家长是孩子的榜样.docx

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家长是孩子的榜样

家长是孩子的榜样

孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。

孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。

所以孩子从小学做人的最直观的榜样也是爸爸妈妈。

一个好人的背后，很可能有一位好的长辈给过他终生受益的教诲；一个坏人的背后，很可能有一位不称职的长辈给过他终生难以摆脱的误导。

一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但受益最大的还是好人自己和他的父母；一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受害最重的还是坏人自己和他的父母。

孩子是家长的希望，教育是人类的希望。

家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

民风、世风，皆起于家风；家庭，是人生的第一道染缸。

为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安宁，为了社会的文明进步，为了家庭的和睦美满，我们每一位家长理应承担起家庭教育的神圣使命。

孩子的眼睛就像一架照相机，每天都在自己的眼中留下父母的形象。

但是，拿出孩子用心灵拍摄的“照片”看一看，并不是每一张父母的照片都那么“光辉”，都那么“高大”。

过去，农民的儿子看到父母早出晚归，面朝黄土背朝天，汗洒大地，自己便学会了吃苦耐劳；老百姓的女儿每天看到母亲缝补浆洗，日夜操劳，便学会了关心体贴，勤俭持家。

父母对孩子的教育，就是这样潜移默化，这样“润物细无声”。

而现在，我们的孩子从父母身上看到了什么呢？

一些年轻的父母，一下班回家便只想着疯狂地娱乐，有的甚至每晚把饭桌当牌桌，把客厅当赌场，全然不顾在一旁做作业的孩子。

难怪有些孩子形成了“享乐至上”的人生哲学，不想学习，不思进取。

这些能都怪孩子吗？

当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我看书去，不许看电视”时，自己却靠在沙发上，翘着二郎腿看着精彩的电视节目，不时发出开怀的大笑，这能让孩子安心看书吗？

当你自己一边玩着麻将一边指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，你想没想过自己在孩子心目中的形象？

孩子的目光像永不停息的雷达，每时每刻都在注视着大人的言行举止。

孩子自身也每时每刻在模仿着大人的习惯行为。

你想让孩子做什么样的人，你自己就先做什么样的人。

教育家苏霍姆林斯基说:

“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。

”

家长自身的行为在家庭教育中有着决定性的意义。

不要以为只有家长有目的的同孩子谈话时才是教育孩子。

家长在生活的每一瞬间都在教育着孩子。

家长怎样穿衣服，怎样跟别人谈话、怎样和来客握手，怎样对待朋友和坏人，说话时的表情和举止，都在无形中影响着孩子，不过我们自己不注意罢了。

有些父母亲，文化程度并不高，但他们却深得孩子的敬重，那是因为他们那种正直、朴实的为人，勤劳勇敢的行动，深深感染了孩子，教育了孩子。

这正是人格的力量。

伟大的父母正是用自己的人格来教育孩子的。

有一位农民父亲，将家里五个孩子全都培养成了大学生。

记者去采访这些孩子，问他们的父亲是怎样把他们培养成才的，孩子们说：

“身教。

父亲从不讲大道理，他为我们制定一份计划，早晨五点起床，锻炼身体，包括他自己。

每天早晨，父亲总是第一个起床，敲敲我们的房门，不多说一句话，我们便很自觉地爬起来。

十几年如一日，父亲从未间断过。

我们的毅力便在这十几年间一点一点地沉淀下来，成为一棵不倒的大树。

每个孩子从跨进小学的第一天起，父亲便发给我们一个脸盆，一个搓衣板，意味着以后我们要自己照顾自己了。

我们的独立性便从这一个脸盆，一个搓衣板开始了……”

诚然，教育需要一种智慧，一种超越知识的智慧。

讲大道理充其量是一种知识，大道理讲多了，孩子便充耳不闻了，更糟糕的是在孩子心目中，你成了一个罗嗦的爸爸或罗嗦妈妈。

爱讲大道理的父母，若自己与这些大道理背道而驰，比如，你要求孩子刻苦学习，而自己却整天在麻将桌上混日子；要求孩子大公无私，而自己却爱占小便宜，那最后的结局便会有两种：

一种是孩子瞧不起你，另一种便是接受你言行不一的“身教”。

据说，有一位老师发现班上有一个同学特别擅长于“国骂”，张口闭口“他妈的”，多次批评，不见成效，于是决定到去家访，想让家长配合老师做做孩子的教育工作，帮助孩子改掉不良习惯。

谁知老师一进门，还没来得及说明来意，孩子的父亲就对老师说：

“我这孩子他妈的，在家里就他妈的捣蛋，光知道他妈的看电视，什么活也他妈的不干，不知道他妈的在学校怎么样。

我跟你说，如果他妈的在学校不好好学习，你尽管他妈的给我揍。

”

老师目瞪口呆。

原来根源在这里！

我们的孩子对哪些父母有意见呢？

只图享乐、不关心孩子的父母，心胸狭窄、处事不公的父母，缺少教养、不讲公德的父母。

请看江苏省某县一名初一学生写的一篇周记《打麻将的妈妈》：

“三万……八条……”妈妈又在客厅里打麻将了。

此时，我已无心再做作业了，一股无名的怒火从胸中升起。

我气！

我恨！

我恨这个爱打麻将的妈妈！

一次考试，我得了个满分。

我欢天喜地把试卷带回了家，想让妈妈也高兴高兴，也表扬表扬我。

但我把试卷递给妈妈看的时候，妈妈竟不屑一顾地说：

“满分能值多少钱，也值得炫耀！

”她一看我不高兴了，就随手递给我一张10元钞票说：

“这是我昨天打麻将赢的，给你做个奖励吧！

”我气愤地把钱撕成两半，伤心地哭了……

笔者在几十年的教学生涯中，读到这样的作文太多了。

有很多孩子在作文中写到爸爸常常在客厅里与一帮人抽烟、喝酒、打麻将、说脏话，而把孩子关在卧室里做作业。

最后，喝醉了，喝吐了，还要孩子出来“打扫战场”。

每写到这里，孩子都无一不表现出自己的不满、气愤、厌恶和无奈之情。

每一位父母怎样为人处事，是对是错，孩子们都看得清清楚楚。

有一名小学四年级的孩子在作文中写道：

妈妈在姥姥那儿总是笑脸如花，有什么好吃的总让我给姥姥送去。

她还常常陪姥姥说话、散步。

可不知为什么，只要看到奶奶，她的脸就拉得好长，连话也说不上几句……

孩子的眼睛是一架照相机，它会把看到的一切都拍摄下来，留在大脑的底片上。

那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”的现象，在年轻妈妈中相当普遍。

我可以明确地告诉这些妈妈，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老太婆”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老太婆”，到那时，你的儿子也会觉得理所当然。

“尊敬老人，孝敬老人”的德性是孩子用自己的眼睛看会的！

是从父母那里学来的！

2007年前后，中央电视台经常播出两则公益广告，给人印象深刻。

一则是：

一个中年妈妈，在床前给自己已经年老的妈妈洗脚，一个七八岁的孩子在傍边看着。

后来，这个孩子也端着一盆水，喊道：

“妈妈，洗脚。

”

它告诉人们，孝敬老人的美德是代代传递的。

另一则是：

一个八九岁的女孩，手拿一张奖状，在兴奋地等待着爸爸的归来。

几次听见响动跑出去开门，都不是爸爸。

深夜，女孩手握奖状睡着了，梦中露出了甜蜜的微笑。

突然，有一点响动，小女孩赤脚跑出去开门，边跑边喊“爸爸！

爸爸！

”但爸爸仍然没有回来。

小女孩手握奖状，泪流满面。

它告诉人们，孩子是多么希望得到大人的鼓励和赞赏啊！

“家长行为”，说到底是“社会行为”。

父母的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导着孩子的思想意识、价值观念、行为习惯、道德品质、社会公德及健全人格的形成。

目前，家长对孩子影响最坏的不良行为有：

1、夫妻吵架，互相谩骂。

我经常见到这样的情况：

那些在学校喜欢打人骂人的孩子，他们打人的动作和骂人的语言和家长打骂人的动作、语言竟一模一样。

2、公共场所，不守公德。

有的家长带孩子一道出门，在公共汽车上抢占座位，在公园攀折花木，在大街上跨越栏杆，在剧院乱仍垃圾……这些不经意的行为，孩子看在眼里，记在心里，从小便埋下了损坏社会公德的“种子”。

3、邻里相处，言行不当。

有的父母不能和邻居和睦相处，常因小事而指桑骂槐，恶语相对。

并向孩子暗示“咱不怕他”。

孩子慢慢便学会了出言不逊，欺凌弱小，霸道无赖。

4、不满一切，埋怨社会。

有一些父母，把社会看得一团漆黑，大谈“有钱有权好办事，朝中有人好做官，恶人被人敬，善人被人欺”的论调，这些思想一旦进入孩子的心灵，就会扭曲孩子的世界观、人生观、价值观，会潜移默化地促使孩子“弃善从恶，改正归邪”。

可能有不少事实告诉我们：

正直人吃亏，小人得利。

说假话，钻空子，打哈哈，偷鸡摸狗能得到便宜，实话实说，实事实干，一是一，二是二的人反而一无所有，一贫如洗。

对此种现象，我们必站得再高点，看得再远点。

我们应该看到，不管任何历史时期，我们的国家都不乏正直之士，在封建社会中，有廉洁奉公、刚正不阿的“清官”，出现过路见不平、拔刀相助的“义士”，出现过剪奸除恶、扶危济贫的“侠客”；在现在社会更出现过舍生取义、舍己救人的英雄人物，出现过铁面无私、大义灭亲、敢于激浊扬清、扶正去邪的优秀人物。

在人们的心目中，高尚与卑鄙、君子与小人的界限从来没有混淆过。

要相信“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”，正直之士会在老百姓的心中留下自己的形象。

“好人”的丰碑自在老百姓的口上和心上。

同时，我们也应看到，奸佞之辈，贪婪之徒，龌龊小人也在不断繁殖，不断孽生，种子绵延不绝。

但它们从来没有改变其被人民群众唾骂的历史命运。

过去是这样，现在是这样，将来必然还是这样！

家庭是社会的细胞，孩子是祖国的希望。

每一个家庭实际上都担负着培养教育祖国下一代的神圣职责。

把孩子培养成社会的有用之材，需要很多条件和因素，但最直接的因素就是家长自身的表率示范作用。

如果每一位家长都能以身作则，把自己的孩子教育培养成才，那么这个家庭就是一个有希望的家庭。

如果每一个家庭都是充满希望的家庭，那么我们的国家就是一个充满希望的国家。

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