三年英语上6模至7模2839页.docx
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三年英语上6模至7模2839页
东丰县小学三年第一学期［英语］教案
东丰县中小学适用 版权所有 盗用必究
课 题
Module6Unit1HappyBirthday!
课 时
第
（1）课时，共
（2）课时
主 备
QinXiaoming
校 对
TangWenhua
审 核
LiYongling
教学目标
知识与能力
1、能够听说认读单词1-10英文表达法。
2、能够掌握本课出现的词汇：
happy，birthday，present，pencil，pen，cake，here，this
3、能够运用句型：
Happybirthday,Sam.Here’syourpresent.Thankyou.
过程与方法
1、能够通过听音学习，读准本课生词并学会表达数字1-10。
2、能够正确朗读课文，最好能够表演出课文。
情感态度与价值观
1、通过小组合作学习，体会学习英语的乐趣。
2、了解不同国家对于数字的认识。
教材分析
教学重点
熟练对话，1-10的数字表达学习。
教学难点
Three这个单词的英文发音。
Hereisyourpresent.What’sthis?
的句型应用。
教学准备
教师准备
PPT、录音机、单词卡片、卡通老鼠图片
学生准备
教材、练习本
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
1.
（1）Listentothenumbersongandsingtogether.
1One2Two3Three4Four5Five
6Six7Seven8Eight9Nine10Ten
OneTwoThreeFourHowdoyoudo?
Howdoyoudo?
Howdoyoudo?
FiveSixSevenEightNineTenHowdoyoudo?
（2）Playagame.
Teachercountthenumbers“onetwothreefour”withstudents.Thestudent
whocalled“four”willstanduptoanswerthequestions.
T:
What’syourname?
Howoldareyou?
Howareyou?
2.Leadin
T:
TodayisSam’sbirthday.Doyouwanttogotohisbirthdayparty?
Let’sgotocelebratehisbirthday.Whatquestionsdoyouwantto
know?
S1:
HowoldisSam?
S2:
Whatpresentwouldhelike?
S3:
...
T:
Good.Nowlet’ssolvethequestions.
3.Learnbyselves
Listentothetapeandfindtheanswers.Thentalkabouttheanswersin
groups.
解疑合探
1.Asktwogroupstosaytheanswersinfront.（小组定好发言顺序，鼓励差
生多发言。
）
2.Saytheanswerstogether.Payattentiontothenewwords
“happy,birthday,present”
3.Playamissinggame.Teachertakesoutamousepictureandsaytothe
students“Thereisaveryveryhungrymouse.Itwantstoeateverythingon
theblackboard.Doyouwanttosavethewords?
WhenIcovertheword,youwillspeakoutthemissingwordloudly.Areyouready?
Okay,let’ssavethewordstogether.”
4.Listentothetapeandimitatethedialogue.
5.Readoractthedialogueingroups.Payattentiontothesentences“Here’syourpresent.Thankyou.”
质疑再探
T:
Doyouhaveanyquestions?
Iftheyhave,solveit.Iftheydon’thave,passit.
运用拓展
Teachtheletters.
板书设计
Module6Unit1Happybirthday!
happyHowoldisSam?
birthday
present
pencilWhatpresentwouldhelike?
pen
cake
here
this
东丰县小学三年第一学期［英语］教案
东丰县中小学适用 版权所有 盗用必究
课 题
Module6Unit2Howoldareyou?
课 时
第
（1）课时，共
（1）课时
主 备
Qinxiaoming
校 对
TangWenhua
审 核
LiYongling
教学目标
知识与能力
1、能够掌握本课出现的词汇：
old,howold,yes,you’re
2、能够正确应用句子：
Howoldareyou?
I’m____.
过程与方法
能够通过听音，读准old,howold,you’re
情感态度与价值观
通过小组合作学习，体会合作学习英语的乐趣。
教材分析
教学重点
本课生词，掌握年龄的问法及回答。
教学难点
数字的书写与读法
教学准备
教师准备
PPT,录音机
学生准备
教材，练习本
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
1、Singasong“Tenlittlefingers”
Onelittletwolittlethreelittlefingers
Fourlittlefivelittlesixlittlefingers
Sevenlittleeightlittleninelittlefingers
Tenfingersonmyhands
2、Leadin
T:
DoyouknowhowoldisPanpan?
Nowlet’sgotoknowhisage.Listentothetapeandfind.
HowoldisPanpan?
HowoldisSam?
HowoldisDaming?
Panpan:
I’m______.Sam:
I’m_______.Daming:
I’m_______.
3、Learnbyselves
Listenandunderlinetheanswers.
Listenandlearnthenewwords.
Talkabouttheanswersingroups.
解疑合探
1、Asktwogroupstosaytheanswersinfront.
2、Askthestudentstosaythenewwordsindividually.
3、Playthegame.Lookanddo.（Activity5）
4、Actthedialogueingroups.
5、FinishtheActivity3.
6、LearntosingthesongActivity4.
质疑再探
T:
Doyouhaveanyquestions?
Iftheyhave,solveit.Iftheydon’thave,passit.
运用拓展
Teachtheletters.
板书设计
Module6Unit2Howoldareyou?
oldhowoldyesyou’re
东丰县小学五年第一学期［英语］教案
东丰县中小学适用 版权所有 盗用必究
课 题
Module7Unit1what’sthis?
课 时
第
（1）课时，共
（1）课时
主 备
佟鑫
校 对
蔡美娟
审 核
蔡美娟
教学目标
知识与能力
1.能够掌握理解并掌握词汇：
teacher,pupil,school,classroom,English.
2.能初步运用：
Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher.What’sthis?
It’sa/an...
过程与方法
1.能够通过自学与合作、思考与交流，设疑与解疑等多种形式掌握本课所学新词，了解课文内容。
2.能够根据教师引导、自主探究、合作交流达到对本课重点句型的操练和运用。
情感态度与价值观
1.是学生能主动表达自己，学会正确的评价自己和别人。
2.培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正的生活化。
教材分析
教学重点
能用“Whatisthis?
”询问物品的名称，并能用“It’sa/an…”做出回应。
教学难点
正确运用本课句型。
教学准备
教师准备
图片，录音机
学生准备
教材
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
1.Greetingandsingasong.
Howoldareyou,Sam?
Listentothetapeandchant.FinishActivity1.
2.Thenpointtothedeskandask“What’sthis?
”
S1：
……
S2:
desk
T:
Verygood.It’sadesk.Pleasesay“It’sadesk.”
问题预设：
workinpairs1.what’sthis?
It’sa/an…
Sscanpointeverythingintheclassroomwehavelearnt
2.Sstrytosolvethequestionsbythemselves.
解疑合探
Workingroups
1.Ssdiscussthequestionsintheirgroups.
2.Asksomegroupstoanswerthequestionsandtrytospellthenewwords..
3.Eachgroupreadsthetextinrole.
4.Showthetext,Sschoosethebestgroup.
质疑再探
T:
Doyouhaveanyquestions?
Iftheyhave,solveit.Iftheydon’thave,passit.
运用拓展
1Studythenewwordsandphrases.
2.Dosomeexercisestopracticethekeysentence
板书设计
M7U1What’sthis?
What’sthis?
It’sadesk.
What’sthis?
It’sachair.
What’sthis?
It’sabird.
东丰县小学三年第一学期［英语］教案
东丰县中小学适用 版权所有 盗用必究
课 题
Module7Unit2What’sthat？
课 时
第
（1）课时，共
（1）课时
主 备
蔡美娟
校 对
佟鑫
审 核
蔡美娟
教学目标
知识与能力
1,能理解词汇：
that,say,again,schoolbag,ball，book
2,能运用“What’sthat?
”就不认识的事物进行提问，并用“It’sa（n）…”进行回答．
过程与方法
1、能够通过自学与小组合作，思考与交流，设疑与解疑等多种形式掌握本课所学新词，了解课文内容。
2、能够根据教师引导、自主探究、合作交流达到对本课重点句型的操练和运用。
情感态度与价值观
1、通过小组合作学习，体会合作学习的乐趣，培养合作意识。
2、乐于向别人介绍信息，敢于提问
教材分析
教学重点
能运用“What’sthat?
”就不认识的事物进行提问，并用“It’sa（n）…”进行回答．
教学难点
向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行回答
教学准备
教师准备
图片，录音机。
学生准备
教材
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
1.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.
2.Listentothetapeandchant.FinishActivity1.
3.Showthepicturestothestudents,whatdoyouwanttoask?
（1）Whoasksthequestions?
（2）Whoanswersthequestions?
（3）WhatdoesTomask?
解疑合探
1.Workingroups:
A.Ssdiscussthenewwordsandthequestionsintheirgroups.（小组内交流不认识的单词，会的同学教不会的同学，解决部分单词）
B.Showsomepicturestohelpstudentsrememberthefollowingnewwords:
schoolbag,ball,book
C.Playawordgame.
2.Showtime:
（1）Asksomegroupstoanswerthequestions（遵循差生发言，中等生补充，优生评价的原则）
（2）Readthetextingroups.（可以按小组分配任务）
（3）Asksomegroupstoreadoractoutthetext.
（4）.Practiceinclass.Makedialogueswithclass.
质疑再探
T：
Doyouhaveanyquestions?
Iftheyhave,solveit.Iftheydon’thave,passit.
运用拓展
学生两人一组，一人扮演外国小朋友，另一个扮演中国小朋友。
由中国小朋友向外国小朋友介绍中国的特色物品.
板书设计
Unit2What’sthat？
What’sthat?
It’saschoolbag.
What’sthat?
It’saball.
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