六年级语文句子复习专题.docx

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六年级语文句子复习专题

六年级语文句子复习专题

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

而句子的训练贯穿小学语文教学的全过程，是小学语文教学的重点。

在近三年的小学语文毕业考试中，对句子知识的考查所占的分值越来越大，接近20分。

题型也较多。

重在考查学生对句子部分，各种句型的认识与特点的掌握情况。

考试目标梳理

一、考点提示

1、了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。

2、了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的互换、肯定句与双重否定句的互换、直述句与转述句的互换），能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

3、扩句和缩句。

4、修改病句。

5、用词造句和正确使用关联词语组句。

6、根据例句或前后文的句式特点和内容仿写句子。

7、根据语言环境正确填入名言警句或诗句。

8、品读句子，谈体会。

二、常见题型

1、按要求写句子。

2、句式互换。

3、修改病句。

4、理解句子意思。

5、运用恰当的关联词组句。

6、根据情景、联系句子前后的意思填写相关的名言警句。

三、题型走向

1、重句子基础知识的考查，各种句式的互换必考一、两种。

2、灵活的运用句子知识的能力。

根据语言环境填名言警句。

3、充分发挥学生的独特见解能力。

体现语文知识的灵活性。

品读句子。

复习要点与方法

一、复习要求

1、熟练地造句、扩句和仿写；

2、能将语句有效组合与排列；

3、掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换；

4、正确使用关联词语。

5、正确识别和修改常见的病句。

6、能否识别与运用常见修辞方法（包括比喻、拟人、夸张、排比、反问等）。

二、必考知识点

知识点一：

改写句子

（一）陈述句与把字句、被字句的变换。

（二）肯定句与否定句的变换。

把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。

如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。

（三）陈述句与反问句的变换。

陈述句改为反问句的方法：

1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。

2、加上语气助词“呢”、“吗”。

3、将原句中的句号改为问号。

4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

  反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点，也是一个重点。

（四）直接叙述与间接叙述的变换。

把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。

 直接叙述改间接叙述要注意三点变化：

1、标点变化。

要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

2、人称变化。

要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

3、文字变化。

可以改动少量文字。

直接叙述改为间接叙述的原则：

第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。

（五）把句子写生动。

（一般会用比喻，拟人，夸张等形式把句子写生动。

）

（六）、仿写

就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句，要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，用指定的（也有不指定的）词语造出新的独立的句子来。

仿写的基本要求：

1、内容要协调一致仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同。

2、句式要统一，仿句与例句的结构要一致。

但要注意用词不能重复。

除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。

3、修辞要相同，是指仿句和例句所用的修辞方法要相同。

仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。

）

（七）、常见关联词

一、表示并列关系的

常用关联词语：

【一边……一边……；不是……而是……；既……又……】

1、粽子的外形很特别，（既）不是方的，（又）不是圆的。

2、我（不是）来休息的，（而是）来工作的。

3、小红（一边）唱歌，（一边）跳舞。

二、表示递进关系的

常用关联词语：

【不但……而且……； 不仅……还……】

1、我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在（不仅）要学习好，（还）要身体好。

2、鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的革命家。

三、表示选择关系的

常用关联词语：

【不是……就是……；要么……要么……；或者……或者……】

1、李刚爱好体育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。

2、星期天，（要么）你到我家来玩，（要么）我到你家去玩？

3、这次会议，（或者）我去，（或者）她去，总之要去一个人。

四、表示转折关系的

常用关联词语：

【虽然……但是……；虽然……可是……】

1、他（虽然）个子不高，（但是）跑的速度很快。

2、花生的外表（虽然）不好看，（可是）很有用。

3、他（虽然）学习成绩很好，（但是）一点儿也不骄傲。

4、虽然李白有满腹的才学，却得不到施展。

五、表示假设关系的

常用关联词语【如果……就……； 即使……也……】

1、（如果）明天天气好，我们全家（就）去香山看红叶。

2、在旧社会，农民（即使）遇到风调雨顺的好年景，（也）过不上好日子。

六、表示条件关系的

常用关联词语：

【只有……才……；只要……就……；无论……都……；不管……总是……】

1、（无论）困难有多大，我们（都）能完成这项任务。

2、（只有）不怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。

3、（不管）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（总是）能化难为易。

4、（只要）认真读书，成绩（就）一定会进步。

七、表示因果关系的

常用关联词语：

【因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……】

1、（既然）你答应找玲玲去游泳，（就）应该准时去找她。

2、（因为）小明上课专心听讲，（所以）作业完成得又快又好。

3、老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。

八、表示取舍关系的常用关联词语：

【宁可……也不……；与其……不如……】

1、（与其）考试前加班加点搞突击，（不如）平时刻苦学习。

2、革命先烈（宁可）牺牲自己，（也不）出卖党的机密。

考试题型：

1、病句中关联词误用；

2、关联词选择填空；

3、用关联词把两句话合并成一句话；

4、用关联词把句子补充完整。

（八）、扩写句子

要点：

1、不改变句子的意思；2、不改变句子的主要成分

方法：

主干+枝叶

（九）、病句修改

1、词语用错

锯是鲁班发现的。

（发明）

2、搭配不当

妈妈怀着愉快的心情和轻松的步子走回家。

（妈妈怀着愉快的心情，迈着轻松的步子走回家。

）

今年暑假，我去旅游了黄山。

（今年暑假，我去黄山旅游了。

）

1、成分残缺

在晚会上，表现都很好。

（在晚会上，合唱队员都表现很好。

）

听了这个报告，使他激动的流下了眼泪。

（使去掉）

2、重复啰嗦

我一定要改掉做事马虎的不好的坏习惯。

改：

我一定要改掉做事马虎的坏习惯。

3、前后矛盾

剧场静悄悄的，一个人也没有，只有工作人员在打扫卫生。

改：

剧场静悄悄的，一个人也没有。

我断定他大概是新来的王老师。

改：

我断定他是新来的王老师。

这本书的作者是鲁迅写的。

这本书的作者是鲁迅。

夏天的海南是一年中最美丽的季节。

改：

海南的夏天是一年中最美丽的季节。

经典题型演练

一、按要求写句子。

　　１、把“把”字句改成“被”字句。

　　疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、把“被”字句改成“把”字句。

　　我的错误马上被朋友们纠正了。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、改变词序，意思保持不变。

　　出金华城大约５公里到罗甸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　４、改变词序，改变句意。

　　那些来南京的客人都很热情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　这几道题你全没有做对。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、把反问句改成陈述句。

　　我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　６、把陈述句改成反问句。

　　猫的性格实在有些古怪。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

　　_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　７、把直接引语改成间接引语。

　　周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　山姆握着珊迪的手说：

“我会永远照顾你的。

”

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　张林告诉我：

“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　８、把间接引语改成直接引语。

　　妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、仿写。

 1．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。

  书是钥匙，能开启智慧之门。

  书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

  （3）_______________________________________________

  2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

  春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

  春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

  春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

  3。

作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。

请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。

  _________________________________________________________

  4．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；________________________________________________  __ _。

  5．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

  钱能买到佳肴，不能买到胃口；

  钱能买到药品，不能买到健康；

  ________________，________________；

  ________________，________________。

  6、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。

  例句：

选择了高山、你也就选择了坎坷。

  选择了宁静，你也就选择了孤单。

  仿句：

选择了________________，你也就选择了________________。

  7、例：

固执：

你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

  风筝：

_________________________________________________________。

  友情：

_________________________________________________________。

  答案：

  1书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

桥梁，船只，清泉

  旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。

旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。

火球，燃烧。

  5钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊

  6．毒品死亡

  7风筝：

你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。

友情：

你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。

  例子：

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

例子：

如果我是清风,我将吹散不尽的污浊

如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸

如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊

如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐

如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结

如果我是一把火，我将温暖人们的心 

例子：

书是阶梯,能攀登知识之峰；

书是火把,能指引前进之路；

书是明灯，能照亮未来道路。

例子：

给我一次困难,让我懂得克服;:

给我一次挫折让我经受磨练;

给我一次失败,;让我助长智慧

.给我一次耻辱,让我学会振作:

我感谢每一次带我走向成功的经历.