小学二年级下体育教案.docx
《小学二年级下体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下体育教案.docx（94页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学二年级下体育教案
全学年体育课教学工作计划
教材
全年
第一学期
第二学期
本学期考核项目
课时
比例
课时
课时
基
本
教
材
体育与保健基础知识
7
12.7%
3
快速跑
20%
20米直线跑
走
耐久跑
11
6
和
接力跑
跑
障碍跑
跳
跳高
6
10.9%
3
跃
跳远、三级跳远
投
铅球、实心球
10.9%
手榴弹、标枪
6
2
掷
技巧
技巧
10.9%
与器
支跳
6
2
械体
双杠
操
单杠
基本体操
7
12.7%
4
舞蹈和韵律体操
武术
8
14.5%
5
游戏
队列和体操队形
在课的开始部分安排
篮球
4
7.3%
2
球
排球
类
选用
教料
乒乓球（机动）
合计
55
27
学期教学计划（教学进度）
周次
课次
项目
教材内容
周次
课次
项目
教材内容
一
1
理论
常规、饭前饭后不做剧烈运动
八
15
实践
听指挥炸碉堡
2
实践
看齐、一切行动听指挥、小猴摘桃
16
实践
开火车单脚跳接力
二
3
实践
加大步幅的走，追求跑
九
17
实践
青蛙过河
4
实践
蹲跳起、投物进筐、击鼓传花
18
实践
考核：
20米直线跑
三
5
实践
300—500米自然地形跑走交替
十
19
理论
皮肤擦伤的处理
6
实践
棍棒操第1—3节
20
实践
横叉屈腿跳高
四
7
实践
棍棒操20米曲线跑
十一
21
实践
支撑跳保卫红旗
8
实践
单跳双落双龙咬尾
22
实践
二人三足抛球接球
五
9
理论
剧烈运动后不要立即停止活动
十二
23
实践
前滚翻——纵叉
10
实践
运球接力、钻爬障碍
24
实践
左右手拍球走接力
六
11
实践
棍棒操快找同伴
十三
25
实践
屈腿跳过皮筋
12
实践
抛球滚球过关
26
实践
直跑屈腿跳高
七
13
实践
沿窄道跑、看谁做得对
十四
27
实践
棍棒操移动抛接球谁的腕力大
14
实践
投准、舞蹈：
找朋友
28
机动
乒乓球
说明
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
20米直线跑
计划课时
4课时
学生原有基础分析
有部分学生出现挺腹，后仰跑以及曲线跑等情况
教学目标及要求
上体姿势正确，两臂前后摆动较好，能较轻松、自然地沿直线跑
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
摆臂自然、准确
摆臂的角度、幅度
（1）原地摆臂
（2）师示范
（3）生分组练习
2
直线跑
沿直线（纠正八字形）
（1）生练习
（2）师指正（3）生示范
3
掌握20米直线跑的要求
上体姿势、摆臂、直线性
（1）师讲解、示范
（2）生练习、比赛
4
考核
考出优异成绩
（1）讲解要求
（2）测验
（3）记录（4）评分
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
测
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
煤碴跑道上
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
考核效果基本较好，能做到前后摆臂轻松、自然，都能做到用脚尖着地的直线跑，但有个别学生为了强调直线性，上体都有含胸现象，以及跑速不快。
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
跑几步，一脚蹬地跳起双脚落入沙坑或垫子
计划课时
3课时
学生原有基础分析
学生基本该动作概念，但模仿能力很强。
教学目标及要求
让学生初步了解一脚蹬地跳起、双脚落入沙坑的动作概念，70%以上的学生学会该动作。
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
分步练习动作
学生初步了解该动作的组成
（1）师讲解、示范
（2）学生示范（3）集体练习
2
单脚起跳动作
要求蹬地充分
（1）学生示范
（2）教师讲评（3）学生练习
3
双脚落地动作
屈膝缓冲，动作轻盈
（1）教师示范
（2）学生练习
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
测
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
草坪及大体操垫
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
运球接力
计划课时
3课时
学生原有基础分析
大部分学生只会拍皮球，而不会运篮球。
教学目标及要求
学生正确的运球动作，注意行进间运球时控制好力度，把握好方向。
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
原地左右手运球
运球时掌心应空出指根触球
（1）师讲解示范；
（2）学生练习；（3）讲评
2
行进间运球
注意运球的方向和力度
（1）师示范；
（2）生示范
（3）集体练习
3
组织比赛
注意动作，团结合作
（1）师示范；
（2）组织比赛
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
测
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
体育与保健基础知识教案
第1课
教学
内容
常规教育、饭前饭后不做剧烈运动
教学
任务
1明确体育课的课堂常规。
2明确饭前饭后剧烈运动会引起胃口不好，剧烈运动会影响食物消化，还会发生肠胃不舒服，甚至胃痛。
教学过程
一、常规：
师生问好
二、新课
1、分组抢答，进一步强调上体育的常规如：
A、上课不迟到、不早退，因故不能上体育课时，要向任课老师请假。
B、要求“四不戴”：
不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套；“二不穿”：
不穿凉鞋、拖鞋，不穿皮鞋。
C、室外课必须提早5分钟。
D、尊重老师，团结同学，爱护学校的体育器材。
2、教师讲解：
剧烈运动时，人体的血液多分配到肌肉中，以保证肌肉进行紧张工作的需要，此时肠胃器官就相对地处于缺血和抑制状态。
所以一般地说剧烈运动后半小时才能吃饭，饭后至少1-1.5小时才能进行剧烈运动。
3、让学生用实际经验来说明剧烈饭前饭后不能做剧烈运动。
三、游戏
猜猜他（她）是谁
要求：
通过辨音来确认，猜错者必须罚表演。
四、结束
1、小结本内容2、布置课外任务3、师生再见
体育与保健基础知识教案
第
2
课
教学
内容
剧烈运动后不要立即停止活动
教学
任务
使学生明确剧烈运动后不要马上停止活动，否则就会引起大脑一时性供血不足而造成脑贫血
教学过程
一、常规：
师生问好
二、新课
1、教师做实验：
在快速行驶的电动车上放一木块，然后急停，后木块掉下。
2、师讲述：
其实我们人和这辆车是一样的，剧烈运动时，体内的血液较集中
的流向肌肉，下肢肌肉的循环血流量可以比安静时增加几十倍，肌肉有节律
的收缩，可促进静脉血回流到心脏，如果快跑后立即停止活动，便会造成肢
静脉血液的淤滞，回流到心脏的血量就较少了，进而使心脏收缩时排出的血
量较速，引起大脑的一时性供血不足而造成脑贫血。
3、一辆快速前时的汽车，要逐渐减慢速度才能停止；一个人快跑到终点后，
也不能立即停止活动，而应继续慢慢跑一段路后再停下来。
三、游戏
画鼻子
要求：
把鼻子画到位者获胜
四、结束
1、小结本内容
2、布置课外任务
3、师生再见
体育与保健基础知识教案
第
3
课
教学
内容
皮肤擦伤的处理
教学
任务
1、使学生初步了解皮肤擦伤的简易处理方法；2、部分学生基本学会这一套简易的处理方法
教学过程
一、常规：
师生问好
二、新课
1、师提问：
在体育锻炼和日常生活中，皮肤受到粗糙物的摩擦引起皮肤擦伤
（例如跌倒时），伤处皮肤被擦破或剥脱，有小出血点或组织液渗出，我们一
般会如何处理？
2、师总结：
小面积皮肤擦伤，创口污染较轻，可用凉开水或生理盐水清洗
耳恭听创口后，用红药水或紫药水涂抹，但面部忌用紫药水，以免影响美
观。
关节部位的擦伤，最好在创面上涂抹消炎软膏，并且要用煤渣、细砂、
泥土等污物洗净，再用清洁沙布包扎起来，严重的要请医生处理。
三、游戏
传球接力
要求：
必须从头上往后传球，不得转过身传球
四、结束
1、小结本内容
2、布置课外任务
3、师生再见
体育实践课教案
第
1
课
教材
内容
向前、向右看齐、向右（左）转一切行动听指挥小猴摘桃
教学
任务
1、通过队列练习，进一步提高学生看齐，（左）右转的能力；2、提高学生的奔跑及过障碍的能力；3、培养同伴间的团结合作精神。
课的
部分
（时间）
教学内容
时
间
组织
方法与要求
运动量
次数
时间
准
备
部
分
一、常规
3
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
方法：
1、教师重新给学生排队
2、整队、师生问好
要求：
集队要静、齐、快
二、队列复习
1、立正、少稍2、看齐、报数3、集合、解散
4、向左、右转
10
同上
方法：
1、教师讲解动作要领
2、学生练习、组织比赛
要求：
集中注意力，向左右
转时要注意方向。
基
本
三、小猴摘桃
14
方法：
1、教师讲解：
令下，
各队第一个学生
向前跑去。
用手
两膝着地爬过山
洞，跨过横竿，
摘取桃后，直接
返回。
2、学生练习并组织比赛
要求：
碰
升级会员 