班主任工作量化考评细则.docx
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班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则”
——班主任评估考核办法
一、指导思想：
班主任是学生班集体建设者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想教育工作，必须改革和强化班主任工作管理。
我校班主任管理改革的总的方针是，在班主任基础津贴不动的基础上，对班主任履行工作职责情况逐项考核，根据工作实绩，计算班主任工作奖金，实行责、权、利相结合，既严格执行班主任工作职责，又提高班主任的物质待遇，从而更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性。
根据这一指导思想，我们从本校实际出发，制订班主任工作评估考核条例。
二、评估考核细则：
班级工作实绩按照国家教育部规定的班主任任务职责，从如下十个方面评估和考核（每位班主任基础分为：
100分）：
（一）班级常规管理工作（60分）
1、班级德育工作计划与实施（10分）
班级工作有目标、有计划、有措施、有总结，按学校要求及时上交材料.不及时上交材料每次扣1分，缺交无分.缺交一项扣5分。
2、班风学风建设（10分）
重视班级组织建设，班风正、学习好、纪律好，争创文明班，反之，班级课堂、课下、自习纪律较差，通过值周记录、学校领导值日检查情况，学校巡视酌情扣分.
3、环境卫生工作安排（30分）
组织学生认真搞好学校环境卫生，包括教室、清洁包干区，每天上午、下午上课前和放学后各彻底清扫一次。
每周进行一次全校性大扫除，学校领导检查，不打扫的扣2分，打扫不干净的扣1分。
4、劳动卫生评比工作（5分）
劳动卫生评比分月评。
月评“卫生先进集体”，按成绩排列前十一名获“卫生先进集体”，奖3分。
期末评“先进班集体”，值周检查及学校领导值日检查总分前十一名者获学校“先进班集体”，学期结束获3次以上文明班的，在学期结束时，总分奖5分。
劳动卫生检查不合格者，每次扣0。
5分。
5、一操两会（5分）
早操班主任未到的每次扣1分；班主任开会或例会、每周升旗时，班主任迟到每次扣0.5分，无故缺席每次扣1分.学期结束按照学校要求做到的得5分，反之扣分.
（二）班集体活动（15分）
班级集体活动是对学生进行集体主义教育、德育教育的一种重要手段，班主任必须积极组织和领导学生开展丰富多彩的班集体活动，督促和指导班委会开展各项有意义的活动，培养学生的组织活动能力。
1、班级墙报或板报（10分）
班级布置美观,有创意，有“争章夺星”评比台.班级布置检查评比在每学期开学的第二周.经评比总分进入前10名的，奖励20元；
2.有学生主办的板报,每学期出足三期,学校在上半年3—5月，下半年9—11月，每月的第二周检查评比班级板报设计.经评比总分进入前10名的，奖励20元；板报设计的主题、内容要根据重大节日来自定：
上半年：
3月：
传统雷锋活动月、4月清明节学习革命先烈事迹、5月体现劳动创造自我；下半年：
9月教师节、10月国庆节、12月元旦。
3.此项合格者得5分，不办板报的每次扣2分，不合格者酌情扣分。
2、班会、队会、升旗活动（10分）
学校规定按照课表的要求各班上好班会课。
班会课要做到：
有主题、有记录、有总结，德育处将不定期进行检查.不开班会课、将班会课挪作他用或缺少班会课材料的，每次扣1分.
按要求，每学期各班必须召开一次主题班会或队会，时间和内容自定上报学校备案，上半年必须在5月前结束，下半年必须在10月前结束，每学期学校立一个主题，各班按照要求召开，不按时间召开此项活动的扣2分，不召开的扣5分。
升旗各班级没有按照学校要求认真升旗的，每次扣1分.
（三）家校联谊活动（20分）
1、学生个别思想工作（10分）
班主任必须根据学生实际做好学生个体思想工作，特别是做好后进生的转化工作，建立后进生档案，要求熟悉各个学生的思想、学习、身体、家庭状况，经常找学生谈心，以请进来走出去以及书信、电话等形式，主动与家长联系，争取家长的配合；能妥善处理各种偶发事件；本班班主任、学生发生违法违规行为：
如学生打群架、以大欺小、威胁值周学生等，影响严重的无分.
2、与家长联系（10分）
每学期班主任走访特殊家庭至少10个,电访30次以上，并且做好记录，学校查看家校联谊手册，并在全校性家长会期间对家长进行问卷调查.如走访数额不足，记录不详的扣1—5分.
（四）奖励分：
1、学生集体活动（5分）
学校、省、市、区举办各种竞赛活动（仅限德育处、大队部安排），要求各班参加，而班级弃权的无分.参加的班级得5分，如果获奖的，在此基础上：
获团体第一名（一等奖）加15分、第二名加14分、第三名（获二等奖）加13分、第四名加9分.（省、市、区各级别每级降3分）
2、班主任活动（25分）
学校举办班主任经验交流会，班主任的经验材料被选中进行交流的班主任得5分；
班主任德育论文发表在刊物上得5分；
班主任参加各级各类大赛获奖得5分；
班主任指导的各级各类班（队）会获奖的得5分；
班主任指导的各级各类班（队）会得到观摩的得5分；
3、附加活动（5分）
各级各类演讲竞赛，班级学生被选中参赛的，每次加2分；
班级好人好事被学校通报表扬的，每次加2分；
校举办大型活动得到家长支持帮助的加2分.
4、奖励
A先进班集体：
学期结束，值周总分及学校领导值日检查情况总分进入前12名的班级被评为校级“先进班集体”，在学期结束按学校规定给与奖励。
B、获得省市、区级优秀中队、先进班集体等荣誉的.奖金分配：
省级：
200元、市级：
150元、区级：
100元.
C、班主任在国家、省、市、区、校级举办班（队）会竞赛活动获奖的.奖金分配：
国家：
300元、省级：
200元、市级：
150元、区级：
100元.
D、班主任在国家、省、市、区、校级举办的班主任基本功大赛活动获奖的.奖金分配：
省级：
200元、市级：
150元、区级：
100元。
E：
每年举办班主任经验交流会被选中进行经验交流的奖80元.
F：
班主任德育论文发表在刊物上的按规定奖励.
班主任工作考核分值扣分部分：
学生违规违纪：
1、学生上大门、跳栅栏、爬围墙等，从总分中每项每次扣3分.2、学生参与打群架，从总分中每次扣2分.3、学校规定重大活动穿校服而有相当一部分未穿的，从总分中每次扣1分.
4、班级值日生没有把纸屑等垃圾放到指定地点者，从总分中每次扣1分.5、学校大扫除时，没有按学校规定进行彻底清扫本班室内外分担区环境卫生的，从总分中每次扣2分.6、校会、升旗或其活动秩序不好的班级，每次从总分中每次扣2分。
8、向人勒索钱物的，每次扣5分。
9、偷人钱物的，每次扣5分。
10：
乱扔东西的，每次扣2分。
11：
故意破坏公物的，每次扣3分。
班主任常规及量化考评细则
一日常规
根据市区两级政府及教育局关于《班主任工程》的通知，特制定我校本学期班主任工作常规及量化考评细则，望全校各年级班主任认真执行。
一、早操（升旗）
班主任必到，并组织本班学生迅速按时到达集合地点。
二、课间（眼保）操
眼保操，班主任需回教室检查本班学生是否在认真做操并及时予以提示。
三、读报（夕会）
每晚读报时间，班主任应进班对本班当天的生活情况进行点评，也可培养学生干部轮流值日点评。
表扬为主，提出希望，并挑选报刊有针对性的文章组织学生学习。
四、交流、沟通
班主任对自己的“重点”学生，应利用课外时间及时沟通交流，解除学生的心理障碍，让学生轻松学好每一天。
五、清洁卫生
下晚自习后，班主任应检查本班卫生，桌椅摆整齐，门窗擦干净，水、电、门、窗关闭，方能离开教室，并督促学生一起回寝室就寝。
也可委托上最后一节晚自习的老师完成此项工作。
一周常规
一、召开一次班会
每周一班会雷打不动，不要动用班会时间，“磨刀不误砍柴功”，遵循规律，养成习惯。
班会不要一言堂，可让学生自己组织，形式可多样，达到目的即可。
二、班干部会
定期指导班干部的工作，发挥班干部的作用，充分调动全体学生的积极性，形成良好的班风和学风。
三、大扫除
本班教室的门、窗、玻璃、桌椅、黑板、空调、电扇、墙壁该打扫的打扫，该擦洗的擦洗，不要随便张贴，保证师生有洁净的学习环境，培养学生的团队意识、环保意识。
四、班教导会
班主任有责任根据本班实际，每周召开一次班教导会，召开本班任科老师商讨本班学生的学习、生活情况，形成团队优势，整体提升学生各科成绩。
一月常规
班主任会议：
学校每月召开一次班主任会，班主任要心中有数，参加会议要有典型事例汇报，提出遇到的问题，在会上交流、讨论及解决的办法。
一学期常规
一、工作计划
开学初期，班主任根据学校工作计划，制定本班的工作计划，具体解决本班学生的思想、学习问题，有切实可行的落实措施。
二、黑板报（墙报）
各班要做好黑板报工作（墙报），内容健康，有特色。
三、主题班会
在学期工作中，根据学校工作重点和本班实际，适实召开主题班会，要有充分思想准备，组织准备，可邀请各科室和各年级班主任和班干部参加。
四、操行评语
班主任对学生要以“爱”为师魂，真真切切地爱每一个学生，为了一切学生，为了学生一切，对每个学生都了如指掌，操评就是对学生的一个素描，切中要害，不能千人一面。
五、总结
学期结束，对班级工作要有总结，采取了哪些措施，解决了哪些问题，还存在哪些不足，要有清醒的认识，以便下一步工作的开展。
六、论文
会教学、会管理、会科研，这是一个教师必备的素质。
作为班主任，更应具备。
一学期结束，对自己的工作应在感性认识的基础提升到理性认识高度。
以便在今后的工作中起到理论支撑的作用，因此，论文撰写对于班主任势在必行，也是工作不可缺少的部分。
2007年8月20日
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小学班主任（班级）工作量化考核细则
为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则
班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：
班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：
（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%
1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；
3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分
4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。
（二）一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。
1、教室内卫生15分，每天检查两次：
①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、
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