部编小学语文三年级上册课前预习作业.docx

1、部编小学语文三年级上册课前预习作业1.大青树下的小学班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁2读一读，记一记坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 读书 摔跤 凤尾竹 洁白五、课文感悟 本文按照 顺序，描写了各个民族的小学生上学路上到学校、 和 时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的 ，表达了作者的 、 之情。六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师）

2、 2.花的学校班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。 荒 笛 罚 假 裳2读一读，记一记荒野 口笛 惩罚 放假 衣裳五、课文感悟 作者运用了丰富的 ，将雨后的 拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨后放学回家的描述，表现了花和儿童的 以及对家、对妈妈的爱。六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 3.不懂就要问班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课

3、文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚2读一读，记一记背诵 照例 圈画 段落 练习 糊涂 发呆戒尺 厉害 挨打 清楚五、课文感悟本文讲的是 孙中山小时候在私塾 读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生 提出问题的事情。赞扬了孙中山 认真读书、 勤学好问的精神。六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 4古诗三首班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字

4、词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。径 斜 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘2读一读，记一记寒山 石径 霜叶 橙黄橘绿 斜坡 赠送 盖子 君子五、课文感悟 山行赠刘景文夜书所见这三首诗都写了（ ）的景色，从（ ）( )( )等词语可以发现。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。中的“坐”的意思是（ ）。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。的擎的意思（ ）六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 5.铺满金色巴掌的水泥道班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文

5、，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。 洼 印 凌 增 棕 靴2读一读，记一记放晴 亮晶晶 雨珠 闪闪发光 脚印 落叶 金黄五、课文感悟水泥道像（ ），每一张梧桐树的落叶像（ ），一双棕红色的小雨靴像（ ）。我还知道（ ） 六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 6.秋天的雨班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字

6、表生字。1.给下列汉字注音。 钥 匙 缤 枚 争 勾 喇 厚 曲 丰 2读一读，记一记颜料 邮票 喇叭 五彩缤纷 丰收 歌曲 好闻 你挤我碰五、课文感悟文中第二自然段中有一个形容“色彩鲜艳繁多”的词，这个词是（ ）我是通过（ ）的方法理解这个词的，因为文中写到颜色的词很多，有（ ）（ ）（ ）六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 7.听听，秋的声音班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。 抖

7、 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔2读一读，记一记抖动 掠过 绽开 叮咛五、课文感悟秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，课文分别写了（ ）（ ）（ ）（ ）发出的声音，所以课文把秋比作（ ）“唰唰，这是黄叶道别的话音。”黄叶从树上片一片地掉下来，它对大树妈妈说：“（ ）”（ ）对（ ）说：“（ ）”（ ）对（ ）说：“（ ）”六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 8去年的树1.查字典。“伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。“剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。“煤”字共有（ ）画，第三笔的笔画名称是（ ）。 2.画出正确的读音。应（yn yng） 柴（ci chi） 融（

8、rng lng）音（yn yng） 燃（rn ln） 斧（f f）3.填写合适的量词。一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）煤油灯一（ ）灯 一（ ）大象 一（ ）电视机 4.根据课文内容填空。 （1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被_用斧子砍倒，拉到_去了。在工厂里已被切成_，做成_，运到那边的村子里_。 （2）读了这篇文章，我想对 说 （3）读完这篇文章，你有什么想说的？ 9* 那一定会很好一、给下面的多音字组词。种zhn（ ）zhn（ ） 难nn （ ）nn （ ）长zhn（ ）chn（ ） 调dio（ ）tio（ ）觉ju （ ）jio （ ） 背bi （ ）bi （ ）二、照

9、样子写一写。细细的（茎） 高大的（ ） 调皮的（ ） 小小的（ ） 年轻的（ ）三、写出下面词语的反义词。难受（ ） 高大（ ） 调皮（ ）费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）阅读能力大提升四、课文整体梳理。那一定会很好介绍了一粒种子经过了 ( ) 、( )、 ( )、 ( )的一段历程。五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。10 在牛肚子里旅行 1.选词填空。 开发开拓开辟发掘（1）浦东外高桥保税区是新（ ）的（ ）区。（2）没有考古学家辛勤的( ），就没有秦始皇兵马俑的出现。（3）邓小平爷爷是改革( ) 放的总设计师，是新世纪中国的（

10、 )者。2.根据要求写词语。表示心里高兴的词语：( ) ( )_ _ 表示心里痛苦的词语：( ) ( ) 表示天气炎热的词语： ( ) ( ) 表示天气寒冷的词语： ( ) ( ) 3.用上加点的词语仿写句子。（1）我要是一答应，就会被青头发现。（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。4.给下面一段话加上标点。 当然有用 等一会儿牛休息的时候 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里 然后细嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀 你一定能出来的 谢谢你 12 总也倒不了的老屋第一课时1、 一锤定音。（在加点字的正确读音后画“”）。 凑近 cu （ ） 张开 zhn （ ）

11、 chu （ ） zn （ ） 偶尔 u（ ） 喵喵 mio （ ） y（ ） mio（ ）二、看拼音，写词语。 p dn zhn bi bo y ( ) ( ) ( ) qin b ch bo zhun do ( ) ( ) ( ) 三、词语连线。 小小 的声音 又大又漂亮 的网 飞快 地爬 叽叽 地响 吱吱呀呀 地叫着第二课时一、形近字组词。洞( ) 准( ) 暴( )同( ) 堆( ) 瀑( )壁( ) 撞( ) 抱( )碧( ) 童( ) 饱( )二、注音。 暴雨( ) 凑近( ) 孵鸡( ) 饥饿( ) 偶尔( ) 喵喵( ) 叽叽( ) 老屋( )三、 小小变色龙（给多音字组词）。

12、 倒 do （ ） 行 xn （ ） do （ ） hn （ ） 觉 ju （ ） 好 ho （ ） jio（ ） ho （ ）13* 胡萝卜先生的长胡子、看拼音，写词语。 f chu nn m jn sh j x ( ) ( ) ( ) ( ) ji ku fn zhn lo pio dn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( ) 三、错别字门诊。1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。 （ ）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。 （ ）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。 （ ）4.鸟太太正在找绳

13、子凉小鸟的尿布。 （ ）14 *不会叫的狗、看拼音，写词语。to yn t bi p pn ( ) ( ) ( ) 二、组词。仿( ) 没( ) 哄( ) 猪( ) 从( ) 访( ) 设( ) 洪( ) 猎( ) 丛( ) 三、错别字门诊。1.小狗天天都炼习。 （ ）2.他已经学得想当不错。 （ ）3.子弹察过小狗的耳边。 （ ）15.搭船的鸟一、读一读，写一写。 搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪 鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色 二、多音字组词。 还 hun（ ） hi（ ） 难 nn （ ） nn （ ） 漂 pio（ ） pio（ ） 冲chng（ ） chng（ ）三、对号入座。

14、 采 彩1.（ ）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。 2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（ ）旗。 一只 一张3.我看见（ ）彩色的小鸟站在船头。 4.翠鸟有（ ）红色的长嘴。 16 金色的草地一、多音字组词。 shng( ) zhng( ) jio( )盛 长 觉 chng( ) chng( ) ju ( )二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 住在 一吹 有趣的 草地 一大片 观察 金色的 时候 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 仔细 乡下三、照样子，写句子。例：多么可爱的草地!1多么_的蒲公英!2多么_!3多么_!四、按原文填空。1.原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、

15、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。2.多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。17 古诗三首一、我会填。1.饮湖上初晴后雨的作者是 代诗人 。这首诗主要描绘的是西湖 和 时的湖光山色。表达了诗人对大自然的 之情。 2.望天门山的作者 ，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“ ”之美誉。3.望洞庭是唐代著名诗人 所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“ ”字表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。接下来描

16、绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“ ”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。二、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）饮湖上初晴后雨这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“ 。”（2）饮湖上初晴后雨这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“ 。”2.根据意思写诗句。（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。 （2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。 18.富饶的西沙群岛1.照样子写词语。 一块块： 懒洋洋： 端端正正：

17、各式各样： 五光十色： 2.在括号里填入合适的词语。（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产3.阅读片段，完成练习。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（1）这句话中概括描写海水的词语是： （2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。（3）按提示，改变句式，意思不变。 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为，所以。，是因为。19 海滨小城一、根据原文完成填空。 小城的公园更美。这里栽着（ ）榕树。一棵棵榕树就像

18、一顶顶撑开的（ ），树叶（ ），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（ ）坐满了人。二、根据课文内容填空。1“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是 。2“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把 比做 。21.大自然的声音一、听写词语Yn zu qng ru j dng yu q（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。受( ) 滴( ) 击( ) 鸣( )爱( ) 商( ) 出( )鸡( )三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的音乐会（ ）的山中小曲（ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的呢喃细语 （ ）的鸟叫四、按要求改写句子

19、。1那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)_2小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)_3.大自然能发出美妙的声音。仔细读短文，文中有许多表示声音的词，请认真抄写下来。 4. 整篇文章都是围绕“ ”这句话来写的；从 、 、 这三个方面进行了具体的描绘。5.如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写 是大自然的 。 22.父亲 、树林 和鸟一、听写 二、照样子，写词语。1雾蒙蒙(ABB式)_ _ _2闻了又闻 _ _ _三、用“”选出括号里正确的字，组成词语。浓(雾务)发(科抖)(猎借)人(汲吸)收四、按要求改写句子。1我只闻到浓浓的苦味的

20、草木气息。(缩句)_2我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)_五、课内阅读。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？_2选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“_”画出来。3鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？_4从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_。5为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？_ 2

21、3 带刺的朋友一、听写词语 二、比一比，组词语。颗() 乎( ) 伸( ) 偷( )课() 平( )神( )愉( )三、写出下列词语的近义词。缓慢 _ 高明_ 注视 _ 猜测_四、按要求改写句子。1挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)_2这不是刺猬吗？(改为肯定句)_五、课内阅读。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许

22、是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。_2选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？_3试着用简洁的语言概括选文的内容。_ 语文园地七一、照样子，写句子。例：王老师急得直跺脚。1小明跑得_。2小家伙摔得_。3_得_例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。4遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_。5胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，_。二、把

23、下列句子补充完整。_ 一色裁，芙蓉向脸_ 。_ ，闻歌始觉有人来。24.司马光班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。司 庭 登 跌 众 弃 持 2读一读，划分节奏群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。五、课文感悟 这篇课文是一篇文言文，记述了司马光小时候在同伴失足落水时，沉着冷静地用 砸破 ，救出同伴的故事，表现了司马光的 与 。六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需要问老师） 25.掌声班级 姓名 评价 一、略读课文，标自然段。（本课共有 个自然段。）二、再读课文，在课文中圈画生字词。三、我把课文读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。四、学习识字表生字。1.给下列汉字注音。 默 落 姿 势 投 调 况 烈 镇 述 普 忧 联2读一读，记一记沉默 落枕 姿势 势力 投降 调动 情况烈火 镇静 讲述 普遍 忧愁 联系五、课文感悟本文通过记述残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动地_、_别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。六、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白