中考语文复习专题说明文的阅读.docx

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中考语文复习专题说明文的阅读

2015年中考语文复习专题——说明文的阅读

能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（一）议论文知识一览表

议论文定义

议论文是以议论说理为主要表达方式的一种文体，通常要具备论点、论据、和论证三要素，也叫论说文。

论点

概念

论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者的看法和主张。

论点有中心论点和分论点之分。

中心论点

中心论点是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。

分论点

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

关系

中心论点和分论点的关系在结构上是总分关系，在内容上是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

分论点之间可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

论据

概念

论据是用来证明论点的事实或道理。

论据可分为事实论据和道理论据两类。

事实论据

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,是证明论点的最有说服力的论据。

事实论据又可分为具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

道理论据

道理论据则是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过的正确的观点,它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）,以及自然科学的原理、定律、公式等。

论证方法

概念

是运用论据证明论点的过程和方法。

常见的论证的方法有四种：

事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

事实论证

事实论证（举例论证）：

是运用事实论据来证明论点的论证方法，通常也叫举例论证，有时也可以简称为例证法。

道理论证

道理论证（引用论证）：

是运用道理论据来证明论点的论证方法，道理论证通常包括引用论证，所运用的道理论据包括伟人经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言、警句、格言以及人们公认的定理公式等。

引用论证是道理论证的一种，如果引用的是别人陈述的事实，那就不是道理论证。

道理论证还包括作者自己所讲的道理，这种道理不能用作证明论点的论据。

对比论证

对比论证：

对比论证，是正反对比论证的简称，是把两种事物加以比较后，推导出它们之间的差异，从而得出结论的论证方法。

这是一种常用的、有说服力的论证方法

比喻论证

比喻论证：

用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。

议论文类型

立论文　　　

　驳论文

论证结构

提出问题（引论）→析问题（本论）→决问题（结论）

（二）议论文解题策略一览表

题型

具体题型

解题策略

文体知识题

型

论点

文章的中心论点（分论点）是什么?

作者是怎样提出这一论点的?

论点的表述一般不能是词或短语，是一个有完整意义的陈述句。

注意区分中心论点与分论点，中心论点是全面准确阐述全文观点的句子。

注意中心论点出现的位置：

题目、开头、中间、结尾，有的文章中心论点要自己归纳。

分论点一般在段首或段尾。

论据

引用……的名句或列举……事例有什么作用？

补写论据。

论据有两种：

事实论据和道理论据。

其作用都是“为论证……观点提供了（事实/道理）论据，增强了文章的说服力。

补写论据一般要针对观点进行补充，不能张冠李戴，要和前面的论据保持一致，又要体现不同的代表性。

论证方法

画线的句子运用了什么论证方法?

要准确判断使用的论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证），举例论证可以说事实论证，引用论证可以说道理论证。

。

有什么表达作用?

运用举例论证，举了…事例，有力地证明了……观点，增强文章说明力。

运用对比论证，用…和…对比，突出了……观点，增强文章说服力。

运用比喻论证，把…比作…，生动形象地证明了…观点，通俗易懂。

运用引用（道理）论证，引用…名言，有力地证明了…观点，增强说服力。

论证过程

（论证思路）

说说作者是怎样提出观点的。

请简述本文的论证过程（请说说某一段的论证思路）

议论文的论证过程（推出论点的过程）一般是三段论式的结构，即“提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）”按照这一思路去答即可。

也可以同时考虑从文章结构角度去分析，即总分式、对照式、层进式、并列式等。

一般题型

概括题

概括全文或局部内容。

（中心论点是什么？

分论点是什么？

从哪些方面论证？

）

找中心论点或分论点参照论点部分。

从哪些方面论证观点，即在正确把握文意的基础上，对文章（或文段）的主要内容进行概括提炼即可找出其规律。

分析题

对某个问题或某个内容进行分析。

（为什么？

怎么样？

有何作用?

好在哪里?

）

根据相关语段内容进行分析，寻找因果关系和解决措施。

要学会从文章原句中去寻找答案。

要注意平时进行答题规范训练。

开放型题

拓展延伸题

结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你的感悟和启示；

联系实际，谈谈你对文中某一观点（现象）的认识、理解或不同的看法；提出建议和设想；

发挥联想，补写有关内容。

要避免答题的随意性，答题的思路一般是评价和探究。

评价，即对作者观点表明自己的态度，赞成还是有不同看法。

探究，即谈自己的看法、感悟、启示或做法，

要结合文章内容或联系生活实际来谈，不能空谈。

观点要健康并积极向上。

阅读下文，完成文后各题。

（一）成功的秘诀（16分）

⑴古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。

那么成功的秘诀是什

么呢？

有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。

⑵自信是对前途充满必胜的信念。

坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。

坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部

才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。

坚信不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网坛一姐

。

坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台，借助星光大道这一平台，成为家喻户晓的草根明星。

必胜的信念为人插上了飞向成

功之巅的翅膀。

⑶自信是对目标执着的追求。

水滴石穿，绳锯木断，当一个人执着于一个目标，并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌的成功，至少会书写一段无悔的人生。

正如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必须要有恒心……无论代价有多大，这种事情必须做到”。

为了改变新中国的贫油面貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山，脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并成功预见了今天正在开发的新疆大油田，成为共和国杰出的地质学家。

为了解决亿万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜

心钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被誉为“杂交水稻之父”。

为了弘扬雷锋精神，建设和谐中国，郭明义几十年如一日，爱岗敬业，对工作一丝不苟；无私奉献，为他人雪中送炭。

在他的感召下，雷锋精神在大江南北薪尽火传，而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。

所以，若想成功就得坚韧执着，就要忠于自己的梦想。

⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自负，要不得。

前秦苻坚，过于自信，刚愎自用，导致80万大军在淝水之战中惨败，他自己也身中流箭，仓皇逃回北方。

骄傲自满，毫无自知之明，怎能不吞下失败的苦果？

真正的自信，应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。

⑸青年朋友，愿你选定目标，坚定信念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。

（2014辽宁省丹东市中考议论文阅读题）

１.请找出选文的中心论点，写在答题卡上。

（3分）

［答案］　自信是成功的第一秘诀。

［解题思路分析］　本文的题目“成功的秘诀”是本文的“论题”，不是论点。

这是一个词组，不是一个表意完整的句子，不能作为论点。

从第一段中可以看出，作者先问“成功的秘诀是什么？

”再用两句“有人认为”进行铺垫，最后导出本文要论述的中心论点——“自信是成功的第一秘诀”。

２.选文第⑵段主要运用了哪种论证方法？

作用是什么？

（3分）

［答案］　举例论证。

举项羽、李白、李娜等人的事例，具体有力地论证了“自信是对前途充满必胜的信念”的观点，进而有力地证明了本文的中心论点。

增强了文章的说服力。

［解题思路分析］　这个题目首先要审题，先确定范围是第

（2）段，不能到其它段或全文去找，其次要关注“主要”一词，这一段运用的论证方法很明显有“举例论证”，但有人会认为也使用了“引用论证”，但从全段来看，主要还是举例论证。

段中引用名句的目的不是为了论证观点，而是为了引出人物。

“举例论证”也可写作“事实论证”，但不能写成“举例子”，这是很多初中生容易犯的毛病，跟说明方法混淆了。

在答作用的时候，要先说“有力地论证了‘自信是对前途充满必胜的信念’这一分论点，然后再说“进而有力地证明了本文的中心论点。

”要注意中心论点和分论点的关系。

3.请为选文第⑵段补充一个事实论据，写在答题卡指定位置上。

（

3分）

［答案］　所补充的论据能够证明论点，语句通顺，内容表达准确即可。

（3分）

示例：

坚信中国人也能在世界田径赛场上扬眉吐气的王军霞，坚定信念，驰骋赛场，不仅打破了世界记录，还获得了世界田径最高荣誉——欧文斯奖。

［解题思路分析］　前面在解题策略中说过，补写论据一般要针对观点进行补充，不能张冠李戴，要和前面的论据保持一致，又要体现不同的代表性。

前面举了一个古代军事上的例子，接着从体育界和文艺界举了两个现代的例子。

这些论据非常充分，代表不同的时代和不同的领域。

在补充论据时，最好要考虑这种不同的代表性。

可以举“莫言”（文学界）、“张海迪”或“海伦·凯勒”（残疾人）（中外）等例子，当然如果你一时想不到，也可以举与前面领域相同的例子，比如体育届的其它人物成功的例子。

所举的例子一定要真实可信。

４.简要分析选文第⑶段的论证思路。

（4分）

［答案］　首先提出“自信是对目标执着的追求”这一分论点，（1分）然后采用道理论证和举例论证进行证明，（2分）最后收束本段，强化这一分论点。

（1分）

［解题思路分析］　这一段的论证思路非常清晰，是典型的议论文三段论式的结构，即提出问题（分论点）——分析问题（运用道理论证和举例论证进行证明）——解决问题（总结全段，强调分论点）。

这篇文章无论从整体来看，还是从局部段落来看，都是采用这一论证结构，在平时进行议论文专题训练和议论文写作时都要熟悉运用这种思路。

５.选文第⑷段在文中有什么作用？

（3分）

［答案］　论证了“盲目的自信是自负，要不得。

”（1分）对上文进行了补充论证，使论点更明确，论证更严谨。

（2分）

［解题思路分析］　这是一个分析题，分析某个段落的作用。

要答好这个题，首先要弄清楚这一段的主要内容。

运用归纳法，找到段首句中的“盲目的自信是自负，要不得”是这一段中的中心句，也是这一段的分论点，后面的内容是对这个分论点的证明。

再将这一分论点与前两个分论点进行对比，可以发现这个分论点是对上文两个分论点的补充，可以使论点更明确，论述更全面，论证更严谨。

（二）读书杂谈（节选）（12分）

　　鲁迅

　　①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。

不过我也没有什么东西可讲。

忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。

是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。

　　②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。

至少，就有两种：

一是职业的读书，一是嗜好的读书。

所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。

我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。

我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。

我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。

这是由于职业和嗜好不能合一而来的。

倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。

但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。

　　③现在再讲嗜好的读书吧。

那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。

我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。

诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣.牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。

但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。

我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。

他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。

自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。

　　④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来;也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。

我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类;乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。

譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。

这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。

现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。

其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。

也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。

　　⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。

如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!

”“我在用功了!

”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。

　　（选文略有改动）

1.在下面的空缺处填写相应的内容。

（3分）

　　选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述　　　　　　　，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了的建议。

［答案］　职业的读书；大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住。

［解题思路分析］　本题属于考查文段的归纳能力的试题，解答时要对相应的文段内容进行概括。

在第②段的开头，作者先讲了两种读书——一是职业的读书，一是嗜好的读书。

接下来作者重点阐述了职业的读书，下一段再阐述嗜好的读书。

第④段，作者在讲完两种读书后，对另一种读书进行了补充，即“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

”抓住这一句，要点就抓住了。

2.选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?

请说出理由。

（3分）

［答案］　不能删去。

“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。

［解题思路分析］　本题考查议论文语言的严密性。

解答这类试题的方法与解答考查说明文语言准确性的方法类似，首先要答“不能删去”,回答理由是从两方面作答：

一方面是该词的意思和在文中的作用，另一方面是去掉之后会产生什么后果。

3.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?

有什么表达作用?

（3分）

［答案］　比喻论证，把嗜好的读书比作游公园，形象地论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗易懂。

［解题思路分析］　本题考查论证方法及其作用。

解答这类试题首先要明确答出所用的论证方法，然后结合具体句子的内容来解答该语句的作用。

4.结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。

（3分）

［答案］　示例：

当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。

［解题思路分析］　本题属于拓展延伸题。

解答时一要结合文章内容，二要结合现实来答，三要积极向上。

先分析当今中学生读书的现状，再对这一现状进行探究分析，表达自己对这自己现状的评价和认识，观点要明确。

（一）阅读下文，完成后面题目。

（10分）

“忙”的错觉

（1）“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生。

（2）“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。

在生活中，影响力大的人才会门庭若市、应接不暇，或者风风火火。

许多人都要找他，许多事都等着他来办，这样的人难道不重要玛？

他自己这么想，别人也这么看。

  （3）而在人们的感觉中，重要的人往往就是成功人士，起码已接近成功。

有一种说法是，忙碌已经成为社会地位的重要标志。

“忙”成了成功的一种派头，一种符号。

我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：

“你可真是个大忙人！

”不管忙不忙，这话总是爱听的。

  （4）正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“ 

 忙碌秀”。

好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部BP机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不可开交，显得自己朋友多、人头熟、事业火。

  （5）“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉。

例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有人会把浮躁、虚张声势，看做是对时间和生命的一种浪费。

也有许多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了。

不是说“谋事在人，成事在天”吗？

努力不努力在人，成功不成功在天。

于是，回首往事，从“忙”中得到安慰，因为“忙”而无怨无悔。

  （6）“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。

这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。

有的人甚至说：

“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。

”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。

逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。

这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。

（7）梁实秋说：

“人在有闲的时候，才最像是一个人。

手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。

”这话点到了头脑的作用。

忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。

（选文有删改）

15．作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现，请用原文语句分点概括。

（3分）

16．针对“‘忙’的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张？

（2分）

17．选文中第（6）自然段运用了对比论证的方法，请结合文段内容加以分析。

（3分）

18．请你结合自己的学习、生活实际，谈谈对“‘忙’的错觉”的认识。

（2分）

参考答案

15．

（1）“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。

（2）“忙”也会给人带来思维上的错觉。

（3）“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。

16．“忙”与“闲”这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。

17．将“完实感让你掉掉烦恼和心中的不快，是一种幸福”与“坏处是没有解决你的实际问题，你在逃避现实。

结果是耽误了解决问题的时机。

”对比，将“小的烦恼与痛苦过去了，大的痛苦烦恼等着你。

”对比，证明了“忙”有充实感，但敢会欺骗你。

18．（言之成理即可，比如：

劳逸结合等。

）

（二）阅读下文，完成后面题目。

（12分）

当一匹被鞭打的马

①耕柱子是墨子的门徒。

一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。

事后，墨子却单独严厉地责骂了他。

耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：

“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。

”墨子听到之后，问他：

“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？

”耕柱子回答：

“我当然要鞭打马。

”墨子又问：

“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？

”耕柱子回答：

“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。

”于是，墨子告诉他说：

“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！

”

②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。

试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？

正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。

因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。

如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。

一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。

这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

                                            （2014年4月9日《人民日报》）

17．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？

（3分）

18．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是（3分）    （    ）

A．认真     B．欣然     C．坦然      D．乐意

19 ．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？

请说明理由。

（3分）

20．第③④段主要运用了什么论证方法？

（3分）

参考答案

17．（3分）引出论题（1分），使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力（2分）18．（3分）  C

19．（3分）  不能（1分）。

  因为这三个句子是按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的（2分）。

（能答出“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）

20．（3分）正反对比论证

（三）阅读下文，完成后面题目。

（10分）

豪气干云

陈鲁民

①有个词语叫“豪气干云”，形容豪气高到触碰到云的地步。

倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。

②做人贵有豪气。

③有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。

西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：

“有犯强汉者，虽远必诛。

”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。

有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。

④有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。

宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。

那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。

张孝祥回答得十分痛快：

“无锋无芒，我举进士干什么？

有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？

秦桧当政我怕他，我举进士干什么？

”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪