教师年度考核个人总结及自评通用版.docx

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教师年度考核个人总结及自评通用版

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2019教师年度核查个人总结及自评（通用

版）

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教师年度核查个人总结及自评（通用版）

本学期我能认真贯彻党的教育目标，热爱教育事

业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实

际，努力提高自己的教研、教育、授课的能力。

我任教的班级授课质量也能达到学校拟定的成绩指标。

现在将我的工作情况总结报告以下：

一、爱岗敬业，尽责尽责。

在授课工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。

爱岗敬业，热爱学生，遵从学校领导的工作安排，所有从集体利益出发，为搞好教育授课工作尽责尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不逃课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和平共处，做学生的贴心朋友。

要使自己的授课获取好成绩，就必定要想方想法使学生喜欢自己，亲近自己。

所以教师和学生在人格上是完好同样的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长远，学

.

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生对老师的爱常常刻苦铭心，平生难忘。

我在实践中

找到了”因材施教”的良方，就是：

管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。

第一是深入实质，从每个学生下手，一有空我就常到班上去，除了赶忙地认识学生的名字，防备弄错学生的现象之外，更重要的是经过与学生的沟通中认识每一位学生的实质情况。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、俏皮的。

从中找到拟定帮助学生进步的方法，做到有法可依。

确实，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。

由于我常与学生促膝谈心，和平共处，逐渐地我与学生的关系更为亲近，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地睁开授课工作。

三、自订学习的奋斗目标，加强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，一致标准，一致要求是不能够能的，老师靠硬手段去压更是不能够。

怎么办好呢？

我一悔过去的教育方式，采用发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我拘束，由家长协助督查。

让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。

指导学生订目标成绩时要结合自己的实质，订出的目标成绩要明确，重重要围绕自己的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由

.

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家长过目、签字。

每次实现了目标成绩都在班上恩赐

夸耀、激励，并向家长报喜。

不能够实现目标成绩的则

激励他连续努力，直到达标为止。

在推行学习目标时，

我还采用了”一帮一”的方法，以优带差，创建一种互

相学习，互帮互帮，你追我赶的优秀学风。

引诱他们

明确学习目的，理解个人成绩关乎到整个班集体的荣

誉，能否获取先进班，班级的学习成绩是最重要的。

所以我经过各种路子，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。

经过这一活动的睁开，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、拜师学艺，改革课堂授课。

为了提高课堂授课的艺术，研究授课的新路子，在一年的学习时间里，我不辞辛苦，主动去听课学习，商讨授课方法，还常

常在夜晚，经过博客和有经验的同行沟通，研究取经，逐渐去掉自己迂腐的授课方法，认识到要激发学生的

学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必定讲究课堂授课的艺术，必定教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松快乐中学习。

所以我不再照搬过去的教法，

重新审查，定位。

先认识学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实质情况精心研究教材，设计授课环节，授课方法，紧扣教研专题，做到因材

.

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施教。

珍惜课堂的四十分钟。

课堂上，做到教态自然

平和，给学生创建一个友善同样的气氛。

采用多种教

学手段来调动学生学习的欲望。

每一节课，我都尽量

以夸耀，激励的方式让学生在轻松快乐中学习。

我感

觉到：

两个班的学生都比较聪颖，积极动脑发言的人

次很多，课堂气氛很活跃。

同时，我侧重优生和差生

的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发

言，让他们感觉成功的欢喜，在授课过程中，侧重学

法的指导。

教给他们自学，预习课文的方法，围绕课

文的主要内容进行英勇思疑，并经过”合作学习”的方

法去解答问题。

引诱他们怎样读懂每一篇课文，启示

他们用不同样的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。

激发学生自主学习的竞争意识。

班里的学生形成了一

股“你追我赶，互相促使”的学习风气，学习积极性大大提高了。

同时我还注意过好每单元的知识测试关。

所以，学生都获取了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。

授课收效比较好。

五、家访工作。

我深深地领悟到：

学生获取好的成绩，除了他自己的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教育。

我特别侧重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、夜晚亲自到学生家中与家长会商。

我感觉家访工作做得

.

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好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，获取了必然的成绩，课堂授课质量有所提高，有待认清形势，更新看法，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

教师年关核查自评报告范文

岁月如流水，片刻间一个学期的学习和工作已经

结束，在这一学期里有太多的收获，下面就从德、能、勤、绩四个方面对这一学期的各项工作进行自我解析：

★德

我热爱并忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格依照党员标准去要求自己，成立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。

我热爱本职，扎实工作，教书育人，为人师表。

以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼博精神激励人，以独到的授课方法带动人，争做育人的典范，师德的典范，授课的“博”家。

诚然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学、爱父亲母亲。

若是连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？

所以我常常不失时机地抓住所有能够利用的机会对学生进行常

.

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规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐渐浸透爱的教育。

★能

为了适应时代发展的需要，我勤奋学习新课程理

念，刻苦研究教材和授课大纲，及时更新自己的知识系统，不断完满授课模式，努力提高授课和科研水平。

以认真负责的态度上好每一堂课，以满腔的爱关心学生的成长。

1、学习促使教育理念更新

我深知没有广博的知识，就不能够很好地解学生之

“惑”，传为人之“道”。

所以在这学期里，能认真参加学校睁开的各项活动，特别在教研室组织的“教研大课堂”学习活动中，我专心听好每一节课，认真做好每一项笔录，努力完成好每一次作业，积极参加每一次谈论，取人之长，补己之短。

让教育理念与授课经验有

机的结合在一起，使理论不空洞，实践有支撑。

2、课堂目击授课改革步伐

现代出名教育心理学家布鲁纳认为：

“认知是一个

过程，而不是一个结果。

”所以，他重申“教一个人某

门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加

把知识成立起来的过程。

”依照这一授课理念，我以“大

班授课小班化”授课模式为载体，努力为学生搭建一个

.

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自主发展的学习平台，在课堂授课中正确办理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引诱学生主动研究、积极参加认知结构的过程，促使学生乐学，会学。

苏霍姆林斯基从前说过：

“若是教师不想方想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于流传知识，那么这种知识只能令人产生冷漠的态度。

而没有感情的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢喜激励的心情，学习就会成为学生学习的负担。

”怎样才能让学生“动”起来，快乐地参加到学习中间呢？

依照学生的年龄特色，我第一从形式上打破旧规，为学生设计了学习口号——“学习快乐快乐学习”，以此调动学生的学习热情，尔后改变传统的课堂授课结构，变“教师教”为“学生教”，激励学生上讲台讲解新知、公布建议、

沟通看法，使学生真实成为学习小主人，课堂的主宰者，感觉学习的乐趣，找到真实的自我，加强学习的

自信，让每一个学生都能自信的说——“我是最棒的!

”3、爱心展现课堂授课魅力

爱是一种动人，是一丝欣赏，一种支持，一份理

解，爱是人人间最伟大的力量。

它能带给你快乐，使

你温暖，令你幸福。

拥有爱，就拥有广博，拥有爱，

.

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就拥有一颗颗热忱的心。

“爱心”是教师工作中不能够缺少的情操，也是教师工作的主旋律，能够说，没有爱也就没有教育。

“爱心”是培养教师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们优秀地发展的“灵丹妙药”。

苏霍姆林斯基说:

“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真实的爱”。

我爱学生，不但爱那些聪颖、漂亮、优秀的学生，更爱那些不听话、学习有困难的学生，我的爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，在我的关心个爱心的感动下，每一个学生都感觉到了学习的快乐，获取了优秀的学习成绩。

145班55人，优生达到50人，优生率%；146班59人，优生45人，优生率%。

★勤

教育恰似种庄稼，必定勤奋劳作方能换取秋天的

收获，一分都马虎不得。

这一学期，我坚持以饱满的

热情，欢喜的心情投入到教育授课中间，努力战胜一

切困难，没有请一天假，没有耽误学生一节课。

★绩

1、教研工作扎实有效

本学期我连续担当一年级数学组组长，为了确实

转变教师的授课方式和学生的学习方式，加强信息技

术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代

.

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化技术的应用水平。

在教育处的直接领导下，我组织一年级数学组的全体老师认真学习新课标理念，拟定授课计划和授课进度。

采用集体备课的方式研究教材，研究大纲，找准每节课的中的重点、难点，搜寻吻合学生年龄特色的学习方式，打造优选课堂，铸造快乐学堂，使每个孩子都学有所获。

主要成绩有：

（1）授课设计书写工整，项目齐全，过程详实。

（2）作业全批全改，题型多样，量足质高。

（3）深入研究课堂，理性执教，绽放优秀。

在学校组织的全校公开课上，我执教的《整十数

加、减整十数》展现了一年级的特色授课，在县教研室组织的检查查收活动中，由我们集体研究，李老师执教的校本课程《找规律》碰到了听课领导的一致好评。

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