unit1 1 2.docx
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unit112
Unit1Myname'sGina.SectionA1a—1c导学案
【学习目标】
1、掌握下列词汇的用法：
my,name,is,I,am,nice,meet,you,what,your
2、掌握和运用下列语句:
What’syourname?
Nicetomeetyou.
3、what引导的特殊疑问句（询问名字）及回答。
【学习重难点】
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What'syourname?
Mynameis......
【课前预习】 预习P1的内容，并完成下列各题。
㈠复习回顾：
写出下列单词的完全形式.
I'm= ___________________ what's=__________________
name's=__________________
㈡课前预习：
写出下列单词.
令人愉快的__________ 我的__________ 你的__________
名字__________ 遇见__________
【温故互查】Askandanswerinpairs.
A:
Goodevening,Bob!
B:
Goodevening,Alice!
A:
Hi,Cindy!
Howareyou?
B:
I’mfine,thanks.Howareyou?
A:
I’mOK.What’sthisinEnglish?
B:
It’sa/an…
A:
Spellit,please.
B:
……
A:
Whatcolorisit?
B:
It’s…
A:
Thankyou.
B:
Youarewelcome.
【设问导读】
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇name
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示（看谁总结的多,写的准确）
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What'syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
归纳你所学到的问候语.
【巩固训练】根据情景补全对话.每空一词。
A:
Goodafternoon!
B:
______________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_________________________,______.
【课堂检测】
（一）单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
（二）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
课后反思：
Unit1Myname'sGina.SectionA（2a—3c）导学案
【学习目标】
1、熟练掌握本课Ｐ２的单词his，and，her，yes，she，he，no，not.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重难点】
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
【课前预习】 预习P2-3的内容，并完成下列各题。
1、通过预习，我们能又快又准确翻译下列单词和短语吗？
他的______和；又_______她的_______Iam（缩写）_________
nameis（缩写）________whatis（缩写）_________他______，她_____
myname（）yourname（）hisname（）
hername（）
2、预习过SectionA2a-2d之后，请快速翻译下列句子。
他叫什么名字？
__________________________?
他的名字叫Alan。
____________________.
她叫什么名字？
_______________________？
她的名字叫Jenny.__________________________
你是Helen吗？
是的，我是。
_____________________________.
他是Jack吗？
不，他不是。
__________________________.
【温故互查】Askandanswerinpairs.
A:
Goodmorning!
B:
Goodmorning!
A;IamLucy.What’syourname?
B:
MynameisJim.Nicetomeetyou!
A:
Nicetomeetyou,too!
【设问导读】
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练读 写本课时的单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
运用句型：
What'shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
myname（）yourname（）
hisname（）hername（）
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：
Hello!
What'syourname?
Ｂ：
MynameisGina.
Ａ：
Nicetomeetyou.
Ｂ：
Nicetomeetyou,too.
Ａ：
What'shername?
Ｂ：
HernameisJenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:
听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3.小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
根据提示，完成下列问答．
______________
What's_______name?
_______is....
_______________
【巩固训练】练习2d对话,Finish3a,3b.
【课堂检测】
1.—What’shisname？
—Hisname____Tony.
—What’shername?
—_____name’sJenny.
（）2.-____________-HisnameisMike.
A.Howareyou?
B.What'shisname?
C.Howoldishe?
（）3.That'sagirl.Hernameis____________
A.WangXiaohongB.WangXiaoHongC.Wangxiaohong
（）4.Thisisaboy.__________nameisJack.
A.HisB.HeC.Her
（）5.“AreyouMaria?
”“______.”
A.Yes,Iam.B.Yes,IamJane.C.No,sheisn’t.
（）6.______isMrZhang.
A.HeB.SheC.I.
课后反思：
Unit1Myname'sGina.SectionB（1a—2a）导学案
【学习目标】
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际
4.掌握英语国家的姓和名。
【学习重难点】
１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型:
What'syourtelephonenumber?
It's------
What’syourfirstname?
Myfirstnameis…
What’syourlastname?
Mylastnameis…
【课前预习】 读课本P4-5的单词及教材，完成下列内容。
理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
___________telephonenumber___________
herphonenumber:
________hisphonenumber:
__________
firstname（=givenname）________lastname（=familyname）________
myfirstname_______yourlastname________
【温故互查】Askandanswerinpairs.（2d）
【设问导读】
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词.
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二:
能运用句型:
What'syourtelephonenumber?
It's...进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
herphonenumber:
________hisphonenumber:
__________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisGina.
A:
What'syourtelephonenumber,Gina?
B:
It's251--9237.
3、听录音，完成１b,1d,1e
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字的读法。
１、个人自读记忆２a中所出现的名字。
２、小组合作，组内互读互评。
３、小组合作练习句型。
二、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1、归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
【巩固训练】
一、按顺序写出数字０—９的英文形式。
.
０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
二、按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、 two、three、one_______________________
２、 five、seven、six_______________________
３、 nine、 zero、one ______________________
三、改写下列句子。
１、Myphonenumberis 281—9178.（对划线部分进行提问）
_____yourphonenumber?
2、What'shertelephonenumber?
（补全对话）
____021—5544.
【拓展探究】
中英文名字的不同之处。
【课堂检测】
一、补全对话,每空一词。
A:
Hello!
What'syour_____?
B:
___nameisTom.
A:
what'syour_____number?
B:
It's021—7928.
二、用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________
5、onefivesixthreeoneeight_______________________
课后反思：
Unit1Myname'sGina.SectionB（2b-Selfcheck）导学案
【学习目标】
1、利用firstname,lastname制作IDcard
2、学会阅读信息并能完成指定的任务。
【学习重难点】
1、利用firstname,lastname制作IDcard
2、学会阅读信息并能完成指定的任务。
【课前预习】 读课本P5-6的单词及教材，完成下列内容。
通过预习，准确翻译下列单词和短语
朋友___________中国___________
中间的，中间:
________学校:
__________中学_________________
【温故互查】Askandanswerinpairs.
What'syourtelephonenumber?
It's------
What’syourfirstname?
Myfirstnameis…
What’syourlastname?
Mylastnameis…
【设问导读】 （教师寄语：
相信自己一定能行！
！
）
一、自主学习（教师寄语：
有志者事竞成。
）
学习任务一:
会认读第6页3a部分的IDcard
过程：
（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）完成句子。
学习任务二:
自己制作IDcard，完成自我介绍，小组展示。
过程:
（1）个人制做IDcard。
（2）小组展示，根据自己的实际情况，两人一组互问互答
（3）根据自己的IDcard自我介绍。
学习任务三：
学会制作第5页2b部分的信息
过程：
（1）读信息，了解大意。
（2）完成2b的任务。
（3）完成2c的任务
【巩固训练】
一、用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______（your）.
2._____（she）nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____（be）MrGreen.
4.______（be）youMrGreen.
5.Hi,I_____（be）Lily.
二、据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.=He______Jim.
【课堂检测】
根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I'mGina,______________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________，_____.
课后反思：
Unit1Myname'sGina.Revison导学案
【学习目标】：
1、复习掌握本单元的单词和短语
2、熟练运用本单元的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】：
运用本单元的知识进行写作练习
【设问导读】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握本单元单词和短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二:
根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、两人一组练习下面的对话
A.What'syourname?
B.MynameisJimGreen.
A.What'syourfirstname?
B.MyfirstnameisJim.
A.What'syourlastname?
B.MylastnameisGreen.
3、替换练习进行对话（用his,her替换）
4、交流展示
学习任务三:
写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成文.
3、展示交流
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论，找出本单元的短语
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要知识点
【巩固训练】：
一、写出下列短语
姓氏_____________________名字_________身份证__________
电话号码___________________我的名字____________
他的名字____________她的名字____________
二、选择
（）1.Goodmorning!
_____________________
A.Thankyou.B.Hello.C.Goodmorning.
（）2._________.What'syourname?
MynameisJim.
A.HiB.OhC.Sorry
（）3.What'sher_________name?
A.firstB.twoC.one
（）4.HisnameisTonyWilliams.His________nameisWilliams.
A.firstB.lastC.given
（）5.Myname_______JimGreen.
A.isB.areC.am
【课堂检测】：
一、根据汉语完成句子
1、Brown是他的姓氏
Brownis________________name.
2、你的电话号码是多少？
_________your_______________?
3、她的名是什么？
________________________name?
4、我的钢笔是黑色的
_______penis___________
5、我是Jack，见到你很高兴
_______Jack,_______to______you.
二、作文（假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己）
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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