小学二年级上册数学期末复习计划.docx

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小学二年级上册数学期末复习计划

人教版二年级数学上册期中复习计划、教案

一、复习内容

1、长度单位

2、100以内的加法和减法

3、角的初步认识

4、表内乘法

（一）、

（二）

5、观察物体

6认识时间

7、数学广角。

二、复习目标

1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算。

   2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算

    3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

    4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

    5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状

6、进一步认识时间：

使学生会读、写几时几分，知道1时＝60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

三、 复习重点：

100以内笔算加减法，乘法口决表

四、 复习难点：

画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

五、精心划分内容，做到有的放矢。

根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分：

1、6～1、7复习100以内笔算加减法训练  

（二） 

1、8～1、9复习乘法口诀、应用题

1、10～1、13      长度单位角的初步认识

1、14～1.15 复习观察物体、认识时间与数学广角

1、16   ～1、17    综合复习与机动测试

六、题型分类                             

    1、填空题（长度单位、换算）、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体）

    2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）

    3、应用题（多几少几、几个几等提出并解决数学问题）

    知识点分类：

    ①100以内的笔算加减法

    正确笔算100以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。

    ②长度单位

米和厘米的换算、长度单位填写等

③1——9的口诀

    乘法计算、口诀运用、规律的填写

④应用题

    多几少几、几个几等提出并解决数学问题

    ⑤观察物体

    从不同方向辨认物体的形状（立体图）

⑥认识时间、数字的排列与组合

   认识时间，找出数字排列与组合的规律。

    七、具体措施

    1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。

    2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

    3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

    4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导，使其成绩有所提高。

    5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。

    6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

八、复习过程：

第一课时1、6～1、7复习100以内的加法和减法

（二）

一、知识要点归纳:

（一）、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：

把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：

①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数        一个加数=和－另一个加数

（二）、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算：

相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：

①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数     被减数=减数+差      减数=被减数＋差（三）、连加、连减和加减混合

1、连加、连减

   连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合

加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

（四）、解决问题（应用题）

1、步骤：

①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：

多少或者几后面的那个字或词）③作答。

2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：

用大的数减小的数）。

3、关于提问题的题目，可以这样提问：

①…….和……一共…….？

②……比……..多多少／几……？

③……比……..少多少／几……？

二、综合练习：

1.口算

51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=

42+24=10+55=25+66=89+10=66+16=

99-85=80-40=65-41=71+11=68+26=

61-53=53-48=17+35=83-40=61-57=

74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=

87-40=29+43=87-53=

2、列式计算：

（1）比29多17的数是多少？

最小的两位数和最大的两位数相差多少

（2）两步竖式计算

45＋5＋40＝83－50－4＝30－14－8＝

70－33＋7＝96－70＋6＝94－60＋4＝

7＋23－4＝93-49+27=

3、应用

（1）二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

①全班共有多少个同学？

②打蓝球的同学比做操的多几人？

（2）小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天写了多少个大字？

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第二课时1、8～1、9复习乘法口诀、应用题

一、知识要点归纳：

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：

计算：

2+2+2=6，用乘法算就是：

2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：

4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

4 ×   3    =    12     或    3   ×   4   =  12     ：

          ：

          :

            :

        :

:

相同加数  相同加数的个数 和   相同加数的个数  相同加数   和

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：

6×3=18读作：

“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：

4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：

乘数×乘数=积  

 加法：

加数+加数=和    和—加数=加数

 减法：

被减数—减数=差 被减数=差+减数  减数=被减数—差

8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：

1×9=10—1          9×5=50—5

9、看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：

先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：

先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：

加法：

3+3+3+3+2=14   乘加：

3×4+2=14    乘减：

3×5-1=14 

二、综合练习

1、判断，在（）里，对的打“√”，错的打“×”

（1）求“8比5多多少？

和求“比8多5的数是多少？

”都用加法算（）

（2）求“9比16少多少？

”和求“比16少9的数是多少？

”都用减法算（）

（3）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

（）

（4）5×5=25读作：

两个因数都是5，积是25。

（）

2、先看图，再填空

★★★★★★★★★★★★

（1）求一共有多少个的加法算式是：

_________;

（2）求一共有多少个的乘法算式是：

___________;

（3）在8×6=48中，8和6都叫做（），48叫做（）

（4）先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。

（1）（）八二十四

（2）七（）六十三

____________________________

3、口算

7×7=3×2=5×4=1×3=4×9=2×9=

4×3=2×3=9×9=2×7=1×9=3×8=

6×1=8×8=6×5=5×7=5×1=2×2=

5×8=2×4=5×2=2×5=6×2=2×6=

3×5=3×1×8=5×9=4×7=1×7=

3×7=4×2=4×8=6×6=7×9=3×3=

7×8=3×1=1×4=3×4=1×5=1×1=

4、下面不能直接改写成乘法算式的是（）

①7+7+7②3+3+4+3+3③8+8+8+8

5、7个3是多少？

8个6是多少？

6、（）里最大能填几？

（）×4<266×（）<3268>9×（）

7、在○里填上“>”、“<”或“=”。

8×6○487×7○475×9○46

8、应用：

（1）、二年级有8个学习小组，每个小组有6人。

一共有多少人？

（2）、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？

带30元去，买票的钱够吗？

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第三课时1、10～1、13   长度单位角的初步认识

一、知识要点归纳:

1、常用的长度单位：

米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：

将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：

1米=100厘米   100厘米