最新人教版六上语文第四单元导学案及达标测试.docx
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最新人教版六上语文第四单元导学案及达标测试
【最新人教版】六上语文第四单元导学案及达标测试
一、单元学习内容
地球是人类共同的家园也是人类唯一的家园。
“珍惜资源保护环境”是人类永恒的主题。
本组教材围绕这一主题编排了四篇课文《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实呼吁人类应该珍惜资源保护地球。
《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。
《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
《青山不老》讲述的是一个山野老农他将毕生精力用于植树造林工作以此来实现自己的人生价值同时造福子孙后代。
四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义了解人们为此做出的努力使“珍惜资源保护环境”的意识扎根于学生的心中并转化为日常的行为。
2、单元学习目标
1、掌握本单元的18个生字。
2、理解并学会运用本单元学过的词语。
3、通过学习课文感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境。
4、认真阅读课文把握课文的主要内容学习运用“联系实际深入思考”的读书方法加深对课文内容的理解。
5、通过学习课文树立环境意识并积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。
3、单元学习重点
理解课文内容感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境。
四、单元学习难点
引导学生注意把握课文的主要内容能运用“联系实际深入思考”的读书方法加深对课文内容的理解。
5、单元学法提示
1、在学习课文之前要认真阅读本组课文的单元导语导语列举了生活中常见的浪费资源的现象我们可以联系实际获得一些启示。
2、在学习课文时要联系生活实际思考问题这样可以加深对课文内容的理解。
3、本单元的口语交际和习作训练可以通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事进行习作练习通过结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。
六、单元课时安排
本组教材可用1214课时。
其中精读课文45课时略读课文23课时习作3课时口语交际1课时“回顾•拓展”2课时。
《只有一个地球》学案第一课时
1、学习目标
1、学会10个生字正确读写“晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2、正确流利朗读课文了解课文的主要内容并能说出课文使用了哪些说明方法二、预习导学
1、自由读课文3遍读准生字字音读通句子。
2、把课文读正确、通顺、流利同桌互相检查。
3、默读课文想想课文写了关于地球的哪几方面的内容并以此为依据给课文分段。
4、查找有关地球知识的资料。
5、搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据等。
3、自我检测
1、给加点的字选择正确的读音。
2、晶jÿnjÿng莹和蔼ǎiài滥用lànnàn
扁piünbiǎn舟破碎suì cuì威胁xiãxuã
2、选择正确的字组成词。
目赌睹慷概慨竭揭力资姿源摇遥望威胁协
3、我能准确流利地把课文读下来。
4、课文内容填空。
《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍1-2_____________3-4写___________（5-8）段讲___________________最后呼吁_____________________.
4、合作探究
1、课文写了关于地球的哪几个方面的内容
2、课文运用了哪些说明方法请举例说一说。
3、重点学习课文第一部分1-2
▲作者是如何描写地球的美丽渺小的
1、找出描写地球美丽渺小的句子美美地读一读。
2、作者运用了怎样的说明方法有什么好处
A地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲。
这个句子用了________的说明方法形象生动地写出了_____________________。
B、同茫茫宇宙相比地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球它只有这么大不会再长大。
这个句子用了_________、_________的说明方法写出了_____________________。
5、目标检测
1、两两对碰听写文中的生字新词。
2、课文内容我知道。
1、本文采用的形式从介绍了的有关知识阐明了人类的生存“”的事实呼吁人类应该。
2、“这位人类的这个生命的是那样的。
这个句子用了________的说明方法形象生动地写出了_____________________。
3、同茫茫宇宙相比地球是的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球它只有这么大不会再长大。
这个句子用了_________、_________的说明方法写出了_____________________。
知识链接“只有一个地球”
这是1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号本文以此为题采用科学小品文文艺性说明文的形式从人类生存的角度介绍了六年级上册第单元第课第课时总第课时第页地球的有关知识阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实呼吁人类应该珍惜资源保护地球。
《只有一个地球》学案第二课时
1、学习目标
1默读课文在理清课文脉络理解课文内容的基础上懂得“只有一个地球”的道理增强爱护环境、保护地球的意识。
2体会说明文用语的准确、严谨学习说明的方法。
2、预习导学
1、默读课文继续学习文中的说明方法及其作用。
2、找出课文中引用宇航员感叹的语句谈谈体会弄明白地球的“可爱”和“容易破碎”表现在哪里。
3、自我检测
1、两两对碰--听写文中的生字新词。
2、填空
的球体的宇宙的威胁
的事情的地球的范围
3、课文内容我知道。
1、地球所拥有的也是有限的。
拿矿物资源来说它上帝的恩赐经过几百万年几亿年的地质变化才形成的。
地球是的它向人类地提供矿产资源。
但是如果地开采必将加速地球上矿产资源的。
2、人类生活所需要的、、、本来是可以长期给人类做贡献的。
但是因为人类自然资源地滥用化学品不但使它们不能再生还造成了一系列给人类生存带来了。
3、“我们这个地球太了同时又太容易...
13 只有一个地球
学习目标 1、学会本课10个生字，正确读写下列词语：
裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。
重点 懂得道理，体会说明方法。
难点 懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
学生自主学习案 课堂同步导案
一、自主学习
学法提示：
采用多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络。
1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：
①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：
遨（ ）游 渺（ ）小 璀（ ）璨（ ） 慷（ ）慨（ ） 恩赐（ ）
②抄写下列词语，并熟悉用法。
遥望 晶莹资源矿物恩赐节制滥用威胁指望设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲
2、课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容：
3、通过读文，我对地球的初步认识是
4、读文后我有几点疑问
疑问一
疑问二
二、合作探究
1、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由。
“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这么大，不会再长大。
”
我知道这句话写出了地球的 ，采取的说明方法是
2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”
太可爱是因为
太容易破碎是因为
3、我懂得了作者为什么用“只有一个地球”做课题。
4、课文运用了很多说明方法，举例说明
三、课堂检测
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、 在括号里填上合适的关联词语。
2、 结合课文，解释下面词语的意思。
随意：
滥用：
不能再生：
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