实验情况记录 三年级 1617.docx
《实验情况记录 三年级 1617.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验情况记录 三年级 1617.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
实验情况记录三年级1617
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
探索自然
实验材料
盲人火车、手帕、红领巾等
实验方法和过程
1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。
帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。
2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。
3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。
实验现象
听到麻雀叫声，闻到月季花香味，猜出行走的路线。
实验结论
除了眼睛，耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助观察。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校小学三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
五官游乐场
实验材料
胡椒粉等、洋葱、香蕉等
实验方法和过程
1、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行。
2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
3、每个游乐区活动时间为5分钟。
4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
实验现象
眼睛可以看到物体的形状、颜色、大小等，耳朵可以听到物体发出的声音，手可以摸出物体的冷热、软硬、光滑或粗糙，鼻子可以闻到物体散发出的气味，舌头可以尝出物体的味道。
实验结论
眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校小学三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
瓜果交易会
实验材料
各种水果
实验方法和过程
1、将全班分成12组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
3、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。
4、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和重新买进，小组成员必须协商进行。
实验现象
例如选购大枣时，可以选那些色泽鲜亮、饱满，一部分开始变成红色的，闻起来有一股淡淡的清香，摸起来很光滑，尝起来很甜，吃起来发出清脆响声的大枣。
实验结论
在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的物体。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
测气温
实验材料
温度计、记录本、笔
实验方法和过程
1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约1.5米左右；
2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；
3、分小组定时观察，记录温度；
4、整理测量数据。
实验现象
时间
8:
00
10:
00
12:
00
14:
00
16:
00
气温
10℃
14℃
20℃
26℃
16℃
实验结论
一天中的最高气温大约出现在下午14:
00，而不是中午12:
00。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
果实的共同特征
实验材料
西瓜、冬瓜、胡萝卜、马铃薯、
姜、苹果
实验方法和过程
1、选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。
2、归纳果实的特征。
注意事项
1、使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。
2、找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
实验现象
将水果拦腰横切时，可以找到“星星”。
苹果、梨等水果的“星星”有五个角，里面排列有种子。
实验结论
果实的共同特征是里面都有种子。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
实验方法和过程
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、观察蚂蚁的身体。
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。
4、交流发现。
实验现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。
2、头上长有一对触角。
实验结论
蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
土壤里有什么
实验材料
土壤、铲子、塑料袋、放大镜、
水、杯子、玻璃棒
实验方法和过程
1、把土壤放进盛有水的杯子里，观察现象。
2、把土壤放进塑料袋里，扎紧口，过一段时间，观察现象。
3、把土壤放进盛有水的杯子里，用玻璃棒搅拌，然后静置，观察现象。
4、用放大镜观察土壤。
实验现象
把土壤放进盛有水的杯子里，有气泡冒出。
把土壤放进塑料袋里，塑料袋内壁有水珠。
静置后沉淀物分为上下两层，上层是黏土，下层是沙。
用放大镜观察土壤，里面有腐殖质。
实验结论
土壤里有空气、水、黏土、沙和腐殖质。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
观察沙和石头
实验材料
水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、
小刀、盐酸
实验方法和过程
1、用放大镜观察沙。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。
3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。
实验现象
1、用放大镜观察沙，发现沙粒有大有小，有棱角。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，沙会沉底。
3、用钥匙、小刀刻石头，发现石头很硬。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，发现冒出气泡。
实验结论
沙是散的,石头是整粒的。
沙可以被风吹走,石头不可以。
它们都是建材,也都用于装饰。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
蚯蚓与土壤
实验材料
纸盒、蚯蚓、干湿不同的沙质土、
壤土、黏质土
实验方法和过程
1、将干湿不同的沙质土、壤土、黏质土分别放在纸盒里的六个地方。
2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。
3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪种土壤中。
实验现象
观察蚯蚓停留在潮湿的壤土中。
实验结论
蚯蚓喜欢在潮湿的壤土。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
植物与土壤
实验材料
沙质土、壤土、黏质土、蚕豆种子
实验方法和过程
1、将蚕豆种子分别种在沙质土、壤土、黏质土中，放在同样的地方，浇同样多的水。
2、观察蚕豆苗长得怎么样。
实验现象
种在沙质土、壤土、黏质土中的蚕豆苗长得最茁壮。
实验结论
蚕豆苗适合在壤土中生长。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
蚯蚓改良土壤
实验材料
塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、
水果皮、蚯蚓
实验方法和过程
1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。
2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓，观察蚯蚓是怎样翻地的。
3、实验后，把蚯蚓送回家。
实验现象
蚯蚓会吃掉腐烂的树叶，在杯子里钻出很多小洞。
实验结论
蚯蚓可以改良土壤，使土壤变得肥沃、疏松、透气。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
自转旋翼
实验材料
秒表、皮尺
实验方法和过程
1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东2米高处下落的时间。
4、分析这些数据，得出结论。
实验现象
翅膀长度
第一次
第二次
第三次
最后结果
2厘米
1秒
1秒
1秒
1秒
4厘米
1.5秒
1.5秒
1.5秒
1.5秒
6厘米
2秒
2秒
2秒
2秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级上册科学实验情况记录
2017年秋期
实验名称
降落伞
实验材料
弹簧称、秒表、皮尺
实验方法和过程
1、分别做两个降落伞，一个伞面大，一个伞面小，伞绳长短一样，悬吊物重量一样，看看是伞面大的下降慢还是伞面小的下降慢。
2、分别做两个降落伞，一个降落伞的伞绳长，另一个降落伞的伞绳短，伞面大小一样，悬吊物重量一样，看看是伞绳长的下降慢还是伞绳短的下降慢。
3、分别做两个降落伞，让伞面大小不变，伞绳长短不变，只改变悬吊物的轻重，看看是悬吊物轻的下降慢，还是悬吊物重的下降慢。
实验现象
伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
实验结论
降落伞下降快慢与伞面面积、伞绳长短、吊物轻重有关，伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
猜猜看
实验材料
玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、
铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、水槽中盛大半槽水。
2、将一纸团塞入杯底。
3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。
实验现象
纸没有湿。
实验结论
杯子里的空气具有压力，水不会上升。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
纸杯烧水
实验材料
酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。
生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论所用实验材料。
5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象
纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
实验结论
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
做纸风车
实验材料
剪刀、硬彩纸
实验方法和过程
1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。
2、你的纸风车转得快吗？
解释一下原因。
3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。
实验现象
向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。
实验结论
风具有力量，风车可以证明风的存在。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
观察风力风向
实验材料
风向标、风力计、风扇
实验方法和过程
1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。
2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。
这样风向组合器材就完成了。
3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。
4、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。
（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果）
实验现象
风杯转的快，说明风力大。
风杯转的慢，说明风力小。
风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。
实验结论
证明风有力量和方向。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校三年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
制作“魔力”小针
实验材料
水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、
泡沫板、指南针
实验方法和过程
1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。
3、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。
实验现象
放在水面上，静止后针鼻指南。
实验结论
磁化后的钢针可以自方向，指向南方的一端是南极。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
有趣的磁铁游戏
实验材料
磁铁（条形、U形）、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺
实验方法和过程
1、磁铁分别靠近以上物体，观察能不能吸引。
2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。
3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。
4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。
5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。
实验现象
磁铁可以吸引铁钉、大头针，不能吸引其他物体。
发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。
磁铁水平悬挂起来，它静止下来，指向南北方向。
不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。
实验结论
磁铁可以吸引铁的东西。
磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。
磁铁可以指示方向。
磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
磁铁的妙用
实验材料
磁铁实验盒
实验方法和过程
1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。
2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。
3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。
启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。
实验现象
小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。
实验结论
证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
把盐“藏起来”
实验材料
烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、
盐（小粒）、水
实验方法和过程
1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅拌。
2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅拌。
3、取等质量两份食盐（一份大粒，另一份小粒）同时加入两份等量水中，都不搅拌，保持两者温度相同。
实验现象
加热水的先溶解完全，搅拌的先溶解完全，小粒的先溶解完全。
实验结论
食盐能够溶于水。
加热、搅拌、粉碎能加快溶解。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
水落“盐”出
实验材料
酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、
火柴、蒸发皿、盐
实验方法和过程
1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。
2、把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯进行加热，直到水分蒸发完。
实验现象
蒸发皿里只剩下盐粒。
实验结论
蒸发溶剂使溶液过饱和，可让溶质析出。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
水的“三态”变化
实验材料
电冰箱、酒精灯、烧杯、火柴、
金属杯、勺子、温度计
实验方法和过程
1、把水放入冰箱冷冻室，观察现象。
2、用酒精灯把烧杯里的冰块加热，观察现象。
3、用酒精灯加热烧杯里的水和冰块，观察现象。
4、金属杯子里放一些冰块，插入温度计，加盐搅拌，观察温度变化和杯子外壁。
实验现象
水受冷温度降到0℃时会开始结冰。
冰在受热的情况下直接变成水蒸气。
冰受热温度升到0℃时开始变成水，水受热变成水蒸气。
温度降到0℃以下，水蒸气受冷变成霜。
实验结论
水在大自然中有三种状态：
液态、固态和气态。
它们在一定的条件下可以相互转化。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校四年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
沉与浮
实验材料
水槽、泡沫塑料、木块、铜块、
铁块、测力计、钩码
实验方法和过程
1、水槽中加入水，分别把泡沫塑料、木块、铜块、铁块放入水中。
2、把钩码挂在测力计上，提起，记下读数。
3、再把其放入水中，测量，记下读数。
实验现象
泡沫塑料、木块浮在水面上，铜块、铁块沉到水底。
下沉的钩码，提起时所用的力比在空气中的小了。
实验结论
下沉的物体也受到水的浮力。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校五年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
电灯亮了
实验材料
电池、导线、小电珠、电池盒、
电珠座、开关
实验方法和过程
1、把电池装入电池盒，小电珠装入电珠座，用导线把电池盒、电珠座、开关依次连接起来，组成一个回路。
2、接通开关，观察现象，断开开关，观察现象。
实验现象
接通开关，小电珠亮起，断开开关，小电珠熄灭。
实验结论
一个完整的电路由电源、导线、开关和用电器组成。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校五年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
导体和绝缘体
实验材料
简单电路、塑料丝、金属丝、
橡胶、布条、小木片
实验方法和过程
1、用电池、灯泡、导线组成简单电路，空出导线两端；
2、把塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片接在导线两端，看灯泡亮不亮。
实验现象
灯泡亮的是金属丝，灯泡不亮的是塑料丝、橡胶、布条、小木片。
实验结论
金属丝是导体，塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片是绝缘体。
任课教师：
记录人：
亭陂小学校五年级下册科学实验情况记录
2017年春期
实验名称
地球自转与昼夜变化
实验材料
地球仪、台灯
实验方法和过程
1、将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
2、面对地球仪，使它自西向东旋转（逆时针方向），在中国郑州的位臵贴上小纸人；3、在正对地球仪的地方打开手电筒，调整电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；确定地球仪上的白天部分和黑夜部分；4、慢慢转动地球仪，观察小纸人投向地球仪表面影子的位臵和变化过程与一天中我们实际观察到的现象是否一致，从而确定地球旋转的方向。
5、两人一组，轮流演示同一位臵的昼夜变化。
实验现象
地球仪逆时针转动时小纸人投向地球仪表面影子的位臵和变化过程与一天中我们实际观察到的现象一致。
实验结论
地球自转的方向是自西向东（逆时针方向），昼夜变化是由于地球自转形成的。
任课教师：
记录人：
升级会员 