托福口语内容表达2个易错扣分问题提点.docx
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托福口语内容表达2个易错扣分问题提点
托福口语内容表达2个易错扣分问题提点
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托福口语内容表达2个易错扣分问题提点过于纠结语速发音都是病得治
托福口语表达常见问题：
过于纠结发音
在进行托福口语的备考训练时，重视发音以及语音语调表现力是比较常见的思路，而这种思路本身也的确并没有错误。
但假如大家对发音过度重视，完全以发音为主来进行口语训练，那么在实际考试表达过程中就会出现一些问题。
比如有的同学为了追求地道发音，让自己听上去更像是“nativespeaker”，常会一个字一个字的进行发音，有时候还会把一些美式英式的发音要素也加入进去，这么刻意强调的结果就是整个口语内容听上去虽然字正腔圆却没有连贯性，听上去磕磕巴巴，给人一种用力过度的感觉。
这样的口语表达显然不能符合要求。
除了用力过度以外，过度重视发音还会造成表达内容不足的问题。
毕竟每个词汇都要重视发音，考生在规定时间内能说来得及说的内容就会变少，这就制造成了诸如说不完的情况。
托福口语重视内容超过表达，口语内容缺失不足才是得分大忌，考生切不可为了追求发音而忽视了内容，否则才是真的得不偿失。
托福口语表达常见问题：
过于看重语速
与过度重视发音相对的另一种错误做法则是过于追求语速。
考生可能以为口语也是能够靠表达的量来取胜的，所以也像写作故意凑字数那样想在规定时间里尽可能说得更多，为了达成这个目标就在语速上下了大工夫，甚至出现了一口气说完不带停顿喘气近似于绕口令式的表述结果。
这种做法同样是弊大于利的。
首先在内容层面上说得多不等于说得好，ETS也不会只因为你说的够多就给你高分，如果内容注水废话较多缺乏实际内容，说的再多改扣的分还是难以避免。
其次说得多难免会造成一些发音不清等问题，如果影响到了理解才是更严重的扣分问题。
评分标准中特别强调了CLEAR这一点，其实就是要求大家口语表达的内容能够易于理解。
因为说的太快反而影响了理解，这就是捡了芝麻丢了西瓜了。
综上所述，托福口语考试考生在表达Delivery环节还是要发音和语速上有所取舍找到一个平衡点的，过于追求某个极端都只会造成扣分，对提分毫无帮助。
特别是*中提到的这两种错误做法，大家一定要引起警惕努力避免。
iBT新托福重点考察词汇：
sediment
1）sediment/?
sed?
m?
nt;ˋs?
d?
m?
nt/n[U]
matterthatsettlestothebottomofaliquid沉淀物:
awinewithagrittysediment有沙粒状沉淀物的葡萄酒.
matter（egsand,gravel,mud,etc）carriedbywaterorwindanddepositedonthesurfaceoftheland沉积物（如沙﹑砾石﹑泥等）.
2）sedimentary/?
sed?
?
mentr?
;?
s?
d?
ˋm?
nt?
r?
/adj
oforlikesediment;formedfromsediment（似）沉淀物的;由沉淀物形成的:
sedimentaryrocks,egsandstone,limestone,slate沉积岩（如砂岩﹑石灰岩﹑板岩）.
3）sedimentation/?
sed?
men?
te?
?
n;?
s?
d?
m?
nˋte?
?
n/n[U]
（geology地质）processofdepositingsediment沉淀;沉积.
新《托福》口语备考须知的三个关键词
新托福的口语考试大约30分钟，共有6道题目，一般称作SpeakingTasks1-6。
如果把它们进行分组的话，正好两两每组：
SpeakingTask1andSpeakingTask2为一组，解题关键词是characteristics（特性、特质）;SpeakingTask3andSpeakingTask5为一组，解题关键词是campus（校园）;而SpeakingTask4andSpeakingTask6归入最后一组，解题关键词是class（课堂）。
Characteristics:
SpeakingTask1
第一题和第二题除了都是关于一些familiartopics以外，它们另一个共通之处就是涉及到人或事物的characteristics。
比如在SpeakingTask1里面，youwillbeaskedtodescribeanimportantbook.具体题目见下：
Talkaboutabookyouhavereadthatwasimportanttoyouforsomereason.
Explainwhythebookwasimportanttoyou.Givespecificdetailsandexamplestoexplainyouranswer.
PreparationTime:
15seconds
ResponseTime:
45seconds
针对这样的题目，你谈什么样的书其实并不重要。
关键在于你说出了这本书之后，给出怎样的合理解释，即题目要求中的specificdetailsandexamples，而这些东西就是我们所说的characteristics。
换言之，你把这本书的三大特性描述出来，就等于给出了相应的细节和例证。
请看下面的列表：
Thereasonswhythebookwasimportant
Reason1=Characteristic1:
Itgavemealotofpracticalguidance
Reason2=Characteristic2:
Ithadalotofillustrationstohelpmeunderstand
Reason3=Characteristic3:
Therewasaninterestingtheoreticalframeworkinthebook
在三大理由（或三大特性）中，我们分别给其中的核心要点加了斜体和下划线，这就是考生们必须在15秒钟的准备时间内记下的最简单的笔记。
没有这三点，想要在后面的45秒钟回答时间内进行良好的发挥，是一件异常困难的事情。
09年中国大陆地区的第一场考试发生在20XX年1月10日。
其中第一题的大意是：
Whenitcomestochoosingfriends,whichcharacteristicdoyouthinkisthemostimportant:
honesty,loyaltyorsenseofhumor?
回答这个问题有两种策略：
一个是老实人的办法，一个是聪明人的招数。
我们先看题目在问什么，很明显，题目要求我们从三种特性中选出一种，是在择友过程中最重要的。
老实人的办法就是老老实实地选一个，比如honesty（诚实），然后根据honesty再来展开三个论据（或举例或抽象描述）：
PlanA
Honestyisthemostimportantcharacteristicinchoosingfriends
Reason1:
Truefriendsshouldneverlietoeachother
Reason2:
Beinghonesttoyourfriendsisthebestwaytomaintainalong-termrelationship
Reason3:
Adishonestpersonwilleventuallyhurtyouandyourfamily
显然，此类针对honesty而扩展的抽象论证并非每一个考生力所能及的事情，因为这种老实人的办法往往难度较高，只适合那些语言功底扎实和思路敏捷的人。
虽然这种策略比较容易拿高分，其风险也是较大的。
那么聪明人的招数是什么呢?
聪明人通常不按常理出牌，他们会寻觅一种捷径，以非常讨巧的方式来满足题目的要求。
聪明人看到题目本身就含有三大特性，他们一见机遇就赶紧抓住：
PlanB
Thesethreecharacteristicsareequallyimportantwhenchoosingfriends
Characteristic1:
Honesty–Onlypeoplewhoarehonesttooneanothercanbecomerealfriends.
Characteristic2:
Loyalty–Afaithfulfriendcanlendyouahelpinghandwhenyouareintrouble.
Characteristic3:
Humor–Apersonwithagreatsenseofhumorisoftenfriendlyandeasy-going.
明眼人一看就知道，后一种策略的难度大大地降低了，因为每一个特性只要展开一个论据就行了，是一种取巧的方法。
可能有人会问，这算不算offtopic呢?
考官会不会认为你没有回答到位呢?
答案是否定的，因为三大特性同样重要的情况当然会存在，所以依次展开也无可厚非。
其实从另一个角度看，聪明人有时也会碰到麻烦，比如其中讲某个特性的单词不认识（比如loyalty），导致无法在这上面展开，这时候只有退而求其次，讲其中的两大特性很重要（honestyandsenseofhumorarebothveryimportant）。
综上所述，SpeakingTask1的特性描述是极为关键的一种训练方法。
托福考试专家建议大家备考时，特别针对Person,Place,Thing,Event这四种出题的可能性来列出一些常见的characteristics，其中关于人的特性尤其重要。
托福口语常见6大题型
第一题：
谈论下你和家人/朋友的一次令人开心的事件。
首先，我们应该注意的是第一题的方法论是“一个主题句，两个细节（例子）”，再次需要注意的是答题的范围，一定是和家人或者朋友的事情，所以一个人发生的事情就尽量避免;最后一定要注意时态，这个地方问的是过去的事情，所以，通篇考虑的是过去时态，而不是我们最常用的现在式。
第二题：
你是喜欢去没去过的地方旅游，还是去去过的地方旅游。
此题是典型的二选一的题目，按照上课的讲解，此题我们有三种回答方式，A好，B好，或者itdependsondifferentsituation。
使用典型的2+1的回答方式，此题可以迎刃而解，讲满45秒钟绰绰有余。
第三题
作为第一个综合口语题，第三题要求我们用45秒钟读一个学校的通知，通知很简单，就是说学校的打印政策发生了变化，以前的时候是打印免费，现在的话是只有前10页免费，超出部分按照5美分收费。
阅读部分属于典型的学校变化题目，值得注意的是阅读部分偶尔会出现学生来信的方式，这种出题方式约占20/100，所以，对于阅读的描述有2种方式：
Inthereading,theuniversityisgoingto+学校的变化;或者
Inthereading,astudentproposedthat+学生的提议
听力部分大部分人都可以听懂，但是我们的挑战存在于对于听力的精准复述，包括对于听力的个别词汇的复述，如打印的高效efficient，effective等。
所以对于听力的笔记和复述能力要求相对较高。
第四题
在阅读部分，第四题一般是关于一个专业名词，这次考的是informationoverload.按照典型的方法论，我们需要去找主题句和表现形式，换句话说，去找informationoverload是什么以及它是干嘛的。
从文中我们可以找出它的表现形式：
人们如何去应对informationoverload：
处理一部分信息或者干脆不处理。
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