新教材部编版六年级语文下册第2单元《口语交际同读一本书》教学设计.docx

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新教材部编版六年级语文下册第2单元《口语交际同读一本书》教学设计

部编版语文6年级上第2单元课口语交际同读一本书

教学设计

课题

口语交际同读一本书

单元

5单元

学科

语文

年级

6年级

学习

目标

1.知识与能力

引导学生围绕同一本书交流自己的读书心得。

2.过程与方法

养学生引用原文说明观点，并学会分辨别人的观点。

3.情感、态度与价值观

加强口语表达能力的训练。

重点

1.学会围绕同一主题交流自己的心得体会。

2.培养学生引用原文说明观点，同时学会分辨别人的观点。

难点

1.学会围绕同一主题交流自己的心得体会。

2.培养学生引用原文说明观点，同时学会分辨别人的观点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.猜谜语

厚薄大小不相同，世界万物都包容。

只要你能打开看，增加知识力无穷。

谜底:

书

2.同学们,你们读过什么书，有什么感受？

是啊,阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。

今天,让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。

出示课题:

口语交际：

同读一本书

出示课题。

激发兴趣。

 1.同学们

通过谜语激发学生的学习兴趣，导入本课学习。

讲授新课

一、明确交流内容和要求

1.同桌合作学习：

（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。

（2）交流探讨：

A.本次口语交际的内容是什么？

B.为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？

B.读书会上可以交流哪些内容？

2.讨论、探究、回答。

（1）本次口语交际的内容是什么？

A.这本书讲了一个什么样的故事？

B.你怎样评价主人公？

你对哪个人物印象最深？

为什么？

C.有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？

有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？

D.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

E.故事的结局你喜欢吗？

如果你来写这个故事，你会怎么写？

（2）为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？

有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

因为

不同的读者,就有经历不同、想象力不同、理解能力不同，所以就有不同的心得体会。

（二）确定话题

1.全班合作学习：

交流探讨：

怎样确定话题？

2.讨论、探究、回答。

要求：

选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开交流。

误区：

选择话题时苛求面面俱到。

方法：

1.针对感兴趣的话题列谈话提纲。

（列提纲）

2.写一写每个话题可以谈的内容。

（举内容）

3.选择可以谈的内容最多的话题。

（选话题）

（三）交际指导

1.小组合作学习：

交流探讨：

交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容？

2.讨论、探究、回答。

（1）交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。

①回忆读书过程

谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上

认真阅读用心思考有所感悟有话可说

②确定谈话内容。

话题：

你怎样评价主人公？

你对哪个人物印

象最深？

为什么？

思考：

这本书的主人公有哪几个？

他们分别

有什么特点？

你最喜欢其中哪个人物？

哪句话、哪个动作、哪件事让你感动？

作者怎样表现这个人物形象的？

你从这个人物身上学习到了什么？

（2）口语交际中我们应该注意什么？

①大胆表述，说话时要有理有据。

勇于表达真实想法:

每个人的读书心得不同，

敢于表达不一样的想法。

说话时有理有据:

以书中内容为依据，善于引用原文增强说服力。

说话时态度自然:

说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言。

②尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。

认真聆听他人的发言：

抓住重点准确理解分辨观点是否有道理、理由是否充分

礼貌地表达：

不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法

（四）范例引领

说一说阅读《骑鹅旅行记》的心得体会。

1.这本书讲了一个什么样的故事？

《骑鹅旅行记》讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄了小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了一个小人儿。

他骑在他家的大雄鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。

通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。

他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。

2.你怎样评价主人公？

你对哪个人物印象最深？

为什么？

学生1：

尼尔斯一开始是一个调皮捣蛋的小男孩（见书中第一章），但自从他变小了跟着大雄鹅去旅行后，慢慢变成了一个真诚、善良的人。

当朋友遇难时，他会冷静下来思考，等待时机去解救。

学生2：

小狐仙看起来有点坏，其实它很善良。

它把尼尔斯变成小人儿，让他与大雁们一起旅行，改变了尼尔斯。

学生3：

斯密尔是一只狡猾、狠毒、心胸狭隘、诡计多端的狐狸。

他因偷袭大雁群受到大雁们的捉弄而记恨在心，一次次地进行报复都未成功，还被尼尔斯用狗链子拴了起来。

后来被送进铁笼中，因得到善良的尼尔斯的帮助而重获自由。

学生4：

阿卡是一只老练的大雁，具有很强的领导能力，在雁群中有着巨大的影响力。

3.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮，可也是一个助人为乐的同学。

有几天，我因为生病，功课落下了。

上课时，老师出了道数学题，可把我难住了。

林大明于是便对我说：

“这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。

”

……

（五）评议与收获

1.小组评比

是否引用了原文？

他的看法是否有道理？

表述是否清晰？

声音是否响亮？

仪态是否端正？

2.和同学分享交流之后，你是否有了新的想法。

（提示：

可以是对人物的认识，可以是对情节的理解，也可以是对这本书的主旨的感悟等。

）

3.先组内交流，然后指名推荐交流。

4.分享交流阅读收获。

（展示读书笔记）

学生自主学习、探究。

感悟、思考、表达。

作探究，披文入思考并回答问题。

活动探究。

理解、探究。

思考，回答问题活动探究

让学生了解口语交际的内容和要求。

让学生了解对于同读一本书，谈哪些内容。

从示范引领中找出交际的内容，扩大交际面和视野。

根据哪些方面进行评奕，从而表扬在交际中中表现出色的同学，既起到了激励作用，也给其他同学树立了榜样：

找出不足，总结经验；积累收获，共同提高。

课堂练习

交流一下读《鲁滨逊漂流记》这本书的感受。

巩固学习目标，加深理解。

课堂小结

同读一本书，各叙一段“情”——今天的口语交际让我们明白了同一种事物，不同的人会有不同的看法，只要是合理的都应该给予肯定，“海纳百川，有容乃大”，学习的过程就像百川归海，希望同学们未来能成为博学多才的人！

总结全文，整体掌握。

布置作业

课后，同学们就一本书谈一谈自己的感受，与同学们分享。

帮助理解课文，巩固课文。

板书设计

同读一本书

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。

阅读下面的材料，根据要求写作。

如果奇迹有颜色，那一定是中国红。

2018年全国播出的纪录片《厉害了，我的国》引发了人们的强烈反响。

影片中，不仅记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个非凡的超级工程，还展示了人类历史上最大的望远镜FAST,全国最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、磁悬浮列车研发、5G技术等引领人们走向新时代的里程碑般的科研成果。

2019年，是中华人民共和国成立70周年。

面对建国70周年党和国家在方方面面取得的辉煌成就，你有怎样的见闻、思考和感悟？

请据此写一篇文章。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】自强中国扬帆行

曾几何时，历经多少风雨，终于五星红旗飘扬在中华人民共和国的上空。

如今，几十载岁月已逝，五星红旗伴随着国歌，迎着朝阳，代表着中国的辉煌，每天在天安门广场冉冉升起。

在中华人民共和国成立的坎坷征途上，有多少人为了辞别苦难的昨天，戎马倥偬，浴血奋战，用自己的鲜血描绘祖国的蓝图;又有多少人为了辞别坎坷的今天，用勤劳无私的双手去呼唤着朝阳，使几代人的梦想变为现实。

中华民族五千年文明史上，有多少先辈为了祖国的强盛，民族的兴荣，前赴后继，奋斗不懈，作出了可歌可泣的伟大贡献。

几十年的岁月蹉跎，既有创业的欢乐、奋斗的愉悦，也有命运的悲壮咏叹，组成了中国历史上的壮丽史诗。

七十年前，中国贫穷落后，其他列强都来欺负我们。

战争，带走了多少人的生命;战争，毁了多少美满的家庭;战争，使多少人流离失所!

战争，永远地留下了一道伤疤。

是我们的民族英雄，是他们，献出自己的生命，誓死保卫我们的家园，中国才得以解放，新中国才得以开始。

1949年的开国大典上，毛主席说的一句“中华人民共和国成立了!

”那是一句多么激动人心的话。

我们永远不会忘怀，我们当年所受的欺凌;我们永远不会忘怀，园明园的火光;我们永远不会忘怀，扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，我们永远不会忘怀，公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，我们也永远不会忘怀，南京三十万同胞的鲜血染红了长江。

七十年后，中国已是一个富强的大国，有960万的大地，14亿的人口。

经济飞速发展：

从原来的小平房到现在的科技大楼;从原来的泥泞小路到现在的柏油大道;从原来的广播小喇叭到现在的彩屏液晶电视，现在回想，这是多么令人自豪啊。

随着历史的变迁，当年的疼痛也慢慢淡忘了，但这改变不了，一切都会被记录下来的。

而且这一件件事例都证明了——我们的生活越来越好!

朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，端起金杯，痛饮欢庆的美酒，轻轻柔扶脚下的每一寸土地，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦。

【解析】

【详解】

本题考查考生作文的能力。

这是一则材料作文，材料主要表现的是中华人民共和国成立70周年以来，中国区的的骄人业绩。

不管是“中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，”，还是“全国最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、磁悬浮列车研发、5G技术等”，无不向世人展示着中国的风采。

考生可结合中国的发展史，探讨一路走来的不易，也可从祖国强大的角度来歌颂爱国热情。

参考立意：

中国特色社会主义制度的优越性;国家自强自立激发民族凝聚力和自豪感；弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；

中国共产党的坚强领导；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；坚持以人为本，注重改善民生；全国个人各族人民的团结奋斗；等等。

可用素材：

1.两弹一星

“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年4月24日我国第一颗人造卫星（东方红一号）发射成功。

中国的“两弹一星”，是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。

2.恢复联合国席位

1971年10月25日，在联合国大会第26届会议上，中华人民共和国在联合国的席位得到恢复。

确认中华人民共和国的代表是中国在联合国的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一。

占世界人口五分之一的中国重回联合国，是世界进步的需要，也是历史的必然。

3.载人航天

1992年9月21日，中国政府决定实施载人航天工程，并将该项目命名为“921工程”。

2003年10月15日，中国第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射。

中国首位航天员杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国访客。

之后，从“神州六号”到“神州十一号”，中国航天技术不断取得新突破。

如今，中国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术、