小学三年级下册写字教案完整版.docx

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小学三年级下册写字教案完整版

第一课时字底①

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。

【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。

【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。

增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

1、学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。

2、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。

姐姐叫——走之儿），快跟她打个招呼。

妹妹叫——建字底。

（生齐读）

二、学习走之儿和带有走之儿的字

（一）学习走之儿

1、老师读一句，你们跟着读一句。

（出示口诀：

（1）点画偏右移；

（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。

师边读边演示）

2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。

谁来说一说？

3、师在黑板上范写，生报口诀。

4、生在练习纸上描一个，写一个。

5、展示、点评。

6、生再写两个。

7、点评。

（二）学习带有走之儿的字：

近

1、出示毛笔字：

这、远

2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？

（先写里面，再写外面）

3、师范写。

4、生描一个，写一个。

5、生再写两个。

三、做写字操。

四、学习建字底和带有建字底的字

（一）学习建字底

1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。

2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）

这两个偏旁有什么区别？

（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。

2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。

）

3、学生描一个，练写一个。

（注意了笔势）

（二）学习带有建字底的字：

建

1、出示毛笔字：

建

2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。

3、师范写。

4、生描一个，写一个。

5、点评。

6、生再写两个。

五、教师小结。

 今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！

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二次备课

【教学反思】

第二课时字底②

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】掌握几字底、土字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习旧课

1、上一节课，我们学习的是走之儿、建字底，今天，我们要学习几字底、土字底的书写。

2、提问：

你认识那些字底？

（八字底、口字底、土字底）

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：

几、凭、土、基

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

几字底：

由竖撇、横折弯钩组成。

土字底：

由短斜横、垂露竖、底横长组成。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

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二次备课

【教学反思】

第三课时字底③

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习旧课

1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。

2、提问：

你认识那些女字底和四点底的字？

3、你平时是怎样写这些字底的？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：

女、姿、杰、热

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

女字底：

由撇点、短撇、斜长横组成。

四点底：

由三个垂点、一个侧点组成。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

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二次备课

【教学反思】

第四课时字底④

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习旧课

1、指名上来书写：

市布果梨导寻

2、提问：

你认识那些字底？

（心字底、皿字底）

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：

怎、态、盖、孟

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

皿字底：

由三个短竖、横折、底长横组成。

心字底：

由三个点、卧钩组成。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

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二次备课

【教学反思】

第五课时练习课文词语①

【教学内容】练习课文词语①

【教学目标】

【知识与能力】复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习旧课

1、指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。

二、出示词语，揭示新课

1、出示词语：

建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

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二次备课

【教学反思】

第六课时字框①

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。

【过程与方法】左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。

【情感、态度与价值观】

【教学重难点】门字框、风字框的写法。

【教学准备】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、组织教学

稳定秩序，检查准备。

二、复习旧知

1．检查上一节课时所学知识

2．指名上台书写，师生共同评议。

三、传授新知

1．揭示课题

2．出示门字筐、风字框范字，学生观察。

3．教师范写，学生观察。

4．指名分析字形特点。

5．欣赏书法作品。

6．学生习字，教师指导。

四、课堂总结。

表扬有进步的学生，并展示较好的作品。

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二次备课

【教学反思】

第七课时门字框②

【教学内容】门字框②

【教学目标】

【知识与能力】掌握区字框、勺字框的书写规律。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】区字框、勺字框的写法。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、组织教学

稳定秩序，检查准备。

二、复习旧知

1．检查上一节课时所学知识

2．指名上台书写，师生共同评议。

三、传授新知

1．揭示课题

2．出示区字筐、勺字框范字，学生观察。

区字框：

由短斜横、竖折组成。

勺子框：

由短撇、不前挺横折钩组成。

3．教师范写，学生观察。

4．指名分析字形特点。

5．欣赏书法作品。

6．学生习字，教师指导。

四、课堂总结。

表扬有进步的学生，并展示较好的作品。

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二次备课

【教学反思】

第八课时门字框③

【教学内容】门字框③

【教学目标】

【知识与能力】掌握同字框、口子框的写法。

【过程与方法】正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。

【情感、态度与价值观】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学重难点】掌握同字框、口子框的写法。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、组织教学，激趣揭题。

1、组织教学，检查坐姿。

师：

下面老师看看谁的坐姿最规范。

头正、身直、臂开、足平。

大家坐得真端正！

一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。

2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：

他们的偏旁分别是什么？

3、板书课题。

二、合作学习，探究新知。

（一）学习书写同字框、口子框。

1、出示:

同字框、口子框，生仔细观察，找一找：

这些字框有什么特点？

2、师生共同交流。

3、师范写字框，边写边口述要领。

生仔细观察书写过程，用心模仿。

4、学生提笔试写，每个字框写一个

（二）学习同、网、冈、因、国

1、想想：

如何安排，才能使整个字内外相称？

2、师生共同交流。

3、师范写“同、国”，边写边口述要领。

生仔细观察书写过程，用心模仿。

6、学生提笔试写。

三、课后延伸：

一周内练写一页同字框和国字框的字，每字写三遍。

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二次备课

【教学反思】

第九课时练习课文词语②③

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。

【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习旧课

1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。

二、出示词语，揭示新课

1、