翼《论诗》中连续两句诗）
2.（6分）给下列划线字注音或根据拼音写出汉字。
________
________
________
miǎn
suì
qiàn
上溯
参错
静谧
加________
深________
天________
3.（2分）（2017七上·扬州期中）下列句子中划线的成语使用恰当的是（）
A.电影《无极》剧组在云南香格里拉毁坏生态环境的消息传出，立即引起人声鼎沸。
B.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
C.宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
D.抗雪灾告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是不堪设想的。
4.（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）
A.近年来，广州市开展古诗文朗诵比赛活动旨在提高中学生学习文化的风气。
B.一个人阅读水平的高低，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C.针对中学语文教材中文言文数量，有人主张增加，有人主张减少，我同意后者。
D.《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》等众多文学名著对今天的中学生是并不陌生的。
5.（4分）（2016·广东）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够________，________，________，________。
二、文言文阅读（共2题；共38分）
6.（14分）（2012·日照）阅读下面两段文言文，完成下列各题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《孟子》）
【乙】凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚①以知其然也？
民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子》）
【注释】①奚：
疑问代词，相当于“何”。
②陵：
侵犯，这里是违抗的意思。
③犯禁：
触犯禁令。
（1）
解释下面句中划线词的意思。
①委而去之
________
②域民不以封疆之界
________
③是以善为国者
________
④必先富民
________
（2）
下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.池非不深也/有良田美池桑竹之属
B.得道者多助/伐无道，诛暴秦
C.然后治之/无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
D.民富则安乡重家/然则何时而乐耶
（3）
把下面的句子翻译成现代汉语。
①寡助之至，亲戚畔之。
②奚以知其然也？
（4）
两段选文都论述了治国之道，都强调了________，【甲】文从________的角度来论述，【乙】文则从________的角度来论述。
7.（24分）（2017七上·博兴期中）阅读下面的文言文，回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰:
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列划线的词语。
①与人期行 期：
________ ②太丘舍去 去：
________
③去后乃至 乃：
________ ④尊君在不 不：
________
（2）翻译下面的句子。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（3）从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？
（4）请用简洁的语言再举两个古代少年早慧的故事。
（5）这个故事对你有何启示？
三、现代文阅读（共2题；共50分）
8.（25分）阅读下文，完成后面小题。
遗憾也美丽
①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？
美丽很动人，遗憾中的美丽呢？
我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。
②人从一个未知来到这美丽的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。
人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去放弃；人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。
所有的一切都是为了这个追求，当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。
正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。
③人生苦短，风云难测。
我难以想像海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！
但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。
④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。
因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。
⑤陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗？
也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。
⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团队在无垠的空间遨游。
76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。
（1）
本文的中心论点是什么？
（2）
第③段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3）
请简述④—⑥段的论证过程。
（4）
下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字，请根据上下文在横线上补写一个论据。
我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。
书生张继如果没有落第之痛，就吟不出“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句； 。
若没有这种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。
感谢遗憾，感谢历史。
（5）
前人有副对联“不如意事常八九，可与人言无二三”，感叹人生遗憾之多。
请联系自己的实际，说说应该如何看待这些遗憾。
9.（25分）（2017八下·杭州月考）阅读《风筝的心》完成下列小题。
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。
莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。
一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。
人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。
如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。
所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。
另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？
孩子的话让我不禁一怔。
风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。
小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。
在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。
它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：
只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。
风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。
尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。
这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。
我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。
”
⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。
这是对童年的牵挂。
我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。
我知道，我的童年不会走得太远。
⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。
我仿佛听见了风筝在说：
给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。
广场上人头攒动。
孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！
风筝飞上了高高的天空！
⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。
很多人站在那里不再走动。
很多人仰起了头。
很多人高声喊到：
“快看，多美的风筝！
”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。
那些安静的、优雅的心灵回来了。
其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
（1）
“风筝”主要记叙了哪两件事？
（2）
“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
”一句中两个“春天”的含义是什么？
（3）
中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？
（4）
和表达效果方面，赏析下面一句话。
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
（5）
文章结尾说：
“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
”联系生活实际，说说你对这句话的理解。
四、名著阅读（共1题；共7分）
10.（7分）（2018八上·萧山月考）文学常识和名著阅读
（1）《人民解放军百万大军横渡长江》是________对人民解放军气势磅礴的渡江战役作出的及时报道。
美国新闻记者埃德加﹒斯诺则在《________》中真实客观地向世界描述了中国和中工农红军的一段历史。
读________（朝代）文学家吴均的《与朱元思书》，在领略杭州富阳富春江的奇山异水之时，不禁让人想起了元代黄公望的《富春山居图》。
（2）“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……”这个人物是________；“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。
他已年过半百，但仍很健康。
他不知疲倦。
他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
他喜欢马……”这个人物是________。
（3）红军长征途中几乎每天一战，请列举两次著名的战役：
________、________。
五、作文（共1题；共5分）
11.（5分）（2019八下·湖南开学考）根据要求作文。
你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面有哪些风俗？
这些民俗，引发了你怎样的情思感悟？
请以《 ，凝聚了故乡浓浓的情》为题，写一篇作文。
要求：
①选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受。
行文要有真情实感。
②写出家乡民俗蕴含的文化内涵。
③采用多种修辞方法，或渲染氛围，或表达情感。
④文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、语言积累与运用（共5题；共22分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、文言文阅读（共2题；共38分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、现代文阅读（共2题；共50分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
四、名著阅读（共1题；共7分）
10-1、
10-2、
10-3、
五、作文（共1题；共5分）
11-1、
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