班主任工作心得之做学生迷失方向的指南针等3篇汇总.docx
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班主任工作心得之做学生迷失方向的指南针等3篇汇总
优秀班主任工作心得体会汇总
篇一：
班主任工作心得之做学生迷失方向的指南针
如何做好“心理上有障碍的学生”的思想转化工作长期以来是摆在我们教师面前的一个很挠头的问题。
我在工作实践中认为，要做好“心理上有障碍的学生”的思想转化工作，首先要转变教师的教育观念，未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题的看法或错误的做法是难免的。
青少年内心向上向善的本质，需要我们教师倍加爱护。
其次转化“差生”要以德为先，作为教师，只要树立起“班中无差生”的信念，相信人人确实都能成才，就能取得成功。
同时拥有爱生的情感，用心和每一位学生交朋友，掌握每一个“差生”的特点，采取得力措施，像春风化雨一样对症下药，就一定能转变他们。
学生小A是我校04级的学生，因不遵守学校的规章制度，在校内吸烟，不接受老师的批评教育，顶撞老师，骂老师，被学校给予处分，在二年级因五科不及格而留级到我的班上。
在第一天报到时，他当着家长的面表现得极为烦躁：
“我不想来，我心理不健康，我变态，回家！
”他的母亲眼中充满着无奈与气愤：
“孩子，上学有什么难的？
你别再折磨妈了，就上一年，张老师说了这是一个优秀的班级，多好啊。
”小A喊到：
“好？
！
你来。
”我看不下去了，对他说“你心里是不是有些不痛快？
是不是因为留级？
烦躁是正常的，但不能对妈妈发脾气，留级是你自己造成的，应该接受现实，正视现实才是男子汉应有的胸怀。
如果自己还没有调整好心态，张老师可以给你两天时间调整，想好了随时都可以来，但一定要认真反思。
你看好吗？
”母亲用祈盼的眼神望着儿子，小A勉强的点了一下头，小声地说“也行。
”第三天他来上学了，但我行我素，上课睡觉，不完成作业。
老师批评时，一股不服气的样子，既不解释，也不争辩，只是冷冷地与老师对视。
经过与家长接触，我了解到他父亲脾气不好，自视甚高，很要面子，教育孩子的方式简单粗暴，对小A恨铁不成钢，小A对父亲既恐惧与又仇视。
他的母亲对他比较溺爱和偏袒，从内心排斥老师对小A的教育，一方面小A犯了错误母亲不敢让父亲知道，另一方面还相信小A的一面之词，长此以往小A得不到有效的帮助教育，家庭教育也缺失，使得他总有一种戒备和不信任的心态，所以对所有老师的教育都报以敌意，使教育变成了师生间的对峙。
经过观察与了解，我做了以下的工作：
一、满足他对“爱与归属的需要”，给他以充分的尊重。
美国心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的，人在生存过程中主要存在着五大需要：
生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。
人在少年时期对爱与归属的需要和尊重的需要最强烈，而小A在家庭和以前的班级中最缺少的就是这些。
找到了“病因”，就好“对症下药”了。
于是我装做对他的从前一无所知的样子开始了和他的交往。
利用课余时间找他谈心，利用自己孩子的事例和他交流，向他请教他感兴趣的电脑知识，并让他帮助打印我班参加运动会的运动员号码。
从理解的角度告诉他：
我以前带过的学生初中时候也曾经对文化课学习不喜欢，但是进入职高后，认真学习印刷专业知识与专业技能，凭着自身的能力，分配到中共中央办公厅、外交部等国家机关文印中心工作，6000多元的月薪实践着人生价值。
使小A明白了：
每个人学习知识的能力不同，但是必须有一技之长才能立足社会；每个人都有缺点，但是有勇气面对才是胜者；每个人都有做错事的时候，但是不断改正才能前行。
为了让小A放下所谓的面子，我让班级干部悄悄地发动同学课间主动和他聊天，午间拉着他一起打球。
慢慢地，他消除了老师和同学们的戒心，开始加入到班级的学习活动中。
我和所有任课教师、班级同学交换意见，并达成一致协议：
大家对他从前的一切只字不提，使他感觉到：
在05印刷2班他又是一张白纸了，他可以从头勾画自己在别人眼中的形象，他又找回属于自己的尊严。
小A心中与别人交往时的那一道坚冰开始慢慢融化了。
二、为他提供展现自我价值的舞台。
父亲的放弃和母亲一味的迁就造成了小A的是非观念严重混淆，时间久了，他就破罐子破摔，索性就真的坏给大家看，且颇有成就感。
他转入我班后，在集体的良好氛围影响下，以前的坏习惯已经有了一定的收敛，但是他似乎故意的犯一些“不交作业，不穿校服，上课睡觉”之类的小毛病来试探我，看我到底会不会和别人一样指责他、教训他。
我则时时刻刻地观察他，找寻他身上的闪光点。
有一天中午休息时，我的眼睛追随着他跑出教室的身影，一直跟到了操场，只见在篮球场上，他优美的姿势，灵敏的反应，百发百中的投篮吸引了所有旁观者的视线，我的眼前也豁然一亮，突破口找到了！
上课铃声一响，我就在班级宣布：
“咱们班成立一个篮球队，总教练——小A，从此，每天中午他都有板有眼的组织篮球队训练，在学校举行的篮球比赛中荣获团体第二名，这样，小A在这个班集体中找到了自己的位置，开始把自己当作这个大家庭中的一员来要求自己了，他的小毛病也逐渐减少。
三、用真心与行动感化教育他。
我认为学生的转化应该是双面的：
一方面，重点是使”差生“转化为”好生“，而这就需要老师做大量耐心细致的工作；另一方面，老师本身又要以身作则，做好表率，要让学生从老师的身上看到”人类灵魂工程师“的高尚品德和行为。
在上学期的期中考试时，小A因没有好好复习而写小条作弊，我上报了学校，小A因此受到处分升级的处理。
当我找他谈话并让他填写处分表时，他态度强硬地说”：
我不填，我家长也不填，就您事多，哪个班主任抓自己班学生作弊？
“我吃了一惊，家长的溺爱造成了孩子的是非如此混淆，我说”我不知道其他班是否有作弊现象，但我问你作弊对不对？
因此受处分应该不应该？
“他话锋一转”：
您说吧，给您多少钱您能不给我处分？
“我有些激动了，”：
世间不是所有的东西都能用金钱换来！
比如真情、真心！
“见我动了情，小A有些后悔了，但仍放不下面子说：
”处分什么时候能撤？
“我坚定地说”只要改好了随时都能撤！
而且张老师保证会尽全力帮助你。
“在谈话之后，一方面我经常不断地肯定他的点滴进步，使他体会进步的快乐；另一方面我时常询问他的感受：
”张老说话还算数吧？
“渐渐地他体会到了我的良苦用心，用实际行动改正着缺点，撤销了处分。
在准备新年联欢活动时，我的嗓子失声了，联欢会当天同学们沉浸在欢乐中时，小A拿着桔子走到我面前鞠了一躬，眼中充满着关心说道”：
祝您新年快乐。
您吃个桔子润润嗓子吧。
“那一刻，我的幸福感无以言表，因为我收获的不是一个桔子，而是一个学生的转变。
这是我终生难忘的一个元旦。
四、帮助他树立”相信自己，自主学习，终生受益“的观念。
一年来，我不断地从多角度观察他，肯定他身上存在的每一个优势，坚持对他进行正面的帮助教育，帮助他挖掘自己潜在的各种能力，使他吃惊地发现自己竟然也可以做的这么好。
他由开始的自由散漫到逐渐自律，直至参与班级工作，为班级建设做出自己的努力。
好多次在我布置给他新的学习和管理任务时，他都惊讶地问我：
”老师，我行吗？
您干吗相信我呀？
！
“每到这个时候我都坚定地告诉他：
”你当然行，因为你是独一无二的，我以自己二十多年的经验向你保证：
只要你想，你就行！
“然后再教给他方法，放手让他去试。
当我发现他在印刷技能动手操作方面表现突出后，我就和任课老师商量，让他担任技能课代表。
一次次成功的尝试让小A确立了自己的信心，他的专业课成绩明显提高，在学校举行的技能大赛中，获得了单色机第一名，四色机第五名，全能第四的优异成绩。
他的外祖父曾失望地说”我做了一辈子的人事工作，帮助了许多人，没想到唯一的外孙是我的遗憾。
“看到小史的转变，老人由衷地说”谢谢您张老师！
“包括他父母在内的许多人吃惊的看到了他由心理到人格，到能力的提升。
通过小A的个案，我领悟到：
在学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
孩子们犯错误时他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
他们正是通过不断从错误中汲取教训而成长、成熟起来的。
所以我们教师应该在他们最迷失方向的时候，用一双慧眼发现学生的闪光点，并帮助他们发扬光大，以此作为指路的明灯，使他们有信心走出迷雾。
这一盏灯，会在他一生的成长中为他照明。
篇二：
班主任工作心得之做学生喜欢的班主任
我国著名心理学家、教育家林崇德教授说“一名中小学教师不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。
”只有真正经历了，才知道个中滋味。
播撒一片真情，收获无限馨香；留下几抹微笑，收获一片阳光；倾注一份赏识，收获一份幸福。
做一位学生喜欢的班主任，给学生一片个性飞扬的蓝天，收获幸福和希望。
也许，一个鼓励的眼神，一次善意的问候，一句赞美的话语，就能融化学生心灵的寒冰，改变学生的一生。
我班的学生小龙，父亲早逝，母亲改嫁，独自一人居住。
虽有伯父照顾，可残缺不全的家庭在他幼小的心灵中，留下了一个挥之不去的阴影。
每天愁眉苦脸的他，学习也毫无动力，更不愿与同学交流，作为班主任的我很是着急。
在我详细了解他的情况后，心想着通过我和班级同学的真情关爱，来弥补他心灵上的缺失，让他重新找回自信。
于是，我召集班干部开了一个会，向大家说了小龙的情况和我的想法，希望和大家携起手来，帮他早日走出困境。
当时刚巧学校订做校服，而过去小龙因家庭情况，从未买过校服，他总是一个人呆在一旁，向同学们投去羡慕的眼神。
然而，这次同学们却你一元，我两元地自发筹钱，为他订做了一套校服。
当我把崭新的校服交到他手里的时候，他茫然无措，带着疑惑说：
“我并没有订做校服啊，老师你弄错了吧？
”我说：
“没有弄错，这是全班同学凑钱给你买的一份礼物，希望你每天都过得开心。
”这时他的泪水夺眶而出。
从此，小龙上课开始专心听讲了，还积极参加学校和班级的各种活动，并在学校组织的一次长跑比赛中为班级争了光，赢得了大家赞许的目光。
就这样，小龙开始变得开朗，也和大家有说有笑了。
“功夫不负有心人”，我的付出终于有了成效。
很多人在提到班主任时，总会用“严肃”、“不苟言笑”等词语来描述。
其实不然，我们不妨多给学生一个微笑、一份赏识，让生活在微笑中度过，让教育在赏识下进行，让学生在自信中成长。
曾在我的班有个学生，总是喜欢把今天的作业推到明天再做，学习成绩总是不如人意。
怎么办呢？
进行一番严厉的批评教育吧，怕适得其反！
换个角度看问题，也许会有异样的收获。
于是，我尝试着寻找他的优点，结果发现他还真有不少闪光点：
爱劳动，每当教室饮水机的水用完时，他总是第一个跑过去把水换来；懂礼貌，每次见了老师总会主动地迎上去打招呼，亲切的问候一声“老师好”。
我便抓住这点，对他进行正面的引导。
在每次的表扬过后，我都会在私下里微笑着问他：
“作业做好了吗？
可得抓紧一点啊！
”这时，他总是边红着脸边挠着头对我说：
“我会的。
”我笑着对他说：
“等一下我可是要来检查的，你可不能打马虎眼哟！
”久而久之，他改掉了自己的坏习惯，还找到了自身的价值，为自己确定了奋斗目标，并在期末测试中取得了好成绩。
记得陶行知曾对教师说过一句话：
“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。
”是的，给学生一份赏识，说不定他们中的哪一位就是中国将来的“牛顿”、“瓦特”或“爱迪生”。
每个人都渴望得到他人的认同和赏识，学生更是渴望得到老师的认同和赏识。
因此，作为班主任的我们，不妨在平时的教学生活中，多给学生一份赏识，给学生一个微笑，也给自己一片阳光，让学生带着自信，在欣赏与鼓舞中成长。
“教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
”愿我们所有的班主任都能携手共进，开拓思想，做学生喜欢的班主任，让我们的每个学生都能健康的成长，心灵都充满阳光……
篇三：
班主任工作心得之做好班主任的几条建议
班主任工作量大，提高工作效率是关键，那么怎样提高工作效率呢？
我认为要做好以下工作：
１、管好问题学生．每个班总有一些问题多的学生，他们思想活跃，善交际，好动，往往班里出现的问题多与他们有关，作为班主任一定要关心他们，多谈心．及时了解他们的思想动态，并加以引导，防止问题的发生。
２、做好学生的思想品德教育．眼下虽然仍然把升学率作为衡量教师的指标，但作为班主任，切不可忽视思想品德教育，做到既要抓智育又要抓德育，两手抓，两手都要硬，否则，好多工作都会事倍功半。
３、培养自己的得力助手．现在的学生由于受社会的影响，哥们意气很重，往往互相包庇，让老师感到很为难．要想解决这个问题，必须培养自己的得力助手，充分发挥他们的作用，这样工作就会顺利些．在这里．需要强调的是班主任一定要保护他们，防止他们孤立无援。
4、要有爱心。
班主任有了爱心，才能在教育中晓之以理，动之以情。
并在学生有困难时伸出援助之手去帮助学生，这样才会使学生感到集体的温暖，热爱班集体，维护集体的荣誉。
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