学年高一语文下学期期中试题175doc.docx
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学年高一语文下学期期中试题175doc
2019-2020学年高一语文下学期期中试题（175）
注意事项：
1、本试卷分第Ⅰ卷阅读题（70分）和第Ⅱ卷表达题（80分）两部分。
试卷满分150分，考试时间150分钟。
2、作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1---3题。
①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。
“石头”在全书第一章中答复空空道人说：
“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。
”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
②写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。
能不能把二者结合一下呢?
厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。
这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。
荒诞、幻化也是一种美，是—种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。
《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。
这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
⑤完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。
涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!
小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。
写小说就要把小说当小说写。
《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。
反正是“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味?
” （节选自王蒙的《<红楼梦>启示录》）
１.对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作品“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，一味地写实，除了写实还是写实。
B.作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。
C.作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在写实。
D.这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是（ ）（3分）
A．能给作者留下创作的自由。
B．能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。
C.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义．
D．只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。
3.下列说法符合本文意思的一项是：
（ ）（3分）
A.作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。
B.作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。
C.作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。
D.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～6题。
（9分，每小题3分）
杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。
曾祖依艺，位终巩令。
祖审言，位终膳部员外郎，自有传。
父闲，终奉天令。
.
甫天宝初应进士不第。
天宝末，献《三大礼赋》。
玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。
十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。
甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。
房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。
其年十月，琯兵败于陈涛斜。
明年春，琯罢相。
甫上疏言琯有才，不宜罢免。
肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。
时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。
久之，召补京兆府功曹。
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。
武与甫世旧，待遇甚隆。
甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。
尝凭醉登武之床，瞪视武曰：
“严挺之乃有此儿！
”武虽急暴，不以为忤。
甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。
严武过之，有时不冠，其傲诞如此。
永泰元年夏，武卒，甫无所依。
及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。
既至而适卒。
是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。
甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。
甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。
永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。
.
子宗武，流落湖、湘而卒。
元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。
.（节选自《旧唐书•杜甫传》）.
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）.
A．玄宗奇之，召试文章 奇：
认为……奇特.
B．甫自京师宵遁赴河西 宵：
在夜里.
C．严武过之，有时不冠 过：
指出过错.
D．自棹舟迎甫而还 棹：
用桨划.
5．下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是（ ）（3分） .
①授京兆府兵曹参军 ②甫自京师宵遁赴河西 .
③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军 ④自负薪采梠，儿女饿殍者数人.
⑤瞪视武曰：
“严挺之乃有此儿！
” ⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食.
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤.
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） .
A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。
.
B．杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。
.
C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。
.
D．由于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）.
⑴“严挺之乃有此儿！
”武虽急暴，不以为忤。
（5分）.
⑵甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
（5分）
（二）诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（11分）
采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
8．作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？
结合诗歌前两句，谈谈你的理解。
（5分）
9．古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入”一词在诗中的表达效果。
（6分）
（三）名篇名句默写
10、补全下列名句中的空缺部分（6分，每空一分）
（1），砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
（2）一去紫台连朔漠，。
（杜甫《咏怀古迹》其三）
（3），不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（4），蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
（5）空闻虎旅传宵柝，。
（李商隐《马嵬》）
（6），此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
三、文学类文本阅读 （25分）
11、 阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题
恶人
陈永林
①二蛋的父亲死了，是肺结核。
为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。
二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12岁。
②二蛋记得很清楚。
那天，睡得正香，母亲喊他起床。
睁开眼，他嘟哝道：
“娘，天还没亮。
”“早亮了，天这么暗是要下雨。
”二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。
③下雨了。
雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。
轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。
二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在树下躲雨。
一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。
两头水牛“哞——，哞—”地叫起来。
④当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。
醒来后，她嚎啕恸哭：
“是我害了二蛋呀，老天爷。
你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人!
”
⑤雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。
⑥第二天，二蛋醒过来了，额上留下一-块黑色的疤痕。
他在床上躺了两天，再也躺不下去了。
二蛋要放牛。
⑦这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。
往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不完的游戏。
可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。
⑧傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了石头。
以往二蛋和石头很玩得来，可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。
更奇怪的是许多小孩见到二蛋，都往家里躲。
后来二蛋抓住了黑予问：
“你见了我为啥要跑?
”黑子的眼里满是惶恐，黑子说：
“我娘让我别同你玩，说你是恶人—雷公不打好人的—娘说我同你玩了，也会遭雷打。
”二蛋松开了黑子。
⑨二蛋默默地回了家。
⑩二蛋见了母亲问：
“娘，我是恶人吗?
”二蛋的母亲摇摇头：
“你不是恶人。
”二蛋又问：
“那我怎么会遭雷打呢?
”二蛋已是一脸的泪水。
母亲把二蛋搂在怀里：
“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。
”母亲的声音也哽咽了。
⑾此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。
村里人说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。
二蛋的母亲听了这些闲话很伤心。
⑿一回，棉花家丢了一只鸡。
棉花站在村头，对着二蛋家骂：
“这是哪个遭雷打的偷了我的鸡?
偷我家鸡的人不得好死!
”二蛋母亲的眼里满是泪水。
⒀二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。
二蛋一字一顿地说：
“我终究会杀了她!
”二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：
“孩子，你千万别有这种想法。
我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好人。
”二蛋说：
“可他们不愿我做好人。
”
⒁后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。
二蛋都忍了。
⒂转眼二蛋23岁了，该娶媳妇了。
可没人愿为二蛋说媒。
后来二蛋的母亲托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找了个女人。
订亲没几天，姑娘就退亲了，二蛋问她为啥退亲，人家说：
“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。
”二蛋查出这话是棉花说的。
⒃二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉花的家，对着棉花乱砍，边砍边吼：
“我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。
”棉花的男人想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。
棉花和她男人都死了。
⒄二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：
“我们以前说得没错，二蛋是个恶人。
”“天雷只会劈恶人，老天有眼。
”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（）（5分）
A．二蛋由于父亲病故，不得不辍学回家放牛，又意外地遭雷击，结果在村里落下“恶人遭雷打”的骂名。
这种歧视逼得他日后走上了杀人之路。
B．二蛋遭雷击后，母亲吓得腿软、晕倒，从她哭诉的话语中，看出封建迷信思想残存于人们的思想意识中，也为小说的情节发展埋下了伏笔。
C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是个“恶人”，不愿意跟他玩了，尽管是星期六不用上学，过去同二蛋有玩不完的游戏。
D．二蛋的母亲虽然一再解释，“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼”，“你不是恶人”，但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展。
E．二蛋在被雷击、被孩子们排斥后，不爱说话，整天阴着脸，村里人就说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。
对他的杀人，人们也不觉得意外。
（2）二蛋被雷击中这一情节并不突兀，在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内容，并分析其对小说情节发展的作用。
（6分）
（3）小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?
这些表现对二蛋性格变化起了什么作用?
（6分）
（4）从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?
小说以“恶人”为题，依据小说探究，你认为谁是真正的“恶人”?
请陈述观点并简要分析。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
数学家陈景润
①陈景润是福建人，生于一九三三年。
他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。
他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。
②陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从来不讨饶。
演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一的乐趣。
陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自学了一个学期。
高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。
在厦门大学的时候，他学习的成效非常高。
同学间有共同的数学语言。
大学中间，没有人歧视他，他全身心沉浸在教学的海洋里，成绩特别优异。
③一九五三年秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。
他是完全不适合当老师的。
他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。
他不善于说话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。
他一向不会照顾自己，又不注意营养。
积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。
这一年内，陈景润住进医院六次，做了三次手术。
他没有能够好好的教书。
但他并没有放弃他的数学专业。
华罗庚的名著《堆垒素数论》，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。
陈景润一头扎进了《堆垒素数论》，废寝忘食的钻研。
住进医院，在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。
在他看来，他的生命就是数学。
他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。
④一次，陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长，谈起陈景润时，连连摇头说：
“你们怎么培养了这样的高材生？
”王亚南—厦门大学校长，听到这样的话后，非常吃惊。
他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。
⑤说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也就好多了。
王亚南安排他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。
王亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值。
陈景润也没有辜负老校长的培养。
他果然精深地钻研了华罗庚的《堆垒素数论》和大厚本的《（数论导引）。
⑥陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。
主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。
⑦一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。
自从陈景润被选调到数学研究所以来，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。
在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。
单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。
但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向“哥德巴赫猜想”挺进了。
他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。
一心一意地搞数学，他把全部心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。
他的两眼深深凹陷了。
他的面颊带上了肺结核的红晕。
喉头炎严重，他咳嗽不停。
腹胀、腹痛，难以忍受。
他跋涉在数学的崎岖山路上，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。
他向着目标，不屈不挠，继续攀登。
一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。
他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。
⑧陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。
一九六六年五月，一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物《（科学通报>第十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。
⑨1972年2月，他完成了对“1+2”证明的修改。
令人难以置信的是，外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。
如果这令人费解的话，那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸，则足以说明问题了。
⑩陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。
国际上的反响非常强烈。
当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作《筛法》正在印刷所校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章：
“陈氏定理”。
他们誉之为筛法的“光辉的顶点”。
在国外的数学出版物上，诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等，不胜枚举。
一个英国数学家给陈景润的信里还说，“你移动了群山！
”
（1）对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：
（）（）（5分）
A．陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题，不愿和同学们交往。
B．第④段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说：
“你们怎么培养了这样的高材生？
”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。
C．王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。
D．英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作《筛法》被国际上誉为筛法的“光辉的顶点”。
E．陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。
（2）陈景润是一个什么样的人？
请结合文本内容简析。
（6分）
（3）文中多处使用对比，请你结合全文，谈谈这涉及了哪些方面并作分析。
（6分）
（4）文章以“数学家陈景润”为题，却写了陈景润中学任数学老师的事情。
这样安排是否合理？
结合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。
（8分）
第II卷表达题（80分）
五、语言文字应用（20分）
13．下列选项中字形和加点的字的读音全都正确的是一项是（）（3分）
A.寒喧 义愤填膺 便（biàn）宜 浅尝辄（zé）止
B.膏粱 山青水秀 阜（fǔ）盛 东施效颦（pín）
C.歆享 娇花照水 瘦削（xiāo） 绰绰（chuò）有余
D.厮杀 沸反盈天 韶（sháo）光 罄（qìng）竹难书
14．下列句子横线处应依次填入的词语是（）（3分）
①公路高低起伏，那高处总在 我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。
②因此， ， ，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
③他用神秘化的手法来回避直接明白的叙述， 这个作家要经过较长的时间才能被人识破他是一个伪造者， 而其他出于同样需要而苦恼的作家都会赞扬他。
A、诱惑时时在意，步步留心假如/则
B、招引步步留心，时时在意假如/则
C、诱惑步步留心，时时在意如果/那么
D、招引时时在意，步步留心如果/那么
15、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A、在海明威以前的一个世纪，长篇小说的对话向来都给一大套精雕细镂的老规矩压得东摇西摆，迈不开步。
长篇不知想了什么办法，居然活了下来；短篇却一直岌岌可危。
B、余华犹如一滴水珠，投入到大海之中，声名大噪，他没有引起多少注意。
C、《红楼梦》博大精深，其艺术匠心，管窥蠡测不足道万一。
D、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
16.根据下列例句，运用比喻仿写句子。
（6分）
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白的诗是________________________________________________________________
杜甫的诗是_______________________________________________________________
17.阅读下面材料，回答问题。
（5分）
材料一：
近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥纸、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：
今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）请用一句话概括以上材料的内容。
（2分）
答：
（2）请简要阐述你对上述现象的看法。
（3分）
答：
六、写作（60分）
18.阅读下列文字，根据材料作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生，是一种承受
承受了痛苦，就会变得坚强自信
承受了幸福，就不会被幸福淹没
承受了成功，才不会迷失方向
承受了失败，会更加坚定与深厚
人生，需要承受
承受孤独，会倍加珍惜亲情和友谊
承受责任，会体悟到诚实与崇高
承受平淡，同样需要一份超越和淡定
要求：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限，不少于800字，不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
1、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.【答案】A（A只谈了一面，构不成辩证法）
2.【答案】D（D“只有…才…”“可读性”说法不当，）
3．【答案】B（A不符合文章观点C表述不全面.D没有必然的联系）。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4、【答案】C（Ｃ项中的“过”应解释为“拜访”。
）
5、【答案】Ｂ（①句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。
⑤句表现杜甫放纵不羁。
上述二句不能表现其凄苦人生。
）
6、【答案】Ｂ（“自幼同房琯就有深交”错。
原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。
）
7、【答案】⑴你父亲严挺之竟然有你这样的儿子！
”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。
⑵杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。
（二）诗歌阅读（11分）
8.（5分）【答案】用比喻的手法。
首句说女子的罗裙绿得象荷叶一样；次句的芙蓉即荷花，说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花。
（2分）前两句作者描绘出一幅美丽的图景：
在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。
（2分）让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。
这描写既具有真切的生活实感，又带有浓郁的童话色彩。
（1分）（意思相同即可）
9．（6分）【答案】乱入，即杂入、混入之意。
（2分）荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。
（2分）伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨，是耶非耶的感觉，一种变幻莫测的惊奇与怅惘，被“乱入”一词诠释得恰到好处。
（2分）（意思相同即可）
（三）10、补写下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）（每句1分）
【答案】
（1）飞湍瀑流争喧豗
（2）独留青冢向黄昏（3）无边落木萧萧
（4）沧海月明珠有泪（5）无复鸡人
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