中班社会买水果doc.docx

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中班社会买水果doc

中班社会：

买水果

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

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关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、交流：

秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？

它是什么样子的?

2、为什么要多吃水果？

关注：

幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。

小结：

你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。

二、游戏：

买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！

看看妈妈准备买什么水果？

要买几个呢？

请你赶快数一数，告诉大家。

（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。

3、交流验证：

（1）、和好朋友交换盘子互相验证。

（2）、集体验证。

关注：

幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜欢吃这些水果呢?

（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。

）

3、你最想帮谁买水果呢？

买什么水果？

请你在记录纸上记录下来。

关注：

幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜欢？

2、哪种水果最受欢迎，为什么?

（有的水果如果数量多，可以在心里数。

）

关注：

幼儿如何进行数数统计。

小结：

有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。

今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！