部编小学语文三年级上册课前预习作业.docx
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部编小学语文三年级上册课前预习作业
1.《大青树下的小学》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
坝汉艳扮扬读摔跤凤洁
2．读一读，记一记
坪坝汉族鲜艳打扮飘扬读书摔跤凤尾竹洁白
五、课文感悟
本文按照顺序，描写了各个民族的小学生上学路上到学校、和时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的，表达了作者的、
之情。
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
2.《花的学校》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
荒笛罚假裳
2．读一读，记一记
荒野口笛惩罚放假衣裳
五、课文感悟
作者运用了丰富的，将雨后的拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨后放学回家的描述，表现了花和儿童的以及对家、对妈妈的爱。
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
3.《不懂就要问》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
背诵例圈段练糊涂呆戒厉
挨楚
2．读一读，记一记
背诵照例圈画段落练习糊涂发呆
戒尺厉害挨打清楚
五、课文感悟
本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。
赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
4《古诗三首》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
径斜赠刘残犹傲君橙橘
2．读一读，记一记
寒山石径霜叶橙黄橘绿斜坡赠送盖子君子
五、课文感悟
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗都写了（）的景色，从（）（）（）等词语可以发现。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
中的“坐”的意思是（）。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
的擎的意思（）
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
5.《铺满金色巴掌的水泥道》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
洼印凌增棕靴
2．读一读，记一记
放晴亮晶晶雨珠闪闪发光脚印落叶金黄
五、课文感悟
水泥道像（），每一张梧桐树的落叶像（）
，一双棕红色的小雨靴像（）。
我还知道（）
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
6.《秋天的雨》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
钥匙缤枚争勾喇厚曲丰
2．读一读，记一记
颜料邮票喇叭五彩缤纷丰收歌曲好闻你挤我碰
五、课文感悟
文中第二自然段中有一个形容“色彩鲜艳繁多”的词，这个词是（）
我是通过（）的方法理解这个词的，因为文中写到颜色的词很多，有（）（）（）
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
7.《听听，秋的声音》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
抖蟋蟀振韵掠吟辽阔
2．读一读，记一记
抖动掠过绽开叮咛
五、课文感悟
秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，课文分别写了（）（）（）（）发出的声音，所以课文把秋比作（）
“唰唰，这是黄叶道别的话音。
”黄叶从树上片一片地掉下来，
它对大树妈妈说：
“（）”
（）对（）说：
“（）”
（）对（）说：
“（）”
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
8去年的树
1.查字典。
“伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。
“剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。
“煤”字共有（ ）画，第三笔的笔画名称是（ ）。
2.画出正确的读音。
应（yīnyīng）柴（cáichái）融（rónglóng）
音（yīnyīng）燃（ránlán）斧（fǔfù）
3.填写合适的量词。
一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯
一（）灯一（）大象一（）电视机
4.根据课文内容填空。
（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________，做成______________，运到那边的村子里______________。
（2）读了这篇文章，我想对说
（3）读完这篇文章，你有什么想说的？
9*那一定会很好
一、给下面的多音字组词。
种zhǒnɡ（）zhònɡ（）难nán（）nàn（）
长zhǎnɡ（）chánɡ（）调diào（）tiáo（）
觉jué（）jiào（）背bēi（）bèi（）
二、照样子写一写。
细细的（茎）
高大的（）调皮的（）小小的（）年轻的（）
三、写出下面词语的反义词。
难受（）高大（）调皮（）
费力（）细心（）满意（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了（）、（）、
（）、（）的一段历程。
五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。
请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
10在牛肚子里旅行
1.选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新（ ）的（ ）区。
（2）没有考古学家辛勤的（），就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革（）放的总设计师，是新世纪中国的（ ）者。
2.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语：
（）（）__
表示心里痛苦的词语：
（）（）
表示天气炎热的词语：
（）（）
表示天气寒冷的词语：
（）（）
3.用上加点的词语仿写句子。
（1）我要是一答应，就会被青头发现。
（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
4.给下面一段话加上标点。
当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你
12总也倒不了的老屋
第一课时
1、一锤定音。
（在加点字的正确读音后画“√”）。
凑近còu（）张开zhānɡ（）
chòu（）zānɡ（）
偶尔ǒu（）喵喵miāo（）
yǔ（）miāo（）
二、看拼音，写词语。
pòdònɡzhǔnbèibàoyǔ
（）（）（）
qiánɡbìchībǎozhuànɡdào
（）（）（）
三、词语连线。
小小的声音
又大又漂亮的网
飞快地爬
叽叽地响
吱吱呀呀地叫着
第二课时
一、形近字组词。
洞（）准（）暴（）
同（）堆（）瀑（）
壁（）撞（）抱（）
碧（）童（）饱（）
二、注音。
暴雨（）凑近（）孵鸡（）饥饿（）
偶尔（）喵喵（）叽叽（）老屋（）
三、小小变色龙（给多音字组词）。
倒dǎo（）行xínɡ（）
dào（）hánɡ（）
觉jué（）好hǎo（）
jiào（）hào（）
13*胡萝卜先生的长胡子
—、看拼音，写词语。
fāchóunónɡmìjìnshìjìxù
（）（）（）（）
jiēkǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ
（）（）（）（）
二、组词。
愁（）近（）晒（）继（）筝（）
秋（）进（）洒（）断（）争（）
三、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（）
2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（）
3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）
4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）
14*不会叫的狗
—、看拼音，写词语。
tǎoyàntèbiépīpínɡ
（）（）（）
二、组词。
仿（）没（）哄（）猪（）从（）
访（）设（）洪（）猎（）丛（）
三、错别字门诊。
1.小狗天天都炼习。
（）
2.他已经学得想当不错。
（）
3.子弹察过小狗的耳边。
（）
15.搭船的鸟
一、读一读，写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪
鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色
二、多音字组词。
还huán（）hái（）
难nàn（）nán（）
漂piāo（）piào（）
冲chōng（）chòng（）
三、对号入座。
采彩
1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。
一只一张
3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有（）红色的长嘴。
16金色的草地
一、多音字组词。
shèng（）zhǎng（）jiào（）
盛长觉
chéng（）cháng（）jué（）
二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的小草│住在一吹
有趣的草地│一大片观察
金色的时候│使劲草地
傍晚的蒲公英│仔细乡下
三、照样子，写句子。
例：
多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________!
3．多么______________________________________!
四、按原文填空。
1.原来，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。
花朵（）时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.多么可爱的（）！
多么有趣的（）！
从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。
它和我们一起（），和我们一起（）。
17古诗三首
一、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
二、重点诗句品析
1.根据诗意写诗句
（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：
“。
”
（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：
“。
”
2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
18.富饶的西沙群岛
1.照样子写词语。
一块块：
懒洋洋：
端端正正：
各式各样：
五光十色：
2.在括号里填入合适的词语。
（ ）的森林 （ ）的峡谷 （ ）的山崖
（ ）的海龟 （ ）的贝壳 （ ）的物产
3.阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：
有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：
（2）这句话具体写了海水的 种颜色，分别是 。
（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为 ，所以 。
② ，是因为 。
19海滨小城
一、根据原文完成填空。
小城的公园更美。
这里栽着（）榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（），树叶（），可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（）坐满了人。
二、根据课文内容填空。
1．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
”“热闹”的意思是。
2．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把比做。
21.大自然的声音
一、听写词语
Yǎn zòu qīngróu jīdòng yuèqì
（）（）（）（）
二、比一比，组词语。
受（ ） 滴（ ） 击（ ） 鸣（ ）
爱（ ） 商（ ） 出（ ） 鸡（ ）
三、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会 （）的山中小曲
（）的乐曲（）的声音
（）的呢喃细语 （）的鸟叫
四、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改为反问句）
___________________________________________________________
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿写一个拟人句）
______________________________________________________________
3.大自然能发出美妙的声音。
仔细读短文，文中有许多表示声音的词，请认真抄写下来。
4.整篇文章都是围绕“”这句话来写的；
从、、
这三个方面进行了具体的描绘。
5.如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？
试着写
是大自然的。
22.父亲、树林和鸟
一、听写
二、照样子，写词语。
1．雾蒙蒙（ABB式） ________ ________ ________
2．闻了又闻 ________ ________ ________
三、用“√”选出括号里正确的字，组成词语。
浓（雾 务） 发（科 抖）
（猎 借）人 （汲 吸）收
四、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。
（缩句）
_________________________________________________________________
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用加点的词语仿写句子。
）
_________________________________________________________________
五、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：
“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”
“为什么？
”我惊愕地问。
父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是什么？
_________________________________________
2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。
3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
__________________________________________
4．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_________________________。
5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
___________________________________
23带刺的朋友
一、听写词语
二、比一比，组词语。
颗（ ） 乎（ ） 伸（ ） 偷（ ）
课（ ） 平（ ） 神（ ） 愉（ ）
三、写出下列词语的近义词。
缓慢——______ 高明——______
注视——______ 猜测—— ______
四、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。
（缩句）
________________________________
2．这不是刺猬吗？
（改为肯定句）
________________________________
五、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：
这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
__________________________________________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
__________________________________________________________________
3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
_________________________________________________________________
语文园地七
一、照样子，写句子。
例：
王老师急得直跺脚。
1．小明跑得__________________________。
2．小家伙摔得__________________________。
3．____________得__________________________
例：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。
4．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________________________________________。
5．胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，____________________________________________________________。
二、把下列句子补充完整。
____________一色裁，芙蓉向脸____________。
________________，闻歌始觉有人来。
24.《司马光》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
司庭登跌众弃持
2．读一读，划分节奏
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
五、课文感悟
这篇课文是一篇文言文，记述了司马光小时候在同伴失足落水时，沉着冷静地用砸破，救出同伴的故事，表现了司马光的与。
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）
25.《掌声》
班级姓名评价
一、略读课文，标自然段。
（本课共有个自然段。
）
二、再读课文，在课文中圈画生字词。
三、我把课文读了（）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。
四、学习识字表生字。
1.给下列汉字注音。
默落姿势投调况烈镇述普
忧联
2．读一读，记一记
沉默落枕姿势势力投降调动情况
烈火镇静讲述普遍忧愁联系
五、课文感悟
本文通过记述残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动地________、________别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白
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